實施少年（國家論文）

1、實施少年“星級”籃球標準 促進學生素質全面發(fā)展柴方棟沈陽市鐵西區(qū)滑翔小學沈陽市鐵西區(qū)凌空二街71號 110023實施少年“星級”籃球標準 促進學生素質全面發(fā)展摘要：振興中國籃球，振興遼寧籃球，要在校園中大做文章，要從娃娃抓起，既可豐富學校校園體育文化生活，又可促進提高學生身體素質，既能促進團隊合作意識，又能夠改善校風，提升社會文明。小學階段實施小學生足球“星級”等級標準，促進學生身體素質、籃球運動能力的全面提高，此項評比活動是將體育、智育及德育教育活動融為一體的集體教育活動，個人的努力與集體的合作成為教育的大課程，以增進學生身體、技能等素質提高為目的的有益活動，是實施與落實素質教育和培養(yǎng)德、智

2、、體、美全面發(fā)展人才的重要途徑，是將體育真正融入到大教育之中，為國家培養(yǎng)人才具有一定積極作用。關鍵詞：振興籃球 娃娃抓起 籃球“星級”等級標準 素質教育 大教育實施少年“星級”足球標準 促進學生素質全面發(fā)展柴方棟 沈陽市鐵西區(qū)滑翔小學 沈陽市鐵西區(qū)凌空二街71號 110023隨著中國籃球的發(fā)展，使之籃球在中國人的心里留下了太多陰影，同時在小學校園中，籃球運動的意外也給孩子們心靈帶來悲傷，系統(tǒng)訓練、籃球后續(xù)人才的培養(yǎng)，就成為學校體育教育亟待解決的重要課題。振興中國籃球，振興遼寧籃球，要在校園中大做文章，要從娃娃抓起，既可豐富學校校園體育文化生活，又可促進提高學生身體素質，既能促進團隊合作意識，又

3、能夠改善校風，提升社會文明。但如何更有效地將體育（籃球）融入大教育之中，得到教育界人士及社會各界人士的重視與認可，科學有效地管理及訓練方法是十分重要。研究目的：在小學階段實施小學生籃球“星級”等級標準，促進學生身體素質、籃球運動能力的全面提高，同時可延續(xù)到初、高中的“星級”等級標準（金星級、銀星級、銅星級），最后選拔為專業(yè)預備隊。方法：一、小學生籃球“星級”等級標準說明如下：少兒籃球“星級”等級標準達標表（見附表一）小學一年級（6-7歲年齡段）：準備期：本階段注意培養(yǎng)學生的體育意識與愛好，做好宣傳與熏陶，為下一階段做好鋪墊與準備，如：組織觀看比賽及訓練，加強萌芽期的籃球理念滲透與培養(yǎng)；小學二年

4、級（7-8歲年齡段）： 星級達標：通過一學年的各類指標積分情況，將根據(jù)各類指標量化的總成績，來確定該學生是否達到“”星級少兒籃球運動等級稱號；小學三年級（8-9歲年齡段）： 星級達標：通過一學年的各類指標積分情況，將根據(jù)各類指標量化的總成績，來確定該學生是否達到“”星級少兒籃球運動等級稱號；小學四年級（9-10歲年齡段）： 星級達標：通過一學年的各類指標積分情況，將根據(jù)各類指標量化的總成績，來確定該學生是否達到“”星級少兒籃球運動等級稱號；小學五年級（10-11歲年齡段）： 星級達標：通過一學年的各類指標積分情況，將根據(jù)各類指標量化的總成績，來確定該學生是否達到“”星級少兒籃球運動等級稱號；小

5、學六年級（11-12歲年齡段）： 星級達標：通過一學年的各類指標積分情況，將根據(jù)各類指標量化的總成績，來確定該學生是否達到“”星級少兒籃球運動等級稱號；二、少兒籃球“星級”達標內容及達標表簡介：（附表一）少兒籃球“星級”達標表，既屬于參評運動員注冊等級表，又屬于少兒籃球等級評價表，其中，有近期免冠照片、學校全稱及隸屬社會性質俱樂部、學生姓名、性別及出生日期，申請達到某級別級標準；第一類指標分為：文化知識部分；行為規(guī)范部分；身體素質部分；專項技能部分；聯(lián)賽成績部分；附加分部分。第二類指標：文化知識部分分為平時作業(yè)完成情況及期（中）末考試成績，此部分主要評價者為班主任及班級同學等；行為規(guī)范部分分為

6、學年度為班級、學校及社會做出的好人好事記載，文明禮貌、能否尊老愛幼、語言文明等，曾被評為省、市、區(qū)、校、班優(yōu)秀學生按10、8、6、4、2記載分數(shù)，此部分由學校大隊部記載及評價；身體素質部分由體育任課教師平時課堂考核記載或組織驗收組實施參加聯(lián)賽前的測試成績，共分為50米、50米*8往返跑、1分鐘跳繩等，對照查分表給予量化分數(shù)；專項技能部分，每學年期末由驗收組進行專項測試并對照查分表登記相應分數(shù)，共分為籃球拍球（左右手）、行進間運球、基本功運球、投籃等；聯(lián)賽成績部分，經過一學年的主客場制聯(lián)賽，最終積分評定團體一、二、三等獎，其中區(qū)域第一名主力成員或報名成員，每人獎勵10分；第二名、第三名-按8、7

7、、6、5、4-分配積分，記錄到每名申請級少兒籃球運動員的成績中；附加分部分為比賽主力隊員設定的獲得2次以上最佳賽區(qū)球員，每人獎勵10分，獲2次以上精神文明隊隊員，每人獎勵5分；以及不可預見獎勵分數(shù)。將以上第二類指標中的三類指標積分，累積分數(shù)為每名申請少兒籃球“星級”運動員的最終成績，不同年齡段據(jù)不同情況，達到年齡段標準，將由遼寧省籃球俱樂部及鐵西區(qū)教師進修學校共同頒發(fā)少兒籃球運動員等級榮譽證書并免費發(fā)放中超或遼寧籃球主場比賽門票，參加由俱樂部等單位舉辦的預備隊選秀活動，籃球夏令營活動等各項活動。三、少兒籃球“星級”評比標準的價值：此項評比活動是將體育、智育及德育教育活動融為一體的集體教育活動，

8、個人的努力與集體的合作成為教育的大課程，以增進學生身體、技能等素質提高為目的的有益活動，是實施與落實素質教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的重要途徑，是將體育真正融入到大教育之中，為國家培養(yǎng)人才具有一定積極作用。四、基本理念：（一）運用評價作用，促進學生文明成長；（二）激發(fā)參與興趣，培養(yǎng)學生團隊精神；（三）整合學科教育，提高學生綜合素質；（四）依托遼足主體，明確學生努力方向；（五）發(fā)揮聯(lián)賽平臺，激發(fā)學生專項能力增長。五、“星星火炬”杯籃球聯(lián)賽：由35個學校組成不同區(qū)域，實施主、客場聯(lián)賽機制，（比賽人數(shù)由主場學校確定，可根據(jù)場地大小適合人數(shù)來確定），既為學生提供了學習和展示能力的平臺，又促進了

9、訓練的目的性與實效性，每個區(qū)域學校每學年組織開展主客場制聯(lián)賽制度，由參賽隊提供主場比賽場地，組織觀眾隊伍，并由籃協(xié)委派或培訓裁判員來執(zhí)行比賽工作，勝一場積2分；平一場各積1分；負一場積0分。最后由各區(qū)域聯(lián)賽積分第一名集中爭奪聯(lián)賽總冠軍、亞軍及季軍（可分為東西南北區(qū)域賽區(qū)）。不同名次的運動隊冠名為不同球星名譽球隊，如郭士強隊、閔鹿蕾隊等，可與球星共同活動或參與社會公益活動。每個主場由裁判員及觀察員評定最佳組織獎，精神文明運動隊等。最后總名次由遼籃俱樂部頒發(fā)獎狀及獎品。將總成績按不同積分納入每位參賽隊員積分升級表中。六、初級聯(lián)賽賽區(qū)：可全區(qū)小學分區(qū)域或學區(qū)分組進行，例：雛鷹賽區(qū)：由雛鷹小學、重工一

10、校、保工一校組成；肇工賽區(qū)：由啟工三校、重工五校、重工三校組成；保工賽區(qū)：由勛望小學、齊賢一校、保工五校組成；滑翔賽區(qū)：由滑翔小學、騰飛小學、艷粉小學組成；本賽區(qū)只是簡單例舉，因為以校園人工場地為條件分組。七、聯(lián)賽輪次表（見附表二）（略）結果與分析：少兒籃球“星級”標準實施主體（學校）與前籃球學校優(yōu)勢對比：此項活動培養(yǎng)的學生與籃球學校專項培訓的球員有較大的優(yōu)勢與差距，1、籃球學校對于專項培訓具有較高水準，但對于學生思想品德教育與學校體育教育比較，具有比較大的差距。2、籃球學校對于專項運動員技能提高有一定效果，僅對于小部分學員有效，對于大部分學生不具備強大優(yōu)勢，尤其在基礎文化課等教育處于劣勢，普

11、及與提高的辨證關系表現(xiàn)不十分明顯，易脫離群眾基礎。3、籃球學校的學員前景不十分樂觀，學員若邁不進專業(yè)隊，將耽誤學員的其它前程選擇，無力與未來社會競爭，即進一步升造的幾率幾乎為零，而學校教育中的學生，籃球專項素質較好者既可以進入專業(yè)專項訓練，又可以升學進修，達到人盡其才，物盡其用。4、對于社會及家長資金投入，足球學校是一個高耗群體，而學校體育，家長無需更大無意義投入，尤其對于學生心理刺激與心理形成，更形成顯著對比。5、籃球學校的師資綜合力量與基礎教育學校的綜合師資力量，具有明顯的差異。籃球學校僅專業(yè)專項師資力量較強，但學校體育可以利用這種培訓形式，可借用專業(yè)俱樂部的力量，彌補專業(yè)專項教師不足的劣

12、勢，又可以擴大為社會體育，來豐富校園體育文化和社區(qū)體育文化，促進群眾體育開展。因而，少兒籃球“星級”標準實施，將是學校體育走向專業(yè)化，為社會培養(yǎng)人才的有效途徑，是學校體育實施素質教育的最佳手段的補充。結論與建議：實施少兒籃球“星級”標準，目前還處于設想與初步試驗階段，對于過程中未預見的不足與缺點還處于摸索階段，對于它的發(fā)展與未來，尚需要許多致力投身教育的有志人士共同商討與豐富經驗，尤其學校體育中的教師待遇問題資金投入問題，是活動延續(xù)生命的關鍵，仍需要得到行政主管部門的論證與支持，才可能迎來校園體育業(yè)余訓練的春天。參考文獻：1、體育理論 全國體育學院教材委員會體育理論編寫組編 人民體育出版社出版

13、 2、運動心理學 全國體育學院教材委員會 人民體育出版社出版3、中小學體育管理 李躍生、肖桃芳主編 中國廣播電視出版社出版附表一沈陽市鐵西區(qū)小學生足球“星級”標準達標表免冠照片學校隸屬足球俱樂部姓名性別出生日期申請少兒足球“星級”注：據(jù)等級涂黑一級指標二級指標具體說明（成績）積分責任人及簽字文化知識部分（15分）（期末）考試成績（5分）班主任評定平時作業(yè)完成情況（10分）班主任評定行為規(guī)范部分（15分）好人好事等公益（5分）輔導員評定文明禮貌等表現(xiàn)（10分）輔導員評定身體素質部分（20分）50米（5分）體育教師或驗收組50米*8往返跑（5分）體育教師或驗收組1分鐘跳繩（5分）體育教師或驗收組1分鐘仰臥起坐（5分）體育