初中生物《生物圈中的動物》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖演示教學(xué)

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除生物圈中的動物適用年級七年級所需時(shí)間課內(nèi)共用 9 課時(shí)，每周三課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述在生物圈中，動物是活動范圍最廣、種類最多的一個(gè)類群。動物的生活對生物圈中的其他生物及其生活環(huán)境具有重要的影響作用。 本章內(nèi)容和前一章生物圈中的綠色植物的內(nèi)容共同為學(xué)習(xí)生物的分類、生物多樣性的保護(hù)和生物進(jìn)化等內(nèi)容做了必要的知識儲備。本章教材包括“動物的主要類群” 、“動物的運(yùn)動”、“動物的行為”和“動物在生物圈中的作用”四節(jié)內(nèi)容。其中“動物的主要類群”一節(jié)內(nèi)容為介紹“動物的運(yùn)動”和“動物的行為”奠定了基礎(chǔ)。動物的行為大多是通過運(yùn)動來完成的，因此二者有著不可分割的關(guān)系。動物

2、在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，又都與動物的行為有著緊密的聯(lián)系。本章和各節(jié)的引言部分，都是從“生物圈”的角度，用優(yōu)美、富有文學(xué)韻味的語言， 描繪出引人入勝的生活環(huán)境。 這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)動物知識的濃厚興趣，又陶冶了學(xué)生的情操。本章的教學(xué)重點(diǎn)是：“觀察蝗蟲”實(shí)驗(yàn)；“觀察鯽魚的形態(tài)、結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)；“觀察家鴿”實(shí)驗(yàn)；各類群動物的適應(yīng)性特征；動物運(yùn)動的基礎(chǔ)；動物的行為。教學(xué)難點(diǎn)是：動物運(yùn)動的基礎(chǔ)；動物的行為。本單元學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)、觀察與思考自主探究動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除討論歸納動物對環(huán)境的適應(yīng)性特征； “動物的運(yùn)動”內(nèi)容，先以圖片的形式，呈現(xiàn)了六

3、種動物在其生活環(huán)境中的不同運(yùn)動方式， 希望學(xué)生能夠依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)， 概括出不同運(yùn)動方式的特點(diǎn)和與生活環(huán)境的適應(yīng)。不同動物運(yùn)動的形成機(jī)制不同，通過“觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)”演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性， 以便學(xué)生更深刻的理解運(yùn)動的本質(zhì)。軀體的運(yùn)動，是通過骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)之間的分工合作共同完成的。通過體會伸肘和屈肘的動作， 闡明運(yùn)動是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的，骨骼肌收縮受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、概述無脊椎動物的主要類群（如環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物等）和脊椎只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除動物的主要類群（如魚類、鳥類、哺乳類等）的

4、主要特征以及它們與人類的關(guān)系；2、列舉動物多種多樣的運(yùn)動方式；觀察某種脊椎動物的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)，說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)；3、觀察周圍環(huán)境中動物的行為，區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為；探究螞蟻或其他動物的行為，舉例說出動物的社會行為；4、概述動物在自然界中的作用和動物與人類生活的關(guān)系。能力目標(biāo)：通過觀察與思考、分析與討論、實(shí)驗(yàn)、探究活動、調(diào)查活動、應(yīng)用與實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、調(diào)查研究能力， 創(chuàng)新能力、分析解決問題的能力以及收集資料、處理信息、表達(dá)交流、合作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：1、初步建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注動物的生活環(huán)境、與人類的關(guān)系；2、初步建立

5、動物行為與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)，生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，建立珍愛生命、保護(hù)環(huán)境的意識。3、認(rèn)同人與動物和諧發(fā)展的重要性，學(xué)會用辯證的觀點(diǎn)來認(rèn)識動物與人類的利害關(guān)系，形成自覺保護(hù)動物的意識。對應(yīng)課標(biāo)只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、概述無脊椎動物的主要類群（如環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物等）和脊椎動物的主要類群（如魚類、鳥類、哺乳類等）的主要特征以及它們與人類的關(guān)系。2、列舉動物多種多樣的運(yùn)動方式；觀察某種脊椎動物的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)，說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。3、觀察周圍環(huán)境中動物的行為，區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為；探究螞蟻或其他動物的行為，舉例說出動物的社會行為。4、概述

6、動物在自然界中的作用和動物與人類生活的關(guān)系；初步確立生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)。1、各類群動物有哪些特征與其生活環(huán)境相適應(yīng)？主題單元問2、 動物的運(yùn)動是如何實(shí)現(xiàn)的？題設(shè)計(jì)3、 動物的各種行為對于動物生活有什么意義？4、 動物在生物圈中有什么作用？專題一：動物的主要類群（5 課時(shí)）專題二：動物的運(yùn)動（1 課時(shí)）專題劃分專題三：動物的行為（2 課時(shí)）專題四：動物在生物圈中的作用（1 課時(shí)）其中，專題 二 （或?qū)ｎ} 三中的活動作為研究性學(xué)習(xí)）專題一專題一：動物的主要類群只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除所需課時(shí)本專題使用 5 課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：概述無

7、脊椎動物的主要類群 （如環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物等）和脊椎動物的主要類群（如魚類、鳥類、哺乳類等）的主要特征以及它們與人類的關(guān)系；能力目標(biāo)：嘗試觀察、比較、歸納的科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力、分析解決問題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)， 關(guān)注動物的生活環(huán)境， 建立珍愛生命、保護(hù)環(huán)境的意識。1、各類群動物有哪些主要特征？專題問題設(shè)2、各類群動物與人類生活有著怎樣的關(guān)系？計(jì)3、各類群動物有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng)？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源生物實(shí)驗(yàn)室，多媒體課件，展示臺，分組實(shí)驗(yàn)的材料和用具。學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)【活動一】分組實(shí)驗(yàn)：觀察蚯蚓問題引領(lǐng)

8、：蚯蚓有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng)？只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1.明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，清點(diǎn)材料用具。2.小組按要求觀察蚯蚓并討論(學(xué)生四人一組，合作完成） ：（ 1）、如何區(qū)分蚯蚓的前后端？（ 2）、蚯蚓是怎樣運(yùn)動的？（ 3）、在玻璃板和紙板上蚯蚓的運(yùn)動有何不同？剛毛在運(yùn)動中有什么作用？（ 4）、蚯蚓的體壁始終保持濕潤有什么意義 ？3小組展示實(shí)驗(yàn)成果，并交流實(shí)驗(yàn)心得。4.嘗試歸納總結(jié)蚯蚓與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)生之間進(jìn)行交流點(diǎn)評。5.教師點(diǎn)評總結(jié)?！净顒佣糠纸M實(shí)驗(yàn)：觀察蝗蟲問題引領(lǐng)：蝗蟲有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng)？1.明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，清點(diǎn)材料用具。2

9、.小組按要求觀察蝗蟲并討論(學(xué)生四人一組，合作完成） ：（ 1）、蝗蟲的軀體可分為哪幾個(gè)部分？（ 2）、蝗蟲的足、翅、觸角各有何特點(diǎn)？這對蝗蟲的生活有何意義？（3）、體表堅(jiān)硬對蝗蟲有什么意義？（4）、推測蝗蟲氣門的作用。3小組派代表展示討論結(jié)果，其他學(xué)生點(diǎn)評，不完善的地方教師適當(dāng)補(bǔ)充。4.嘗試歸納總結(jié)蝗蟲與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)生之間進(jìn)行交流只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除點(diǎn)評。5.教師點(diǎn)評總結(jié)?！就卣够顒印刻骄炕认x氣門的作用?！净顒尤糠纸M實(shí)驗(yàn)：觀察鯽魚：問題引領(lǐng)：鯽魚有哪些特點(diǎn)與水生生活相適應(yīng)？1.明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，清點(diǎn)材料用具。2.小組按要求觀察鯽魚并討論

10、(學(xué)生四人一組，合作完成） ：（ 1）魚類的體形和體色，在魚的水生生活中有什么意義？（ 2）描述魚各種鰭的作用？（ 3）魚口與鰓蓋的交替張合，在魚的水生生活中起什么作用？（ 4）魚的脊柱是如何構(gòu)成的？其功能是什么？（ 5）魚類是如何適應(yīng)在水中阻力大、視野小、含氧少的環(huán)境，而自由生活的？（可引導(dǎo)學(xué)生從體形、體表、感覺、呼吸等幾方面思考。 ）3小組派代表展示討論結(jié)果，其他學(xué)生點(diǎn)評，不完善的地方教師適當(dāng)補(bǔ)充。4.嘗試歸納總結(jié)鯽魚與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)生之間進(jìn)行交流點(diǎn)評。5.教師點(diǎn)評總結(jié)?！净顒铀摹垦菔緦?shí)驗(yàn)：觀察家鴿：問題引領(lǐng)：家鴿有哪些特點(diǎn)與飛行生活相適應(yīng)？1.明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，教師利用家鴿

11、、家鴿骨骼標(biāo)本，多媒體充分展示。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2.小組按要求觀察并討論(學(xué)生四人一組，合作完成） ：（ 1）家鴿的體型是怎樣的？（ 2）家鴿的翼羽和尾羽的排列有何特點(diǎn)？（ 3）家鴿的骨骼、肌肉各有什么特點(diǎn)？（ 4）家鴿的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對其飛行生活有什么意義？（ 5）家鴿的消化和呼吸有哪些特點(diǎn)與飛行生活相適應(yīng)？3小組派代表展示討論結(jié)果，其他學(xué)生點(diǎn)評，不完善的地方教師適當(dāng)補(bǔ)充。4.嘗試歸納總結(jié)家鴿與其飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)生之間進(jìn)行交流點(diǎn)評。5.教師點(diǎn)評總結(jié)?！净顒游濉坑^察思考：嘗試描述家兔的主要特征：問題引領(lǐng)：家兔有哪些特點(diǎn)與其生活習(xí)性相適應(yīng)？1.讓

12、學(xué)生親手摸一摸家兔體表的毛，體會家兔體表被毛對維持其體溫恒定的作用，討論家兔體表的毛在結(jié)構(gòu)和功能上與家鴿的羽毛有什么不同？2、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第87 頁圖 2.2-24 家兔的特征，了解家兔的特點(diǎn)。3、教師課件展示膈與呼吸的關(guān)系圖片，幫助學(xué)生理解膈與呼吸的關(guān)系；4、教師課件展示兔和狼的牙齒對比圖片，比較它們的不同，了解兔的牙齒特點(diǎn)與生活習(xí)性的適應(yīng)。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5、教師課件展示家兔的神經(jīng)系統(tǒng)圖片，幫助學(xué)生理解發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)對家兔在陸地上生活的意義。6、在學(xué)生充分觀察、思考的基礎(chǔ)上分組討論以下問題：（ 1）家兔的體毛具有什么作用？（ 2）胎生，哺乳對家兔的繁殖有什么意義？（ 3）家兔的門齒、臼齒各有什么作用？這與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系？（ 4）發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)對家兔在陸地上生活有什么意義？7小組派代表展示討論結(jié)果，其他學(xué)生點(diǎn)評，不完善的地方教師適當(dāng)補(bǔ)充。8.嘗試歸納總結(jié)家兔與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)生之間進(jìn)行交流點(diǎn)評。9.教師點(diǎn)評總結(jié)?？稍u價(jià)要素：1.分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程評價(jià)方法：基于量規(guī)的現(xiàn)場