《管好自己就能飛》讀后感讀書筆記五篇

1、管好自己就能 飛讀后感讀書筆記五篇這是中國(guó)第一本以中學(xué)生自述方式 講述自我 負(fù)責(zé)、自我管理的探索 讀本。作者以自身經(jīng)歷，再現(xiàn)了從痛恨被管教到 愛(ài)上自我管理的生 動(dòng)過(guò)程，與 讀者分享自我激勵(lì)、自我管理所帶來(lái)的成功、快 樂(lè)。本 書被譽(yù)為 “最能幫助青少年 強(qiáng)化自覺(jué)精神和自立能力的成 長(zhǎng)讀 本 ”。關(guān)于管好自己就能 飛讀后感怎么寫 ?下面是小 編給大家整理的管好自己就能 飛讀后感范文， 歡迎大家來(lái)參 閱?？赐炅藚悄撂旄绺鐚懙?這本管好自己就能 飛，我的感觸很深， 讓我很想根據(jù) 這本書的方式方法去改 變自己，并且真的做到了很大的改 變，受益了的我很想跟大家分享 這本書，讓千千萬(wàn)萬(wàn)和我一 樣困在 “謎團(tuán)

2、 ”的朋友 們一起受益。在收到這本書之前，我是一個(gè)和平常孩子一 樣，討厭家長(zhǎng)管理，而自己卻從不有意 識(shí)去管理自己的學(xué) 習(xí)。我老 愛(ài)偷懶 ，總希望作業(yè)能夠少一點(diǎn)，也 總幻想著能整天不上 課，在家里泡著玩。但我卻總希望我自己的成績(jī)能夠很好，能 讓自己安心，父母放心，老師開(kāi)心，但在惰性面前我幻想的這一切似乎是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。在差勁的分?jǐn)?shù)面前，我從不想到要付出努力去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次拿到好成績(jī)，總是安慰自己： 還有比我考得更差的人呢!我沒(méi)必要那 樣認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)。明明知道粗心是我的一個(gè)壞毛病，卻從沒(méi)想過(guò)悔改 ;明知道老師和家長(zhǎng)說(shuō)的話是對(duì)的，卻 總是有意 識(shí)的去逃避他 們的說(shuō)教， 這到底是 為什么 ?

3、會(huì)使包括我在內(nèi)的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子患上以上所有的毛病?在看完管好自己就能飛之前，看透 這一切只是 ”霧里看花，水中望月“，知道什么是導(dǎo)致我成了 這樣的一個(gè)孩子，卻 總不知該怎樣去改變附在我身上的惰性。我 總希望長(zhǎng)大后我能 夠做出一番事 業(yè)，給家人帶來(lái)幸福，但改 變似乎和我遙不可及，直到我看到了 這本管好自己就能 飛之后， 謎底解開(kāi)了。管好自己就能 飛這本書，是一個(gè) 優(yōu)秀中學(xué)生的自我管理秘訣。作者吳牧天哥哥在他的父母另 類的教育下，成了一個(gè)自己會(huì)管理好自己的優(yōu)秀學(xué)生，他能不要家長(zhǎng)催，就可以自覺(jué)地完成老 師布置的作 業(yè)，他可以不要家長(zhǎng)管，就寫出了三十萬(wàn)字的“自我管理日 記 ”，自覺(jué)的他甚至在 17 歲

4、就作為交換生去了美國(guó)上高中，之后又在美國(guó)努力學(xué)習(xí)，考上了被譽(yù)為 “美國(guó)航空航天之母 ”的普渡大學(xué)。就是他 遞給了我這個(gè)成功的 鑰匙，從此我開(kāi)始改 變了。受到吳牧天哥哥的感染之后，上 課從來(lái)都 偷懶的我，居然在老 師驚奇的目光下， 認(rèn)真地做起了筆 記。在我高效率的聽(tīng) 課之后，我?guī)缀跞?優(yōu)的作業(yè)再一次讓老師驚呆了，更 讓爸爸媽媽笑得合不 攏嘴。在自我管理方面，我也做出了很好的表現(xiàn)，我可以自 覺(jué)地安排好 時(shí)間完成老 師交給我的任 務(wù)，與爸爸 媽媽約 定好的事，我一定會(huì)高質(zhì)高量地做到做好。偷懶的壞毛病也改正了，甚至把大把大把玩的 時(shí)間用來(lái)學(xué) 習(xí)。我 還可以認(rèn)真地安排好 時(shí)間，并自覺(jué)完成每個(gè) 時(shí)間段的任

5、 務(wù) 。我向吳牧天哥哥學(xué) 習(xí)的自我管理法，真有用啊 !這使操碎了心的媽媽再也不要管理我的學(xué) 習(xí)了，現(xiàn)在她有大把大把的 時(shí)間去玩、去運(yùn) 動(dòng)、去做她原來(lái)喜愛(ài)卻為了管理我沒(méi) 時(shí)間去做的事。我 現(xiàn)在的成 績(jī)很是讓老師滿意，我 現(xiàn)在的表現(xiàn)更是讓爸爸媽媽興高采烈。我改變的不止是學(xué) 習(xí)方面，我的性格也改 變?cè)S多，以前毛躁、老不聽(tīng) 媽媽話的我，開(kāi)始站在 媽媽的立場(chǎng)上換位思考了， 這使我們倆的爭(zhēng)吵越來(lái)越少。我的脾氣也 變好了，在生氣的媽媽面前，我也開(kāi)始會(huì) 謙讓，安慰 媽媽，讓我們家變得更和 諧、更幸福了。我感謝吳牧天哥哥，他的教 導(dǎo)讓我受益終生。寫 這篇讀后感，我只 為了千千萬(wàn)萬(wàn)和我原來(lái)一 樣總不想改 變自己，

6、卻有 遠(yuǎn)大理想的學(xué)生， 讓他們有方法，有 計(jì)劃地去改 變自己 ;分享這本好書，我也希望 這本書能夠讓無(wú)數(shù)的家庭受益無(wú) 窮，讓每個(gè)家庭每天都充 滿歡聲笑語(yǔ) !四年級(jí)上學(xué)期 時(shí)，老媽在一次下班后回到家，從包里拿出一本 書，我漫不 經(jīng)心地瞟了一眼： “管好自己就能 飛。 ”我念道。老 媽興致勃勃地向我極力推薦，而我并不怎么感興趣，于是，它成了家里的 擺設(shè)。就在一次偶然中，我翻開(kāi)了它，也就在 這次偶然中，我被深深地吸引住了，悟出了 許多道理。這本書講述了作者吳牧天的自我管理秘訣，他原是一個(gè) 貪玩、學(xué) 習(xí)不好的孩子，三年級(jí)臨近開(kāi)學(xué)時(shí)，他連 90% 的作業(yè)都一字未 動(dòng)，而用了爸爸的“自我管理 ”式學(xué)習(xí)后竟

7、變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、不讓父母操心的乖孩子。所 謂 “自我管理 ”，就是自己管自己，不用任何人催，自己就把任 務(wù)完成，良性循 環(huán)，不但做完了分內(nèi)的工作， 還有大把多余 時(shí)間，既增加了學(xué)習(xí)效率，又能適當(dāng)放松，真是一箭雙雕。說(shuō)心里話，我很羨慕吳牧天哥哥，他能三個(gè)小時(shí)不動(dòng)窩 ，自覺(jué)地寫文章，無(wú) 論誰(shuí)勸 他，他都不肯休息。我 雖然有時(shí)能自覺(jué)學(xué)習(xí)，但大部分 時(shí)間都要父母督促， 媽媽讓我干什么我才干什么，沒(méi)有 媽媽布置的任 務(wù)時(shí)就想偷懶，要靠外界的束 縛管理，就像一 頭小騾子，別人用鞭子抽一下，我才挪一步。 讀了管好自己就能 飛這本書，我決心改掉 讓父母督促的壞毛病，每天 給自己定制當(dāng)天的學(xué) 習(xí)計(jì)劃，專心的完成

8、，不被其他因素所干 擾，學(xué)習(xí)完才可娛樂(lè)，讓父母的督促 變成贊美的話語(yǔ)。作者提到的二十一天養(yǎng)成好習(xí)慣的方法我也深有同感，記得在學(xué)校開(kāi)展的 “28天養(yǎng)成好習(xí)慣 ”的活 動(dòng)中，我制定的的第一條生活好 習(xí)慣是每天洗襪子。前幾天我做得都不 錯(cuò)，把一雙雙襪子用肥皂洗了個(gè)干干 凈凈，可后來(lái)，就沒(méi)那么 賣力，總是覺(jué)得枯燥、乏味，到最后都放棄了。我從書中看到一句 話：人之所以在 堅(jiān)持好習(xí)慣中想妥 協(xié)，是因?yàn)閳?jiān) 持很難、很累，所以 難免想放棄。放棄往往是最容易的，只要一秒 鐘就可以做出決定。但一旦放棄了，前面的所有努力都白付出了?？戳?這句話，我覺(jué)得十分羞愧，就是因 為那一秒 鐘的決定，我失去了一個(gè)好 習(xí)慣。以后

9、做每一件事情 時(shí)，我都 應(yīng)告訴自己， 堅(jiān)持，堅(jiān)持，再 堅(jiān)持，才會(huì)取得成功，永不放棄 !“夢(mèng)想寫在沙 灘上，目 標(biāo)刻在巖石上 ”這是我閱讀管好自己就能 飛中最有感悟的一句話。三個(gè)多月前，老師告訴我們，學(xué)校要召開(kāi) 漢字聽(tīng)寫大會(huì)的 選拔賽，將有六位學(xué)生榮登漢字聽(tīng)寫大會(huì)的舞臺(tái)。從那一刻起，我的目標(biāo)就是成 為其中的一 員。于是，我決定自學(xué)漢字聽(tīng)寫大會(huì) 題庫(kù)，每天學(xué) 習(xí) 20個(gè)詞語(yǔ) (如果有 時(shí)間時(shí)會(huì)更多 )，進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽(tīng)寫三個(gè)項(xiàng)目。在 這一百多天里，我?guī)锥缺г?，幾度想放棄，?tīng)著窗外孩子們的歡笑，聽(tīng)著陀螺碰撞聲，我如同芒刺在背，有個(gè)聲音在吶喊：我要出去玩 !但另一個(gè)聲音 對(duì)我說(shuō)：兄弟，你不能出去，你

10、要 為了你的目 標(biāo)努力 !我走到客 廳，關(guān)緊了窗戶，也關(guān)上了出去玩的心，靜下心來(lái)，一個(gè)個(gè)抄寫。迄今我已學(xué)習(xí)到了第三個(gè) 題庫(kù) ( 共四個(gè) ) ，用掉了四個(gè)墨囊，看到聽(tīng)寫本上那密密麻麻的字和勾勾點(diǎn)點(diǎn)，我為自己驚 嘆、自豪。我相信，在我明確的目標(biāo)意識(shí)和堅(jiān)持不懈的努力下，一定能取得 優(yōu)異的成 績(jī) !這本管好自己就能 飛告訴我：我 們是自由人，不需任何人的管理，只要我們自己管好自己，放開(kāi) 別人束縛的手，就能沖破云霄， 翱翔藍(lán)天。從博友那 發(fā)現(xiàn)一本書，它有個(gè)非常好聽(tīng)的名字管好自己就能就有馬上閱讀的沖動(dòng)。飛，一看 這書 名，我一書在手，我很快 讀完。作者吳牧天是個(gè)中學(xué)生，一個(gè)從小就接受自我管理和方法學(xué)訓(xùn)練的

11、學(xué)生， 10 歲開(kāi)始發(fā)表作品，高三 時(shí)去美國(guó)中學(xué)交流，目前在被譽(yù)為“美國(guó)航空航天之母 ”的普渡大學(xué)學(xué) 習(xí)。在 這本書里，吳牧天以超 強(qiáng)的自我管理能力成就了他成長(zhǎng)中一個(gè)又一個(gè)的精彩瞬 間，向我 們展示了 “不要 別人逼，我就能做好 ”的自我管理境界，享受著自我成長(zhǎng)的快樂(lè)與甜蜜。他在加拿大遭機(jī) 場(chǎng)遣返危 險(xiǎn)時(shí)，成功地管理好自己 緊張恐慌的心情，保持冷靜，與移民局官 員據(jù)理力爭(zhēng)， 說(shuō)服對(duì)方得以成功回國(guó)。 舉目無(wú)親的陌生 環(huán)境下，面 臨突如其來(lái)異國(guó)保安的蠻橫與威 脅，即使是一個(gè)成年人，也 許都會(huì)驚慌失措以至于無(wú)奈接受 處罰， 17 歲的吳牧天化 險(xiǎn)為夷的原因得益于他自我解決 問(wèn)題的意識(shí)與能力。在一年零

12、六個(gè)月的 時(shí)間里，吳牧天 堅(jiān)持每天寫自我管理 總結(jié)，用文字 記錄下當(dāng)天的收獲和值得反思的事情， 雖然中間偶有懈怠，最 終他在完成學(xué) 習(xí)任務(wù)的同時(shí)，寫下了三十多萬(wàn)字的 總結(jié)，創(chuàng)造了一個(gè) 連自己當(dāng)初都無(wú)法想象的奇跡 !吳牧天最初接受父母 對(duì)其進(jìn)行自我管理教育 時(shí)是懷有抵觸心 態(tài)的，但隨著一步一步的實(shí)踐，他逐 漸嘗到了甜 頭：以前學(xué) 習(xí)老走神，眼 盯書本心想游 戲，后來(lái)卻能集中精力，學(xué)習(xí)效率提高很快 ;以前需要老 師、父母推著走， 現(xiàn)在卻能成 為老師眼中 “最自 覺(jué) ”的學(xué)生，以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入省城重點(diǎn)中學(xué)、被 選為國(guó)際交流生，又如愿考上美國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。在 進(jìn)行自我管理的 過(guò)程中，他也 經(jīng)歷了不少抗?fàn)幣c放

13、棄，要想管好自己，就要懂得自己的成 長(zhǎng)無(wú)可替代，因此， 別 人再催促、再逼迫，也不能代替自己的成自己來(lái)管理自己。 ，與其等待 別 人逼迫自己，不如自 是自我管理的核心，而自 覺(jué) 從來(lái)不會(huì)自然形成，需要向懈怠、 持培養(yǎng)良好 習(xí)慣 ，需要磨 自己的意志力。懶惰做斗爭(zhēng)，需要我把 本 推薦給 四年 的兒子看 時(shí) ，告訴 他，如果你想 擺 脫 的 叨，來(lái)看看 這本 ;如果你想成 為優(yōu) 等生，來(lái)看看 本 書;如果你想享受成 長(zhǎng) 的快 樂(lè) ，來(lái)看看 本 。一 自 的心 有強(qiáng) 大的力量，它足以幫助孩子以自我管理的方式安排自己的學(xué)習(xí)和生活，足以幫助孩子最大限度地 發(fā)揮 潛力，足以幫助孩子 為 夢(mèng)想插上 飛 翔的

14、翅膀。 沉睡在孩子內(nèi)心的自 需要喚 醒。近日，我 了一本有關(guān)自我管理的 書 ，名字叫管好自己就能 飛 。 在想與大家分享一下我 后的感想。管好自己就能 飛 的作者吳牧天，通 過(guò) 自我管理，自己 對(duì) 自己負(fù)責(zé) 。成 長(zhǎng)為 一名優(yōu)秀的大學(xué)生， 現(xiàn) 在在 “美國(guó)航空航天之母 ”普渡大學(xué)上學(xué)。但他原來(lái)和我 們 大多數(shù)同學(xué)一 樣 ，并沒(méi)有自我管理意 。比如小學(xué)三年 級(jí)時(shí) ，在老家玩了一個(gè)暑假，開(kāi)學(xué)前兩天回到家，暑假作 竟然有 90% 沒(méi)做。但自從他父 把自己的自我管理方法交 他之后，他便慢慢的學(xué)會(huì)了自我管理，并 此進(jìn) 行 踐，終 于成 了一名 優(yōu) 秀的學(xué)生。在 中，他將自我管理的秘 寫了出來(lái)。比如：日日

15、 總結(jié) ， 成 長(zhǎng) 和幸福加倍 ;事事用心，做解決 問(wèn)題 的高手 ;放棄是唯一的失 學(xué)會(huì)自我管理后，他在遭到歹徒的 綁 架 死里逃生 ;學(xué)會(huì)自我管理后，美國(guó) 史 連 B 都不到的他用 實(shí) 踐力打 動(dòng)歷 史老 師 并當(dāng)其助教 ;學(xué)會(huì)自我管理后，他用一句 親 和的話語(yǔ) 把以前使他如 臨 大 般的地區(qū)代表 變?yōu)?朋友 些無(wú)不展 現(xiàn) 出自我管理的益 處 。自我管理，貌似很 難 的 子 在家家長(zhǎng) 管，在校老 師 管， 要自己管自己， 不是 自己找麻 煩 ?其 不然，假如你學(xué)會(huì)了自我管理，家 長(zhǎng)還 會(huì)喋喋不休 ?老 師還 會(huì)滔滔不 絕?如果家 長(zhǎng) 與老師繼續(xù) 如此， 明你的自我管理能力 還 需要繼續(xù)鍛煉

16、?；叵胍郧暗奈遥?總 是家長(zhǎng) 催一下就學(xué)一會(huì)兒。不催的 話 就抓緊時(shí)間 玩?？赐?這 本 后，我也 著學(xué)起自我管理。比如：學(xué)新概念一學(xué) 習(xí) 音 。由于我是插班生， 音標(biāo) 一無(wú)所知，班里大多數(shù)同學(xué)已 經(jīng) 學(xué) ，老師講 的有些快。所以 后檢查時(shí) 因?yàn)?掌握的不好被老 師批了一 頓 ?；丶液?，我每晚不等家 長(zhǎng) 催，主動(dòng)堅(jiān) 持學(xué)一個(gè)小 ，每天中午、晚上休息前聽(tīng)15 分 音。 果在第二次上 課時(shí) ，就得到了老 師 的肯定。從 這 件事中，我體會(huì)到了自我管理的好 處 。在以后的日子里，我要 堅(jiān) 持學(xué)會(huì)自我管理，自我 負(fù)責(zé) ，相信會(huì)有更多的收 。當(dāng)今社會(huì)，家 長(zhǎng)管，老 師管都沒(méi)有用，唯有肯自我管理才出效果。

17、要想在學(xué) 習(xí)上有收獲，就一定要學(xué)會(huì)自我管理。那到底 該怎么進(jìn)行自我管理呢 ?吳牧天哥哥老 師的三句 話解釋了這個(gè)問(wèn)題，就是每天 問(wèn)自己： “第一，我的目 標(biāo)是什么 ?第二，我 現(xiàn)在在做什么 ?第三，我現(xiàn)在做的事情 對(duì)我的目 標(biāo)有沒(méi)有幫助 ?”然后做自己 應(yīng)該做的事，肯定 對(duì)我們會(huì)有幫助的 ! 也希望大家看看 這本書 !蘇聯(lián)著名教育家 蘇霍姆林斯曾 說(shuō)過(guò)： “只有能 夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。 ”當(dāng)我第一次聽(tīng)到 這句話時(shí)，似懂非懂。自從我看了吳牧天大哥哥寫的管好自己就能 飛這本暢銷書 后，才慢慢理解它的內(nèi)涵。吳牧天十 歲便在報(bào)刊上發(fā)表作品，高三 時(shí)被選拔到美國(guó)中學(xué)交流，現(xiàn)在被

18、譽(yù)為“美國(guó)航空航天之母 ”的普渡大學(xué)學(xué) 習(xí)，非常 聰明。然而在十 歲之前的他，卻與 現(xiàn)在有天壤之 別。比如，父母不在家，暑假 5 天不洗澡 ;小學(xué)三年 級(jí)暑假回老家 瘋玩，結(jié)果 90% 的作業(yè)都沒(méi)寫。這不免引起我的深思：吳牧天怎么有怎么大的 變化，取得如此大的成就呢 ?從這本書里找到了答案：那就是學(xué)會(huì)自我管理，只有掌握了自我管理的方法，學(xué) 習(xí)就不再是一件苦差事，而且其它方面能力也要有提高。讀了這本書，我也要學(xué)會(huì)自我管理，做一個(gè)好學(xué)生。開(kāi)學(xué)在即，我即將成級(jí)的新生，我要學(xué)會(huì)自我管理， 讓自己飛得更高。為一名七年在學(xué)習(xí)上，要確定目 標(biāo)，付出行 動(dòng)，學(xué)會(huì) 總結(jié)，不言放棄。自己把自己 組織起來(lái)，自己管理自己，自己 約束自己，最 終實(shí)現(xiàn) 自我?jiàn)^斗目標(biāo)。有了