中國(guó)中小學(xué)多媒體數(shù)字圖書(shū)館DEMO盤(pán)內(nèi)容和版面設(shè)計(jì)綱要

1、. 教研天地高中學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)中外作家寫(xiě)作啟示錄(素材篇)   作家寄語(yǔ)   俱收并蓄，待用無(wú)遺。   （唐）韓愈   得之在俄傾，積之在平時(shí)。   （清）袁守定   作家要善于每時(shí)每刻觀察生活和研究生活。   林默涵   一篇文學(xué)作品的成敗，不取決于材料的新奇，而決定于寫(xiě)作者對(duì)生活理解的深淺以及藝術(shù)概括能力的高低。   蕭殷   最美的題材擺在我們面前，那就是我們最熟悉的人。 &

2、#160; （法）羅丹   只有被我從現(xiàn)實(shí)中提取，并且熟悉的東西，才是我寫(xiě)出來(lái)的好東西。   （俄）果戈里   寫(xiě)作故事一 荒野怪客   長(zhǎng)安城外，亂墳崗前。晚風(fēng)蕭蕭，暮鴉哀鳴。在荒涼的古道上，有個(gè)騎著跛驢的青年正漫無(wú)目的地徘徊。他身材十分單薄，細(xì)長(zhǎng)的手指拈著一枝毛筆，嘴里還念念有詞。這個(gè)怪人，就是人稱(chēng)“詩(shī)鬼”的唐代詩(shī)人李賀。他細(xì)心地觀察著一草一木，腦海里閃現(xiàn)出一個(gè)好詞好句，他都揮筆記下來(lái)，然后投入背上的錦囊中。晚上回家，他再加以分類(lèi)整理，寫(xiě)成一篇篇瑰麗的詩(shī)章。   啟示錄： 

3、0; 觀察是積累素材的首要途徑，俗話(huà)說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，是因?yàn)橛H自觀察到的材料會(huì)生動(dòng)真實(shí)得多。李賀只活了26歲，卻留下了240首好詩(shī)。由于留心觀察，所以他能以有限的生命書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的永恒。   寫(xiě)作故事二 蒲松齡的茶棚   清代文學(xué)家蒲松齡，字留仙，因?yàn)榧亦l(xiāng)有一眼泉水名叫“柳泉”，他又給自己取了一個(gè)別號(hào)叫“柳泉居士”。柳泉邊有一棵亭亭如蓋的大樹(shù)，蒲松齡就在下面搭了一個(gè)茶棚。難道作家要棄文從商了嗎？非也。蒲松齡是分文不收的。一有行人路過(guò)，他立即熱情地邀對(duì)方坐下，然后端上一碗茶，不求銅錢(qián)半文，只求對(duì)方講個(gè)故事，或者說(shuō)段路上奇聞。久而久之，人們都知道了柳泉邊有個(gè)愛(ài)

4、聽(tīng)故事的奇人，紛紛前來(lái)為他講述奇聞異事，不少人還將故事寫(xiě)信寄給蒲松齡。蒲松齡的茶棚，沒(méi)有收獲一文銅錢(qián)，卻收獲了一部不朽的傳世名著聊齋志異。   啟示錄：   雖說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，但渺小的我們又怎能一一親歷大千世界？善于吸取別人的生活經(jīng)驗(yàn)，可以積累更為廣博的間接材料。蒲松齡困頓鄉(xiāng)間，卻能寫(xiě)出近500篇文言短篇小說(shuō)，就得力于他善于從別人口中搜集素材。   寫(xiě)作故事三 艾蕪“南行”   艾蕪，原名湯道耕，四川新繁人，現(xiàn)代著名作家，他21歲那年，因?yàn)榉纯狗饨òk婚姻，決心追求新的生活道路，毅然離家出走。先是去云南，后是去

5、緬甸漂泊。在漂泊的旅途上，他下過(guò)苦力，做過(guò)雜役，掃過(guò)馬糞他曾經(jīng)因?yàn)樨毑〗患颖或?qū)逐出客棧，也曾遇到過(guò)好心的出家人幫他渡過(guò)難關(guān)。在流浪途中，他結(jié)識(shí)了形形色色的社會(huì)底層的小人物：農(nóng)民、腳夫、私販、小偷，還有爽朗美麗的夷家女子、不乏柔情的年青女賊在困苦的日子里，艾蕪總是偷閑記錄下自己的見(jiàn)聞和感受。雖然這些記錄在流浪的日子里不幸丟失了，但艾蕪這一段刻骨銘心的經(jīng)歷，卻永遠(yuǎn)無(wú)法從他記憶之中抹去，短篇小說(shuō)集南行記就是他這一段生活的寫(xiě)真。   啟示錄：   人生的經(jīng)歷是一筆寶貴的財(cái)富。艾蕪以親身經(jīng)歷為素材，為中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)開(kāi)拓了一個(gè)新的題材領(lǐng)域。西南邊疆的奇人奇事，異國(guó)下層

6、人物的悲慘生活，讓艾蕪的南行記成為了現(xiàn)代文學(xué)史上閃爍著奇異光彩的華章。   寫(xiě)作故事四 柳青打醋   終南山下，皇甫鄉(xiāng)店里，等候買(mǎi)東西的人們排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。時(shí)任縣委副書(shū)記的現(xiàn)代作家柳青也站在隊(duì)伍里，他身著便裝，手拎一個(gè)小竹籃，籃子里放著一個(gè)醋瓶，看樣子是要打醋的。排隊(duì)的人有說(shuō)有笑，柳青聽(tīng)得十分起勁。不知不覺(jué)中，該輪到他買(mǎi)東西了，他卻只顧聽(tīng)得眉開(kāi)眼笑。售貨員提醒他時(shí)，他才恍然大悟，趕忙對(duì)身后的人說(shuō)：“噢，噢，你們忙，你們先買(mǎi)吧！”說(shuō)著退了出來(lái)，重新排在隊(duì)伍的最后，又開(kāi)始仔細(xì)傾聽(tīng)人們的閑談了。   啟示錄：   “問(wèn)

7、渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，生活就是寫(xiě)作的源頭活水。深入生活、體驗(yàn)生活和感受生活不僅可以獲得鮮活的素材，而且會(huì)讓作品擁有濃郁的生活氣息和鮮明的時(shí)代特征，從而獲得巨大的成功。   寫(xiě)作故事五 列夫·托爾斯泰的百寶囊   俄國(guó)文學(xué)大師列夫·托爾斯泰有一本隨身攜帶的筆記本，不論是散步，還是坐下和客人喝茶，他都不時(shí)拿出來(lái)，記下一點(diǎn)什么東西。有人好奇地問(wèn)他：“你老是往本子上記什么啊？”他坦率地回答：“我記的是你。”“我有什么可記的？”他笑笑說(shuō)：“什么都是可記的，因?yàn)槭澜缡裁炊际怯腥さ摹！彼f(shuō)著舉起了筆記本，說(shuō)：“我有一個(gè)藏萬(wàn)物的百寶囊，我常

8、帶著它到處走。”   啟示錄：   好記性不如爛筆頭，我們應(yīng)將積累的素材及時(shí)記錄下來(lái)，最好還加以分門(mén)別類(lèi)。長(zhǎng)此以往，你也會(huì)擁有一個(gè)寫(xiě)作的“百寶囊”的。   寫(xiě)作故事六 屠格涅夫的“阿霞”   俄國(guó)杰出作家屠格涅夫有一次路過(guò)萊茵河畔的某個(gè)小城市。晚上，因?yàn)闊o(wú)事可做，他便去河上劃船。小船緩緩而行，屠格涅夫忽然發(fā)現(xiàn)岸上有一個(gè)不大的火礫場(chǎng)，火礫場(chǎng)邊有一座兩層樓的小樓。一個(gè)老太婆從底層的窗戶(hù)里向外張望，樓上的窗口正探出一個(gè)標(biāo)致姑娘的腦袋。在這一瞬間，屠格涅夫突然被某種特別的情緒控制住了：姑娘是誰(shuí)？她是怎樣一個(gè)人？為什么會(huì)在這座樓上？她和老太婆是什么關(guān)系？在小船里，作家的得意之作阿霞已經(jīng)構(gòu)思好了。   啟示錄：   因?yàn)橥栏衲蛴幸活w敏感的心靈，所以他的