《學(xué)前教育活動設(shè)計》案例分析試題及答案

1、學(xué)前教育活動設(shè)計案例分析試題及答案一、問答題 （共14題，共92分） 1.請分析下列案例采用了哪些類型的導(dǎo)入，并仔細(xì)體會教師的導(dǎo)入語。 案例1：在小班語言活動“美麗的小船”中，活動開始時教師說了這樣一段話：“在一片大森林里，一群小動物們比賽看誰的小船最漂亮?？?，有的小船是香蕉做的，彎彎的香蕉船又黃又香;有的小船是大鞋子做的，坐在里面又穩(wěn)又舒服;還有的小船誰也猜不出它是什么做的，小朋友們，你們想知道嗎?讓我們一起到比賽現(xiàn)場看看精彩的小船大賽吧?！甭犃私處熜蜗笊鷦拥孛枋?，幼兒迫切地希望馬上到“比賽現(xiàn)場”去，看看老師所描述的“小船大賽”。 2.請分析下列案例采用了哪些類型的導(dǎo)入，并仔細(xì)體會教師的導(dǎo)入

2、語。 案例2：小班科學(xué)活動“圖形食品品嘗會”中：活動開始時教師說：“今天有許多圖形寶寶來和我們一起做游戲，他們是誰呀?”教師逐一出示圖形，幼兒說出圖形寶寶名稱。教師說：“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”幼兒說出藏在活動室周圍的物品中。教師出示水果娃娃說：“圖形寶寶除了愛藏在××地方外，還愛藏在哪里?”幼兒說出愛藏在食品中?！坝心男┦称凡赜袌D形寶寶呢?我們一起去看一看。” 3.(1)說說下面案例采用了哪種類型的過渡，并分析其過渡語的優(yōu)勢與不足。 案例：科學(xué)活動“怎樣移動物體”?？稍O(shè)計為觀察、自由操作、做小實驗探索“力與運動之間的關(guān)系”、游戲等環(huán)節(jié)，其中第二環(huán)節(jié)向第三環(huán)節(jié)過

3、渡時，教師說：“剛才這些小玩具動起來沒有?為什么會動?”“那么，請你們試一試，還有哪些方法能夠使玩具移動?”這樣自然過渡到第三環(huán)節(jié)，探索讓玩具動起來的各種方法，了解力與運動之間的關(guān)系。 4.評析以下兩個活動的結(jié)束方式，指出其采用了哪種類型的活動結(jié)束策略，并分析其優(yōu)劣，對不合理的進(jìn)行改進(jìn)。 案例1：在中班心理健康教育活動會說話的表情結(jié)束部分，教師出示一張繪制的中國地圖，請小朋友們把自己喜歡的笑臉卡片，粘貼在中國地圖上。粘貼好地圖后，教師說：“讓微笑從我做起，讓微笑在世界的各個角落傳遞、盛開、綻放!”然后播放音樂歌聲與微笑，師幼圍著地圖合影，在愉快的氣氛中自然結(jié)束活動。 5.評析以下兩個活動的結(jié)束

4、方式，指出其采用了哪種類型的活動結(jié)束策略，并分析其優(yōu)劣，對不合理的進(jìn)行改進(jìn)。 案例2：在中班幼兒詩歌欣賞活動夏夜的夢結(jié)束部分，教師把幼兒仿編的夏夜的夢串連起來組成一首新的詩歌，并帶領(lǐng)幼兒集體朗誦?；顒釉谳p柔的背景音樂搖籃曲中輕松自然地結(jié)束。 6.如何理解幼兒園教育活動？ 7.幼兒園教育活動設(shè)計的原則有哪些? 8.綱要明確提出幼兒園健康領(lǐng)域的總目標(biāo)是什么? 9.選擇幼兒園健康教育內(nèi)容應(yīng)注意哪些問題? 10.幼兒心理健康教育的內(nèi)容包括哪些? 11.實施幼兒園健康教育活動應(yīng)遵循哪些原則? 12.在運用示范法、講解法時應(yīng)注意哪些問題? 13.開展幼兒園身體鍛煉活動應(yīng)注意哪些問題? 14.幼兒園身體保健

5、教育活動、身體鍛煉活動的組織形式各有哪些? 1、正確答案： 該活動采用了懸念導(dǎo)入策略，教師根據(jù)語言活動“美麗的小船”的內(nèi)容，導(dǎo)入語巧妙、有趣，既描述了“香蕉船”、“大鞋子船”，又留下懸念“還有的小船誰也猜不出它是什么做的”，富有吸引力和藝術(shù)感染力。 2、正確答案： 參考答案：該活動采用了直觀導(dǎo)入和問題導(dǎo)入策略。教師逐一出示圖形，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對圖形的認(rèn)識;然后通過提問“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”啟發(fā)幼兒尋找圖形;接著教師出示水果娃娃提問，巧妙引出活動內(nèi)容，語言準(zhǔn)確鮮明。 3、正確答案： 參考答案：該活動采用了分析性方法。即后一個環(huán)節(jié)是對前一個環(huán)節(jié)的進(jìn)一步深化?；顒舆^程有四個環(huán)節(jié)：觀

6、察;自由操作;做小實驗;游戲。其中第二環(huán)節(jié)向第三環(huán)節(jié)過渡時，教師說：“剛才這些小玩具動起來沒有?為什么會動?”“那么，請你們試一試，還有哪些方法能夠使玩具移動?”這樣自然過渡到第三環(huán)節(jié)，這種過渡實際上是一種層次深化關(guān)系。這種分析性的過渡，能使整個活動過程富有邏輯性和緊湊性。 4、正確答案： 參考答案：該活動采用了水到渠成策略?；顒娱_始參觀表情王國;然后了解表情與心情的關(guān)系，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒、情感;接著懂得情緒愉快有利于身心健康，樂于保持積極的心態(tài);最后在中國地圖上粘貼笑臉卡片，師幼圍著地圖合影結(jié)束。該活動過程環(huán)環(huán)相扣，首尾相接，水到渠成，達(dá)到完整、圓滿地效果。 5、正確答案：

7、參考答案：該活動采用了總結(jié)歸納策略。活動結(jié)束時教師組織幼兒把仿編的詩歌串連起來組成一首新的詩歌，并帶領(lǐng)幼兒集體朗誦。這樣對活動中所獲得的知識、技能進(jìn)行歸納、小結(jié)，概括活動的主要內(nèi)容，以強(qiáng)化重點，加深記憶，便于鞏固和運用。 6、正確答案： 參考答案：幼兒園教育活動有廣義和狹義兩方面的含義，廣義的幼兒園教育活動是指幼兒園中一切教育活動的總和。狹義的幼兒園教育活動，是指幼兒教師在一定時間內(nèi)專門組織的教育活動。我們可以從以下幾個方面來理解幼兒園教育活動。 首先，幼兒園教育活動是一種有目的、有計劃的活動。幼兒園教育活動是以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為目的的活動，在活動過程中，教師必須根據(jù)幼兒園保育與教育的目標(biāo)，根

8、據(jù)幼兒身心發(fā)展的實際水平，有目的、有計劃地設(shè)計與實施具體的教育活動，最大限度地使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 其次，幼兒園教育活動是引導(dǎo)幼兒主動活動的過程。幼兒園教育活動是師生雙方的互動活動，在活動中教師是幼兒活動的引導(dǎo)者，通過教師有目的、有計劃地選擇活動內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)和利用幼兒園的環(huán)境與材料，激發(fā)幼兒積極參與活動，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位。同時，幼兒是教育活動的主體，幼兒通過主動參與活動，在與人、物交往中，主動地操作與探索、大膽地交往與表達(dá)，從而促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展。 第三，幼兒園教育活動是多種形式的活動。 幼兒園教育活動形式按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可分為：(1)根據(jù)幼兒園教育活動特征來劃分：一日生活環(huán)節(jié)可

9、分為生活活動、游戲活動、勞動活動、學(xué)習(xí)活動。 (2)根據(jù)師幼互動來劃分：可以是教師組織的活動或幼兒自身組織的活動，也可以是教師與幼兒相互間的活動，如集體活動、小組活動和個別活動。(3)根據(jù)結(jié)構(gòu)來劃分：有結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)活動、有結(jié)構(gòu)較輕松的區(qū)域自選活動、有結(jié)構(gòu)隨意性較大的自由活動。(4)根據(jù)活動方式來劃分：可以是幼兒按照自己想法進(jìn)行的自由活動，也可以是教師按照預(yù)先制定的計劃組織幼兒進(jìn)行的活動。(5)根據(jù)活動地點來劃分：可以是室內(nèi)活動，也可以是室外活動。 7、正確答案： 參考答案：幼兒園教育活動設(shè)計的原則是教師指導(dǎo)幼兒園活動的一般原理和設(shè)計教育活動計劃必須遵循的基本要求和指導(dǎo)思想。包括：(1)科學(xué)性

10、、思想性原則;(2)發(fā)展性原則;(3)活動性原則;(4)整合性原則。 8、正確答案： 答案要點：幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確提出了幼兒園健康領(lǐng)域的總目標(biāo)，即：(1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;(3)知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;(4)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 9、正確答案： 答案要點：(1)選擇的內(nèi)容要以幼兒園健康教育目標(biāo)為依據(jù);(2)選擇的內(nèi)容要符合幼兒身心發(fā)展的特點及生活經(jīng)驗的水平;(3)選擇的內(nèi)容要為幼兒一生的發(fā)展服務(wù);(4)選擇的內(nèi)容要具有時代性;(5)選擇的內(nèi)容要因地制宜。 10、正確答案： 答案要點：(1)學(xué)習(xí)表

11、達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法;(2)培養(yǎng)社會交往能力;(3)鍛煉獨立生活和學(xué)習(xí)的能力;(4)培養(yǎng)講禮貌、熱愛集體、與同伴友好相處、愛護(hù)公共衛(wèi)生和設(shè)施、愛護(hù)花草樹木和小動物等良好的習(xí)慣和情感;(5)性啟蒙教育;(6)心理障礙和行為異常的預(yù)防。 11、正確答案： 答案要點：(1)“身心并重”的原則;(2)科學(xué)性原則(3)主體性原則(4)生活性原則(5)經(jīng)?；瓌t(6)多樣化的原則(7)教育協(xié)同的原則(8)面向全體、因材施教的原則。 12、正確答案： 答案要點：示范法是教師(或幼兒)以正確的動作為范例，使幼兒了解動作的形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)等的一種方法。在運用時應(yīng)注意以下幾點：(1)有明確的目的性;(2)示范要

12、正確、并力求輕松、優(yōu)美、熟練;(3)注意示范的位置和方向;(4)示范與講解有機(jī)結(jié)合。 講解法是教師用語言向幼兒傳授體育知識、技能、組織教學(xué)和進(jìn)行思想教育的一種方法。在運用時應(yīng)注意以下四點：(1)講解的內(nèi)容要正確，符合幼兒的接受能力;(2)講解要簡明扼要，重點突出;(3)講解要富有啟發(fā)性;(4)講解要注意時機(jī)和效果。 13、正確答案： 答案要點：(1)日常性，即幼兒園身體鍛煉活動應(yīng)該合理安排在幼兒的每日生活的各個環(huán)節(jié);(2)適量性，即幼兒園身體鍛煉活動的運動負(fù)荷(活動量)要按幼兒的生理、心理特點進(jìn)行設(shè)計;(3)多樣性，即幼兒園身體鍛煉活動的組織形式應(yīng)該是多種多樣的，選用的指導(dǎo)方法也要豐富多彩;(4)循序漸進(jìn)性，即幼兒園身體鍛煉活動教學(xué)的內(nèi)容、方法和運動負(fù)荷等方面的安排，都要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，由