六年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)教案

1、六年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)教案(2011-05-30 14:52:57)轉(zhuǎn)載標簽：分類： 資源共享六年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)教案教育第六組綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活板塊一：成長足跡【教學(xué)目標】1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。2、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。3、用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情， 并立下美好的志向。4、通過引導(dǎo)學(xué)生分類篩選評語、給相片加小標題、個性化作文，培養(yǎng)學(xué)生處理、加工信息的能力和概括、表達能力。5、承前啟后，為下階段的活動做好鋪墊?！窘虒W(xué)難點】

2、充分運用多種語文形式， 讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活， 用心感受老師的辛勤耕耘，在濃濃的師恩中找尋成長的足跡?！窘虒W(xué)準備】教師學(xué)生通過各種途徑收集相關(guān)資料。【課時安排】五課時【教學(xué)過程】第一課時一、瀏覽本組教材，討論和制定活動計劃1、閱讀單元導(dǎo)語，聯(lián)系實際，激發(fā)開展綜合性活動的興趣。2、閱讀“活動建議”明確可以開展哪些活動。教師針對學(xué)生發(fā)言相機板書。3、瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。4、根據(jù)“活動建議”和學(xué)校的實際情況，確定開展哪些活動。制定和交流活動計劃。“成長足跡”活動計劃表活動時間活動地點指導(dǎo)師小組名稱組長開展的活動人員的分工可能會遇到的困難及解決辦法第二、三課時目標達成： 認真讀

3、“閱讀材料”中的 5 篇文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、老師、對同學(xué)的感情。難忘的啟蒙【教學(xué)目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態(tài)度，感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情?！窘虒W(xué)重點】作者對啟蒙老師回憶的三件事【教學(xué)難點】“抗日講演比賽”與“抵制日語課”的理解【教學(xué)過程】一、板書課題（ 1）釋題：什么叫啟蒙？（ 2）在你六年的小學(xué)生活中，給你印象最深的老師是誰？請用簡單的一兩句話說說他對你的影響。（ 3）文中作者那“難忘的啟蒙”是什么？課題為什么叫“難忘的啟蒙”？請找出一句話來說明。二、初讀課文整體感知1、自由讀全文，

4、思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事？2、這幾件事表現(xiàn)了啟蒙老師怎樣的品質(zhì)？3、你有哪些不懂的問題，提出來。三、交流感悟，深入理解1、這篇文章回憶了小學(xué)啟蒙老師的哪幾件事情？2、你覺得“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì)，作者是怎樣寫出來的？（ 1）熱愛祖國演講 : 教師引導(dǎo)：“我們”的演講是在怎樣的情況下進行的？說明了什么？有感情地朗讀這一部分。寬嚴之間 : 教師引導(dǎo)：對什么寬？對什么嚴？從中你體會到了什么？有感情地朗讀這一部分。（ 2）治學(xué)嚴謹，教育嚴格“嗅覺特長”的故事 教師引導(dǎo)：你對這件事怎么看？你由此想到了什么？“寫大字”的故事 教師引導(dǎo)：老師說“我”時“我”的心情是怎樣的？聯(lián)想一下，老師批評你

5、時你是怎么想的？有感情地朗讀這一部分。3、理解最后一段話老師播下的種子是什么？這些種子開花結(jié)果了， 是什么意思？最后一個反問句是什么意思？由這段話你想到了什么？4、有感情地朗讀課文。四、情感遷移深化理解讀了課文，你想到了哪位老師， 他給你留下了怎樣的印象， 用具體的事例說說這個老師的美好品質(zhì)。有興趣的同學(xué)可以寫下來。老師領(lǐng)進門【教學(xué)目標】1、知道識字要求的變化，能借助字典認識生字。2、會用“娓娓動聽”、“恭恭敬敬地”造句。3、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文；背誦課文最后2 節(jié)。4、了解課文內(nèi)容，感受作者對老師深深的感激之情?！窘虒W(xué)重難點】1、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，感受作者對老師

6、深深的感激之情。課前準備：收集贊美老師的詩句或名言。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、談話：誰能來說說贊美老師的詩句或名言？今天我們要學(xué)的課文是一位作家寫的，作家回憶了她的啟蒙老師。2、板書課題：指導(dǎo)讀課題。二、初讀，感知課文1、板書：老師領(lǐng)進門。2、學(xué)生自讀課文，思考以上問題，然后說說課文大意3、自讀課文，找出生字，集體識字。（ 1）告訴學(xué)生識字新要求：“大家看到了，課文后面沒有列出生字，以后的課文都這樣，為什么呢？因為同學(xué)們已認識了很多生字， 還掌握了識字的方法， 遇到不認識的字怎么辦呢？自己找生字、自己學(xué)生字。（ 2）學(xué)生自讀課文，劃出不認識的字，然后查字典。（ 3）檢查。4、指名讀課文

7、，齊讀課文，要求做到：正確（讀準字音，不漏字，不加字，不讀破句）、流利（口齒清楚，音量適中，速度適宜。）三、再讀，理解課文1、默讀課文，思考：怎樣領(lǐng)進門？找到有關(guān)句子，然后交流。2、領(lǐng)會田老師想象力的豐富。（ 1）朗讀課文中的小詩；（ 2）默讀田老師講述的故事；（ 3）對照故事理解小詩，找到兩者對應(yīng)的內(nèi)容；（ 4）聽：想象故事中的意境，感受田老師的豐富的想象力；朗讀：品味故事的韻味，感受田老師的口才。3、聯(lián)系上下文，理解句子。（ 1）“我聽得入迷，恍如。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅了我一下，我才驚醒?！弊プ≈攸c詞語（尤其是“身臨其境”）品味、朗讀（ 2）“十年樹木，百年樹人。老師的

8、教誨之恩，我終身難忘。解釋第一句，并朗讀體會作者對老師的深深感激之情。4、嘗試背誦第二節(jié)。四、尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，許多名人不忘師恩的故事流傳至今。推薦閱讀魯迅的藤野先生、毛澤東的我的老師許特立。五、課后拓展 ：說說我心中的好老師。自讀新來的王老師忘不了的笑聲作文上的紅雙圈完成表格：課主要內(nèi)容表達的感情文新來的王老師忘不了的笑聲作文上的紅雙圈六、難忘的回憶1、說：想想在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓你難忘的人或事？可借助照片，小組互說，指名全班交流。勾起回憶，引起共鳴。2、憶：難忘的小學(xué)生活類別內(nèi)容難忘的理由難忘的老師難忘的同學(xué)難忘的一節(jié)課難忘的一次活動難忘的運動會難忘的第四、五課時

9、制作“班級紀念冊”（包括課外實踐時間）【教學(xué)目標】1、通過制作“班級紀念冊”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團隊精神。2、以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的經(jīng)歷中選取作文材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的作文。3、說寫結(jié)合，完成兩篇作文（ 1）介紹照片中的“我”；（ 2）為同學(xué)的照片寫一份說明（照片中的“他”）?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)語同學(xué)們有緣走到同一個班級中， 相處了足足六年之久， 這六年中，肯定有許多你難忘的回憶，如“師恩難忘”“同學(xué)情深”“集體榮譽”“藝術(shù)天地”“美好祝愿” 如果將這些回憶記錄下來，待到以后再看時，肯定是一份最最美好的忘記。這兩節(jié)

10、課，我們就來制作“班級紀念冊”。二、范例及講評你為什么帶這張照片來？它有什么特別的意義？它能說明什么？先想一想，誰愿意說說？ 講評重點：有無具體內(nèi)容，是否介紹清楚。3、練習(xí)。（ 1）獨立思考：這張照片是在什么情況下拍的？其中有什么故事？（ 2）小組交流，練習(xí)口述。4、大組交流。請各小組推薦：哪位同學(xué)說得較好？講評：進一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點。5、當堂習(xí)作。限定時間，快速習(xí)作。6、相互修改。找一個朋友，征詢意見，自行修改。7、小結(jié)。第六課時（依依惜別）交流匯報一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這段時間為了制作好我們的成長記錄冊，大家都在積極地活動開了。今天我們就一起來交流“難忘師恩”的板塊。二、師恩難忘，

11、活動載情1、“教誨深深”（評語組）老師為了我們的成長為我們寫了多少評語呀，于是我們就進行了一次評語大搜索。小組成員出示活動計劃，并給予介紹?！敖陶d深深”活動計劃小組名稱調(diào)查搜集途徑組長調(diào)查內(nèi)預(yù)設(shè)：小學(xué)生發(fā)展性評價成長記錄冊容期末評語同學(xué)保留的作業(yè)作業(yè)批語（家庭作業(yè)上激勵的話）同學(xué)珍藏的禮物老師所贈送的禮物、獎品上的話人員分工2、“精彩瞬間”（照片組）（ 1）小組成員一邊展示照片，一邊進行簡要的解說。（ 2）給照片加小標題。3、“師恩濃濃”（作文組）小組三言兩語匯報本活動小組的名稱、收集材料的途徑，作文類型（記敘文、書信、詩歌）等，并表達對提供材料的同學(xué)的謝意。欣賞習(xí)作。（尋找成長的足跡，感念師

12、恩）（預(yù)設(shè)）生：這些作文寫得很好，同學(xué)們能從各自的成長過程中，選取獨到的事例，再現(xiàn)老師對的鼓勵、教育和關(guān)愛，表達了對老師的感激之情。請大家與我們一起再來感受“師恩濃濃”！深情誦讀習(xí)作老師，我想對你說。片段賞析（ 2 個）。引導(dǎo)評議。1、給老師的一封信【活動主題】師恩難忘書信傳情【學(xué)習(xí)目標】1、閱讀給老師一封信，繼續(xù)感受老師對學(xué)生的愛和老師工作的辛苦2、用書信形式表達對老師的敬愛之情?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】一、激情引入人們常常用紅燭，用園丁，用綠葉，用春蠶來比喻老師。的確，在這六年的時間里，是老師伴隨我們走過春、夏、秋、冬，是老師教會我們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，每一位老師都甘心做我們成長道路

13、上的引路人， 每一位老師都期盼我們快樂成長，每一位老師都有各自的精彩。二、閱讀給老師一封信（一）導(dǎo)語：是的，是老師把我們帶到知識的彼岸，是老師把我們帶到知識的殿堂。此時此刻，你一定有許多話想對老師說、讓我們來讀讀露露同學(xué)寫的給老師的一封信，看看他是怎樣表達自己對老師的敬愛之情的。（二）自由讀文，按提示自主學(xué)習(xí)?；貞浟祟櫪蠋煹哪男┦吕?？有哪些令你感動的句子？贊美了顧老師的什么品質(zhì)？表達了作者怎么樣的心情？文章具有哪些寫作特色？（三）交流文章回憶了顧老師教育自己的兩件事： 第一件事是開學(xué)的那一天， 是顧老師第一個把我領(lǐng)進門；第二件事是顧老師指導(dǎo)我們寫日記朗讀文章中感動人的句子寫作特色：三、傾訴心聲

14、（ 1）討論；在這封信中，你可以寫什么內(nèi)容？要注意什么？（ 2）交流（ 3）學(xué)生獨立寫作四、課后活動（ 1）交流學(xué)生自己寫的信（ 2）將自己寫的信送給老師2、在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話【學(xué)習(xí)主題】告別母校激情演講【學(xué)習(xí)目標】通過演講活動，進一步表達對老師、同學(xué)、學(xué)校的感激和留戀之情。了解演講稿撰寫的方法， 初步把演講材料的選擇、 開頭引入、 情感把握方面的知識和方法。初步了解演講技巧，體驗演講?！菊n前準備】搜集資料，了解演講的概念和作用。初步了解演講稿撰寫的特點和演講的技巧?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】一、揭題引入，明確活動任務(wù)（ 1）課件出示唱得響亮歌詞，請同學(xué)們在音樂中一起深情讀詞：（ 2）

15、 出示題目：畢業(yè)之歌演講活動。二、閱讀材料，了解演講稿撰寫技巧（ 1）小組合作交流：你覺得什么叫演講？演講有什么作用？（ 2）了解演講稿的概念。（ 3）演講稿該怎么寫呢？讀在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話，小組合作思考：在這篇演講稿中，安排了那些演講材料？（ 4）再讀在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話，感受這篇演講稿寫作方面的特點。（ 5）集體交流。三、情境演示，體驗演講技巧（ 1）演講活動除了準備演講稿，還要做什么？（ 2）對比感受演講與讀文的區(qū)別。教師平鋪直敘地讀演講稿教師有感情地朗讀演講稿。你們覺得這樣叫演講嗎？談?wù)勛约旱目捶?。交流：演講要有動作性，朗讀不必強調(diào)與動作結(jié)合；演講時要看著觀眾，講究與觀眾情感和精

16、神的交流；演講體驗：那么，在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話如何進行演講呢？選其中的一個小片段，小組合作，選出一位同學(xué)進行演講，其他同學(xué)進行指導(dǎo)。（ 3）指名試演講，合作評議。（ 4）總結(jié)【作業(yè)設(shè)計】每位同學(xué)寫一份告別母校的演講稿。3、給校長的建議【活動主題】學(xué)寫建議書【學(xué)習(xí)目標】以書上的建議書為范例， 讓學(xué)生通過調(diào)查訪問， 發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的不足， 學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】一、揭題引入，明確活動任務(wù)建議書是針對某項具體工作或規(guī)劃向領(lǐng)導(dǎo)或個人提出建議的一種專用書信。二、閱讀材料，了解建議書的內(nèi)容建議書的內(nèi)容：擺情況：擺情況的目的是為了引起對方注意；講理由：申述建議的理

17、由，目的是為了引起對方的思考；提建議：一般用條款形式提出建議， 目的是希望對方如何行動。 前兩部分內(nèi)容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當然如果建議不多，也可以不列條款。結(jié)尾：一般寫些謙虛的話，如，“以上建議僅供參考”。開頭和署名等與其他專用書信的格式相同。三、交流學(xué)校存在的不足四、學(xué)習(xí)本文的寫法， 向校長寫一封建議書4、同學(xué)錄【活動主題】同學(xué)錄設(shè)計【學(xué)習(xí)目標】1、了解同學(xué)錄設(shè)計方面的知識、學(xué)習(xí)設(shè)計方法。運用學(xué)過的書籍裝幀藝術(shù)，設(shè)計一個構(gòu)思新穎、美觀實用的同學(xué)錄。2、展現(xiàn)自己的特點，展示獨特的能力，珍惜自己的勞動成果。3、留下對母校的的美好

18、回憶，增進對母校的感情?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】一、吟頌同學(xué)錄，激發(fā)興趣（ 1）出示詩同學(xué)錄和歌曲送別。（ 2）請同學(xué)們談?wù)剬@首詩的認識和感受。（ 3）對制作我們班同學(xué)錄，你最感興趣的是什么？你感到困惑的是什么？二、討論設(shè)想，暢談我們對同學(xué)錄自己的設(shè)計方案（ 1）出示一本上一屆畢業(yè)班學(xué)生的同學(xué)錄，看看同學(xué)錄中一般包括那些內(nèi)容？那些是你最感興趣的？（ 2）你希望我們的同學(xué)錄中能留下些什么？（ 3）討論自己對同學(xué)錄的設(shè)想。討論同學(xué)錄內(nèi)容及各版面的命名。交流：“卷首語”“恩師檔案”“校園風(fēng)景”“心語心愿”“活動寫真”“榮譽臺”“個人寫真”討論交流同學(xué)錄的名字、樣式和裝飾。（ 4）指導(dǎo)卷首語的寫作。朗讀教師的范文交流卷首語的內(nèi)容和語言特點。學(xué)生獨立寫作，最佳作品入選同學(xué)錄首頁。三、討論分工，制作制定計劃四、小組討論制訂活動計劃，填寫活動計劃表小組名稱活動時間小組成員活動地點負責(zé)人活動內(nèi)容活