2022年三年級上冊語文課外閱讀訓練

1、學習必備歡迎下載三年級上冊語文課外閱讀訓練（一） 課外閱讀訓練專心致志古時候，有一個人名秋，他是全國聞名的圍棋大師；他收了兩個同學，都是聰慧的年輕人；一個同學學下棋的時候，特別專心；老師講的每一句話，他都專心聽；老師講的每一著棋，他都專心琢磨（zhuo mo ）；他很快就學會了下棋；另一個同學 也坐在那里聽講，卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝；結果， 他跟人家一起學，仍是遠遠不如人家；這莫非是 他不如前一個人聰慧嗎.當然不是；學習必需專心致志；就是說要集中精神， 一心一意地學，才能學好；不專心，那是什么也學不會的；1、從后面的詞語中挑選正確的填入文中括號中假如由于雖然盡管2、聯(lián)系上下

2、文，懂得以下詞語全國聞名：專心致志： 3、填空（ 1）這篇短文有個自然段，說的是 向學下棋，結果 （ 2 ） 這 篇 短 文 第自 然 段告 訴 我 們 一 個道 理 ， 這 個 道 理 是4 、 問 答為 什 么 一 個 年 輕 人 學 會 了 下 棋 ， 另 一 個 人 卻 遠 遠 不 如 人 家 ？閱讀；烏鴉不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么悅耳的歌聲；烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！可烏鴉想了一天又一天，也沒想出什么好方法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的；百靈鳥告知烏鴉： “要想有一副好嗓子，唱出精妙的歌，得每天早晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要堅

3、持，這樣長期不斷地練下去，肯定會勝利；” 烏鴉沒聽完百靈鳥的話，就快速飛走了；可怕困難的人，什么也不會得到；1、烏鴉想達到什么目的？2、百靈鳥能唱出悅耳的歌，是由于： （ ）1）百靈鳥天生有副好嗓子；2）百靈鳥每天堅持早起；3）不管春夏秋冬，百靈鳥堅持早起練習；3、讀了寓言，我明白了：猴子建筑師小猴子自稱曾經向聞名的建筑師學過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居；猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃bó然大怒：“停下，停下，你這個笨蛋！巢cháo口能朝上嗎？應朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣lang住了；猴子卻叨 do念著：

4、“笨蛋；”搖著頭，背著手走了；猴子走到山坡下，觀察兔子 正在津津有味地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬一你站著出來怎么辦應當挖大點要有長遠考慮懂了嗎兔子蹲在那兒， 困惑地瞬間睛；猴子叨念著：“短淺；”搖著頭，背著手走了；暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔 子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風吹雨打；1、 第三自然段加標點；4 分2、 在文中找出以下詞語的近義詞；8 分叨念（）疑問（） 出名（） 摸索（）3、聯(lián)系上下文說明詞語；6 分（）自稱：（）勃然大怒：（）津津有味：4、認真閱讀短文，用“”畫出猴子根本不懂建筑的句子；4 分5、這篇短文

5、告知我們一個 什么道理？ 5 分一根纖細的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yi chang（）興奮；遠處的風觀察火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到特別惋（wan ）惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了ran shao（）的火苗，救了火柴；熄滅了的火柴被主人扔在地下；火 柴抬頭對風說： “風婆婆，你怎么吹滅了我呀！風回答孩子我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結了啊火柴聽后，嘆息道： “唉， 風婆婆， 我短暫的生命最大的價值就在于燃燒??！可您扼殺了我短暫zan的生命中的閃光點, , ”1 、 給 短 文 加 個 題 目2 、 聯(lián) 系 上 下 文 ， 解 釋 下 列 詞 語惋 惜 ：灰飛煙滅： 3、

6、給第四自然段加上標點4、火柴的閃光點是 ；短文反映了火柴什么樣的品質？（ ） （ 1） 好出風頭，想炫耀自己；（2 ） 忘恩負義，別人救了它，仍不領情； （3） 有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己；（ 4） 不明事理，不辨是非，不識好人心； 你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？5、風婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺得對不對？為什么？閱讀短文，完成后面的練習； 一只（ zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖；一位男孩觀察了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！ ”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！ ”小螞蟻聽了很（中意中意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃遥☉?zhàn)勝打

7、?。?了，我多宏大！得（d. di）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！ ”于是，他調（ti áo di ào）頭向大樹下的巢里爬去；不想，歸途中他不知被什么攔住了去路，好不簡單爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，pio lu ò（ ）在一片汪洋之中；幸好，又被那位男孩觀察了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆息道： “唉，真klián（ ），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑問不解： “什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)賽過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌， 需要的不是沉醉，而是深思：自己是否名副其實？1

8、給帶點的多音字挑選正確的讀音，打“”；2 讀第 2 自然段，在括號里挑選恰當?shù)脑~語，打“”； 3 讀第 3 自然段的拼音,把詞語寫在括號里；4 用波浪線畫出小男孩說的話；5 聯(lián)系上下文說明詞語意思；疑問不解深思6 給文章加個題目閱讀短文， 完成后面的練習；夏季靜靜地來了；樹木用它寬大的葉子為大地戴上了 雄偉的翠冠，為人們撐起了涼爽的華蓋；河里，水草鉆出水面沐浴著金色的陽光，幾只潔白的鴨子游來游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著；河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊勇士用軀體支撐著浩大的天空，又似乎是一座綠色的長城鑲嵌xin.捆 nbsp;qi àn在藍天與碧水之間；婀娜多姿的

9、垂柳，時而伸展寬大的長袖，像古代的少女在輕歌曼舞；時而枝條柔和地垂在水里，似 待 嫁 的 姑 娘 在 精 心 打 扮 ， 觀 賞 自 己 的 花 容 月 貌 ；1 、 這 是 一 段 有 關的描寫；2、文中劃“”線的句子把鉆天楊比作和； 3、這段話描寫顏色的字或詞有哪六個；仙人掌我家的“小花園”里有各種各樣的花；有像火一樣紅的雞冠（.犁 un .犁 uàn）花，有潔白如玉的蘭草花，仍有月季花、迎春花；這些花迎著輝煌的陽光相繼開放，真惹人寵愛；但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌；說起來，仍有一段經受呢；|記得有一天，爸爸下班回來拿著一個大紙包，我知道又是花；趕忙打開一看，咳！竟然是一盆

10、長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味；于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了；我一連幾天都沒給它澆水，心想，大致枯（gk）死了；可是我跑到小花園一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康；去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難過極了，吃藥打針都不見效；后來，爸爸找了個偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了 刺，搗碎，給我敷上；嗬！仍真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了；我想起那棵仙 人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠；為了我， 它或許會死的；又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看；只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全

11、身仍是綠油油的；仙人掌竟然活下來了；帶著傷疤的仙人掌堅強地站在角落里，在眾多的花叢中大致誰也不會留意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最珍貴的一種；1、 給帶點的字挑選正確的讀音，用“”表示；2、 從文中找出以下詞語的近義詞；竟然（）或許（） 可是（） 就（）3、 從文中找出以下詞語的反義詞；厭惡（） 果真（） 難看（） 肯定（）4、 寫出文中畫橫線的句子中表示動作的詞；5、 聯(lián)系上下文，說明“置之不理”和“相繼”的意思；置之不理：相繼：好玩的小刺猬刺猬是一種好玩的小動物；它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了；它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒特別鋒利，門牙特殊長；刺猬的四（肢枝）很短，跑

12、起來很快；它的爪子像老鷹的爪子那么鋒利，那么有力；除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密；遇到強敵時，它就把身體蜷（quán ju n ）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇殘的野豬也拿它沒有方法；刺猬不僅用硬刺（愛護保衛(wèi)）自己，仍用它來搬東西呢！夏天，正值人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它靜靜地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷， 然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背 （ bi bai ）著瓜溜走了；1、挑選（）里正確的讀音或字詞；用“”表示；（ 6） 2、 文章是環(huán)繞哪句話來寫的？用“” 劃出來；（3 ） 3、依據(jù)短文填空； （ 4）刺猬的頭，眼睛

13、和耳朵，牙齒， 門牙； 它們四肢，跑起來很快； 爪子、；渾身長滿了；4、以下句子中哪個是打比方的，在（）里打“” ；（ 2）（1 ）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺；（ ） （ 2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么鋒利；（）最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個弱智的小孩；在三（ 4）班里，他的成果是倒數(shù)第一；同學們也常取笑他，說頭大不中用； 每天放學后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾；更絕的是， 白天上課，每隔兩節(jié)課， 他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認真洗刷；原先最臟臭的角落，由于阿瓜的負責變成了教室里最醒目的凈土；他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復雜的眼光看自己；有一次，老師出了一個腦筋急轉

14、彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，興奮地說：“是笨蛋， 由于大家都叫我笨蛋； ” 同學們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的， 你最貴！” 阿瓜的母親每天放學后都會騎摩托車到校門口接他；一個冬天下雨的傍晚， 在回家的路上，阿瓜觀察一位踽踽（ j）獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便懇求媽媽順道載那位同學回家；惋惜因機車后坐裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷；回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻模模糊糊聽見門外傳來一陣古怪的聲音，出 門一看，原先阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子,媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出

15、了淚花； ！是由于笨才和善，仍是由于和善才顯得笨？1 聯(lián)系上下文， 寫出下面詞語的意思；凈土：踽踽獨行：2 畫出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子；3 聯(lián)系上下文， 把橫線上寫上恰當?shù)木渥樱? 你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達你的看法；讀短文，完成文后的習題；梧 桐 樹校內里的梧桐樹，你是我們的好伴侶；春天，你發(fā)芽了；一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，歡樂地開放在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛；夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼快；有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我觀察金色的陽光在閃耀；我似乎觀察了你光明的眼睛；秋天，你靜靜地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了； 火苗跳動著， 發(fā)出呵呵的笑聲；我們把黑色

16、的草灰埋在你的腳下；讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗大；冬天，在我做功課的地方，照耀著輝煌的陽光；我明 白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的暖和；校內里的梧桐樹，你是我們的好伴侶；1、用“ ”劃出短文中表示時間的詞語；2、聯(lián)系上下文，想一想再填空；短文中的“你”指的是（）；“歡樂地開放在枝頭上”的“開放”意思是（）；“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）；3、找出比如句，劃出句子中打比方的部分；4、這篇短文是按（）次序寫的；三年級上冊語文課外訓練（二）陽春三月， 沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒；它脫下破舊的外衣，又開頭新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清爽、甜潤的露珠兒，漸漸地長出逗人

17、寵愛的嫩枝綠葉；五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋季節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實；它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的外形相像；它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著；開頭，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了；來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活肯定比蜜甜；走進果園，微風陣陣，你仍可以聞到一股股幽香， 當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨的確可與北京鴨梨媲（pì）美；銀梨，你不但把美的花和美的果實貢獻給人們，仍為家鄉(xiāng)人民開創(chuàng)了一條致富之路

18、；我愛家鄉(xiāng)的銀梨；1、從短文中找出合適的詞語填在括號內； （6 分）（）的細雨（）的露珠（）的綠葉（）的梨花（）的陽光（）的海洋2、讀短文， 找出梨果的特點填空； （ 4 分） （ 1） 外形：（2） 顏色：開頭呈，后來（3）氣味：3、從短文中找出一個比如句用“”畫出來，再找出一個擬人句用“”畫出來；千萬別丟題呦！ （ 2 分） 4、短文是按時間次序來描寫銀梨的，說明時間的詞語有： 、；（ 3 分） 5、給短文加上一個合適的題目填在文前的“” 上；（ 2 分） 6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把緣由寫在下面； （ 3 分）這個泥塑的“七品芝麻官”是我心愛的小物品；你們瞧，他的模樣多么逗人寵愛！小

19、丑般的 臉，頭戴一頂小烏紗帽，矮矮的身子，披著一件紅袍，只要碰一碰他的大肚子，就會笑嘻嘻 地擺個不停，真是好玩極了！聽爸爸說：“芝麻官”雖然官不大，但是肯為老百姓做好事，所以大家都寵愛他！1照樣子寫出表示神態(tài)的詞語；（ 3 分）笑嘻嘻2寫出以下詞語的反義詞；（ 3 分）丑愛寵愛 3用“”劃出這個泥塑逗人寵愛的句子；（ 2 分）4按課文內容填空； （ 2 分）大家寵愛他是由于； 5用“雖然 , 但是, ”學寫一句話；（ 2 分）秋風秋風似乎一支龐大的畫筆；它把天空涂得藍藍的，把稻田染成一片金黃色，把高粱畫成正在燃燒的火炬，把柿子畫成一盞盞小紅燈，仍把柳葉兒描畫得像蕩秋千的頑皮 小孩字；你看，那些

20、蕩秋千的樹葉，隨風搖擺著，然后，輕飄飄地撲向大地；1這篇短文有句；2寫的是的景色；3文中描寫了、這些景色4 文中把“秋風”比作；一根纖細的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yi chang（） 興奮；遠處的風觀察火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到特別惋（wan ）惜， 便急速跑過去，一口氣吹滅了ran shao（）的火苗，救了火柴；熄滅了的火柴被主人扔 在地下；火柴抬頭對風說： “風婆婆， 你怎么吹滅了我呀！ ”風回答孩子我是不忍心看著 你短暫的生命那么快就完結了啊火柴聽后， 嘆息道：“唉，風婆婆，我短暫的生命最大的價值就在于燃燒??！可您扼殺了我短暫zan的生命中的閃光點 , ”1、給短文加

21、個題目2、聯(lián)系上下文，說明以下詞語惋惜：灰飛煙滅：3、給第四自然段加上標點4、火柴的閃光點是；短文反映了火柴什么樣的品質？（） （ 1） 好出風頭，想炫耀自己；（2） 忘恩負義，別人救了它，仍不領情；（ 3） 有犧牲精神， 為了照亮別人，不惜毀滅自己；（ 4） 不明事理，不辨是非，不識好人心；你知道生活中 有哪些像火柴這樣的人或物嗎？、5、風婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺得對不對？為什么？星期天下午，我在鄰居的花圃（pu ）里，觀（查、察）了一盆櫻桃椒ying tao jiao ； 這盆櫻桃椒長得特別茂密！遠遠望去，綠葉（從、叢）中，似乎閃耀著（棵棵、顆顆）紅寶石，真是惹（

22、 re）人寵愛；開著，如同一把綠色的小傘，有的枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上，有的枝條剛勁挺（撥、拔），直向藍天伸延；櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽 光下發(fā)光； 在綠葉中，盛開著一朵朵潔白的小花，似乎是藍天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點相像； 聽王伯伯說：“深秋季節(jié)， 這紅色的果實， 形如櫻桃， 所以人們叫它櫻桃椒； ” 看著，看著，我情不自禁地說： “櫻桃椒，你真美呀！ ” 1、給這篇短文加個題目； 2、劃去括號中不正確的字 3 、聯(lián)系上下文懂得以下詞語；茂密：惹人寵愛： 4 、填空 作者按肯定的次序寫櫻桃椒；第一從遠處看，接著走近細看，從櫻桃椒的 、 、 、 、 等方面進行觀看，找出部

23、分的特點；5 、寫出“似乎” 的近義詞； 并選其中的一個寫一句話 、 造句：6 、回答疑題（ 1） 遠看櫻桃椒是什么樣子？ （ 2）作者有什么 感受？ （ 3）為什么叫櫻桃椒？ 一鳴驚人楚莊王即位了三年，沒治理過國家大事；大臣伍舉很著急，進宮去對楚莊王說： “大王，我有個迷解不開，想請您猜一猜；”楚莊王說：“您就說吧；”伍舉說有一只鳥停在南山上三年來不飛也不叫這是什么緣由呢楚莊王說：“三年不飛，是為了讓翅膀長得頑強些；它雖然不飛，一飛起來就直沖云霄；雖然不叫，一叫出來就讓人驚訝；您放心吧，我知道您的意思了；” 又過了半年，楚莊王親自治理起國家大事來；他廢止了不合理的法令，制定了新的法令；罷免了

24、不稱職的大臣，請 有學問的人來幫他辦事；楚莊王把楚國治理得很好，后來成了各國君主的首領；1、 給沒有加標點的地方加上標點；2、 寫出以下詞語的近義詞；著急（） 情形（） 頑強（） 3、 楚莊王即位三年，為什么沒治理過國家大事？4、 楚莊王是如何一鳴驚人的？ 4 、“一鳴驚人”這一成語故事的意思是什么？你仍知道哪些出自歷史故事的成語？（至少四個）請試用“一鳴驚人”造句 去年生日那天， 爸爸送我一只美麗的“小花鹿” ；它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐；“小花鹿”可真討人寵愛； 圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，似乎在傾聽四周的動靜；臉上嵌著兩只光明的眼睛， 透藍的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠

25、仍真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話；“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面仍有大紅色的梅花斑紋；它那條又小又短的尾巴向上翹著， 顯出一副頑皮的樣子，它成天靜靜地蹲在我的寫字臺上；我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結，這一下，它變得更加神氣和美麗了；自從我有了“小花鹿” 以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了；我不再任憑買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去；每當我這樣做的時候，“小花鹿” 就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，興奮得瞇起眼睛笑了；一天有一天一個月有一個月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我觸摸著它興奮地說這下我就可以去買很多書啦你的功勞真不小

26、啊1 、給 沒 有 加 標 點 的 地 方 加 上 標 點2 、聯(lián) 系 上 下 文 解 釋 詞 語傾 聽 ： 功勞：3 、 其次自然段是環(huán)繞這句話來寫的； 給短文加個題目；4、 作者自上而下有次序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋（）（）（）小嘴（）（）5、“小花鹿”的功勞是6、判定下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”；1 圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著， 似乎在傾聽四周的動靜； 2 每當我這樣做的時候， “小花鹿” 就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，興奮得瞇起眼睛笑了；三年級上冊語文課外訓練（三）秋天涼快的秋天來了，天高云淡，秋風習習；大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和明艷的楓樹葉飄落下來，似乎是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶；雖然寒霜降落，可松樹爺爺仍穿著它那碧綠的長袍，顯得更加