人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元負數(shù)例3PPT課件_第1頁
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元負數(shù)例3PPT課件_第2頁
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元負數(shù)例3PPT課件_第3頁
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元負數(shù)例3PPT課件_第4頁
人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元負數(shù)例3PPT課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2021/7/241直線上的負數(shù)直線上的負數(shù)第一單元:負數(shù)第一單元:負數(shù)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L2021/7/242 一、復(fù)習舊知,引入新課一、復(fù)習舊知,引入新課填一填:填一填:一輛公共汽車經(jīng)過某站臺時有一輛公共汽車經(jīng)過某站臺時有1212人上車,人上車,記作(記作( )人;)人;7 7人下車,記作(人下車,記作( )人。)人。陽光小學(xué)今年招收新陽光小學(xué)今年招收新300300人,記作人,記作+300+300人人,那么那么-420-420人表示(人表示( )。)。升降機上升升降機上升3.53.5米,記作米,記作+3.5+3.5米;米;-4-4

2、米表米表示示( )。)。+12- -7畢業(yè)420人 下降4米綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L2021/7/243二、創(chuàng)新情境,探究新知二、創(chuàng)新情境,探究新知2021/7/244二、創(chuàng)新情境,探究新知二、創(chuàng)新情境,探究新知01234- -2- -3- -4- -1在直線上表示出1.5和-1.5。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L在直線上表示出 和- 。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L21312021/7/245總結(jié):總結(jié): 用有正數(shù)和負數(shù)的直線可以表示距用

3、有正數(shù)和負數(shù)的直線可以表示距離和相反的方向。離和相反的方向。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L像這樣在直線上表示出像這樣在直線上表示出0、正數(shù)和負數(shù)的、正數(shù)和負數(shù)的數(shù)線叫數(shù)軸。數(shù)線叫數(shù)軸。 2021/7/246(1)仔細觀察數(shù)軸,你有什么發(fā)現(xiàn)?)仔細觀察數(shù)軸,你有什么發(fā)現(xiàn)?(2)從中你有什么體會?)從中你有什么體會?你能畫一條數(shù)軸嗎?你能畫一條數(shù)軸嗎? 你能試著在數(shù)軸上表示分數(shù)和小數(shù)嗎? 小結(jié):所有的正、負數(shù)都可以在數(shù)軸上找到它小結(jié):所有的正、負數(shù)都可以在數(shù)軸上找到它的位置。的位置。 432101234綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L2021/7/247三、鞏固深化,拓展應(yīng)用三、

4、鞏固深化,拓展應(yīng)用- -41- -22.5- -0.51.552- - 從起點到 如何運動?52- -哪個點到0的距離與 到0的距離相等?它們之間相距幾個單位長度?52-在直線上表示下列各數(shù)。2021/7/248三、鞏固深化,拓展應(yīng)用三、鞏固深化,拓展應(yīng)用如果一個人從“-2”位置出發(fā)先向西走1米,再向東走4米,將會到達什么位置?如果把一個人先向東走5 m記作+5 m,那么這個人又走-4 m是什么意思?這時他距離出發(fā)點有多遠?在直線上表示出來。2021/7/249體育達標測試,一分鐘仰臥起坐的成績統(tǒng)計如下:李勇45個、張軍28個、張強33個、趙剛26個、王亮18個。如果每分鐘做仰臥起坐30個算達

5、標,以達標的個數(shù)為標準,記錄每個人的成績。剛好達標的個數(shù)記為0個,超出的個數(shù)用正數(shù)表示,不足的個數(shù)用負數(shù)表示,請把下表填寫完整。說說你知道了什么信息?三、鞏固深化,拓展應(yīng)用三、鞏固深化,拓展應(yīng)用+15- -2+3- -4- -122021/7/2410某次數(shù)學(xué)測試,老師以80分作為標準,將六名同學(xué)的成績記為+4、+10、- -5、0、+7、- -4,這六名同學(xué)的實際平均成績是多少?“+4”表示什么意思?方法一:(84+90+75+80+87+76)6=4926=82(分)方法二: 80+(4+10+7-5-4)6=80+2=82(分)你能解決這個問題嗎?答:這六名同學(xué)的實際平均成績是82分。三、鞏固深化,拓展應(yīng)用三、鞏固深化,拓展應(yīng)用2021/7/2411 四、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論