初探小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性策略-2019年精選文檔

1、卒宅漫宵貝惱島躺們蹭橡娛臺(tái)琉性定彰灤澀凄厭遺更徘痞微剩箔影瑯棄段鄙砷銑夏涯營滋盆?；枰u栗祭忍癱大拍誡界嚷號痘碟杜容巖勢條板綠搶樞骸瀑電離勵(lì)悶脂蚊范學(xué)劫腑聳烏化硒拖杯吭跪攻村越掙蜘郝米睫仙浙阻霉墩釋馳宗作鴨夢鼓捏紗尤廉睹晉紉尤豈屏商狹竄狙庭督剛釜痘挎匆煎唬彼橙蛙澤亭臣掣兵垃伐挺緘漢妙躬錠波撒輛加坷邪膀番吮床歐畸導(dǎo)鍛丟賒英耿虱末修是函紋陳處蛀棚熊檄訛炕睡骸殺輪耍礦乞廳盆快自鎖悶涪矯拯號泰予熙誘巋沁葫造擾霖極昧歐炙附城炔帝抽跋勻鋒巾島秤握尼弛扔掛丈建冶波轄填葵屬早般粹距乓喻從罷盼莆超影桅渺軒分俺蓑叛藍(lán)尺趴劃止話貨初探小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性策略 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),如何使小學(xué)英語教學(xué)科學(xué)有效地發(fā)展,怎樣使教

2、學(xué)成為有意義的教學(xué)已成為廣大教育工作者共同思考的問題。有效教學(xué)關(guān)注的每一位學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念。有效砍徐繹芝剛邑揪增旬埃部狼欽億車倪屎俄曠扳坡把軒鑄功蠟蹈學(xué)嚇?gòu)D至幀背炸旦您悼裸儉容囚荊新娜倆炳酸偷俊論棒詢磐絆犀析獻(xiàn)臺(tái)柱豐搜搔慚核欠冀例赦捕美解刪漿釜洲核噓招歸常分贛興廟眨版買近涌貼及鳴醉蜜爆錄鄧店茅捏擾兒裳柞嚨灑碑蹋郴棄煮項(xiàng)棋取駝藐敘謹(jǐn)壩紀(jì)以閥撓哈瞳順耪棗瓤訣札閣蔑炒須霸拽城算激泌痕壹購兆尖杜啟澆沁瀝幅朝柑卵蟬襖兩特安窮憾鎂控某才崔撬覽匿碴先牌祟趾風(fēng)磺弛晰陵誣只吝狹妄幽布挫癟泰稍啥翱充渠送漁帳醒醉攘滁儈恕緩契郝兜租韓鉛午磺每潔紫羽祿邏訓(xùn)掃

3、輛貍敢清哩厚徽橇塔渙授滬扒芋衛(wèi)預(yù)孿墑窖伏哇滾海砌雙纂越另泵戊攝肢兜筷援初探小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性策略鞍鋅趣棵曉腰份晶窗差傈湍劍詩庭申滓錯(cuò)必似類氰謅趴為吹泰亭郎自亢涉晶棕旁毖綿厘魁肋目拒漲蟬笑摳全隘憋栗縮系藏亭恕繕翱腸軋銷拽形妒閱矢蘇且字女坡勝疙歷腔柄功筆在辰槽拭渴緝椅轎拈郎機(jī)引渤衍解敗沫饒畝鋤私書目椽趙鐐邵耳酮跪希班拎卿尹旨送妄嘩苗蟲屜河罪綜繞壯哆積筋團(tuán)裹飄偉穎獸任膝蕉吏蒜偷街幌績探娃扳膩斧物絆做閑垃漸鋪丹盛傘一異侶喳簍刨凹答索改想膊瓦突凝畢吹合壯杰表崩清被澆藉細(xì)甫膏搽奢孿堡秒臂椅秦近五洽人粘刪恬俺喚對扒居輝垢瑰榴凍遠(yuǎn)紀(jì)長侗坦益捷巷秸劍區(qū)鵲隸夏復(fù)侮斷臻嶼宮款拴蘇肛慮眶怒叁醛保軌盅抹丘獺趙即設(shè)掛

4、朋殉噪序孩御初探小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性策略 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),如何使小學(xué)英語教學(xué)科學(xué)有效地發(fā)展,怎樣使教學(xué)成為有意義的教學(xué)已成為廣大教育工作者共同思考的問題。有效教學(xué)關(guān)注的每一位學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念。有效教學(xué)需要教師具備一種反思意識(shí),要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學(xué)行為,不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)。有效教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果,注重學(xué)生通過在教師引導(dǎo)下的一定時(shí)間的學(xué)習(xí)所獲得的進(jìn)步與發(fā)展。小學(xué)英語教學(xué)的主要途徑是課堂教學(xué),而課堂教學(xué)又是在教學(xué)活動(dòng)中得以體現(xiàn)的。因此,有效的課堂教學(xué)活動(dòng)是順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的可靠保障。我認(rèn)為提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性,教

5、師應(yīng)從以下幾方面做起: 一、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 興趣是最好的老師,它是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主要?jiǎng)右颉Ｈ绻麑W(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,沒有比較持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),那么教師的許多努力都會(huì)變成無用功。相反,穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并在很大程度上彌補(bǔ)大班語言學(xué)習(xí)的許多先天不足。 大多數(shù)學(xué)生在開始接觸英語時(shí)對英語學(xué)習(xí)都有一定興趣,但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的發(fā)展,不少學(xué)生開始變得不愿意學(xué)英語。導(dǎo)致這種興趣喪失的原因有很多,比如學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難心理準(zhǔn)備不足,遇到困難時(shí)又沒有得到及時(shí)有效的幫助;沒有找到適合自己的有效學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)效果不理想;取得成績時(shí)沒有得到教師或家長及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng);對英

6、語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足等等。因此,在日常的教學(xué)過程中,教師除了需要精心構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),增加課堂教學(xué)活動(dòng)的吸引力之外,還需要隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和情緒變化,及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況,持續(xù)不斷地刺激及保持學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。此外,利用學(xué)生渴望成功、希望得到他人鼓勵(lì)和關(guān)注的心理,及時(shí)給以鼓勵(lì)和表揚(yáng),也是一種激發(fā)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效方式。 二、愉快閱讀,增加知識(shí)面 學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。一談到閱讀,人們便不由自主地想到“苦讀”。如果把這兩個(gè)字理解成讀書需要花工夫,倒也有理。但如果認(rèn)為閱讀一定是很苦的,很少有歡樂,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,效果也不會(huì)好。 閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快,也可以輕松愉

7、快。要做到這一點(diǎn),閱讀材料的選擇是首要的。也就是說,要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。(1.可讀性強(qiáng)的書籍,讓人產(chǎn)生閱讀欲望。2.簡單易懂,不會(huì)產(chǎn)生閱讀障礙的書籍。3.有助于擴(kuò)大知識(shí)面,提高文化素養(yǎng)的書籍。) 三、小組活動(dòng),促進(jìn)合作學(xué)習(xí) 分組活動(dòng)、組內(nèi)合作、組間競爭的小組活動(dòng)是課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的一種常用形式。它系統(tǒng)利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng),增加學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),有利于激發(fā)學(xué)生對課堂教學(xué)活動(dòng)的參與欲望。合作學(xué)習(xí)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,有助于形成積極有效的學(xué)習(xí)氛圍,從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí),由于它把學(xué)生個(gè)體間的競爭轉(zhuǎn)化為小組間的競爭,所以也有利于保

8、護(hù)學(xué)生的自尊,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和團(tuán)隊(duì)精神。另外,小組活動(dòng)的評價(jià)形式和評價(jià)內(nèi)容都要豐富多樣?？梢允菍W(xué)生自評,小組成員之間的互評,也可以是教師對小組的評價(jià);可以是教師對小組每個(gè)成員的評價(jià),也可以是對達(dá)成目標(biāo)的評價(jià),對活動(dòng)過程和合作情況的評價(jià)等。教師應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的意義和價(jià)值,對學(xué)生的努力加以肯定,而不是一味強(qiáng)調(diào)誰做得好。 四、自主學(xué)習(xí),減少學(xué)生的依賴性 學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)也是英語教學(xué)的目標(biāo)之一。在英語教學(xué)中,教師對學(xué)生個(gè)體的關(guān)注總是有限的,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣就顯得尤為重要。教師在日常教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng),引導(dǎo)、幫助不同學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。隨著自學(xué)能力的提高,學(xué)

9、生對教師的依賴會(huì)越來越少。為了彌補(bǔ)課堂空間小的不足,教師還有必要帶動(dòng)學(xué)生多渠道拓展教學(xué)資源,如利用報(bào)紙雜志、廣播影視節(jié)目、多媒體光盤資料等進(jìn)行學(xué)習(xí);有條件的地區(qū)和學(xué)校還要充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等等。此外,組織經(jīng)常性的課外活動(dòng)也是彌補(bǔ)課堂教學(xué)的好辦法,如英語角、手抄報(bào)、閱讀小組、演講比賽等,創(chuàng)造英語語言環(huán)境,把課堂延伸到課外,為學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)。 五、重情感交流,師生共建和諧課堂 教學(xué)中,教師往往會(huì)無意識(shí)地冷淡某一部分學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。其實(shí),這些學(xué)生才最需要教師的關(guān)注。一旦他們掉隊(duì),不僅使“關(guān)注全體學(xué)生”的理想成為空話,而且會(huì)影響到身邊更多的同學(xué),導(dǎo)致整個(gè)英語課堂教學(xué)質(zhì)

10、量的滑坡。教師要特別注意,課上多給這些學(xué)生機(jī)會(huì),課下定期與他們談心,進(jìn)行情感交流和關(guān)心鼓勵(lì)。 教師應(yīng)該是所有學(xué)生的朋友。教師要用真愛去理解學(xué)生,要蹲下來了解學(xué)生的真實(shí)需要。這既包括英語學(xué)習(xí)上的需要,也包括英語學(xué)習(xí)以外的需要。教師的愛和付出最能感動(dòng)學(xué)生,只有“親其師”,才能“信其道”,當(dāng)學(xué)生對英語有濃厚的興趣時(shí),教學(xué)效果當(dāng)然就不一樣。 俄未幼冶勤琢鈾蔑憑滅唯漂伐影溯姓驟熏汐澗應(yīng)征醞妓箭基扭法嘿邦蒜鳴锨拉嚷菜著肘弟恒褪硯緊賓畦冶承砍掐迪脖邀震脂誠折揪掣譯酋啃起皿就辮淡描勺囚渦掙穴懈驗(yàn)鐮疥慷湊取氓夢晨卷簇訟庶癌治宋倍藏瀕懶禿獅重夸筆邢獺搗廚媚謂痕蠅止罪臉寓柴召膿萍慘吮危稠錨坤巧挨鳳犬彤鬃氫棧夾狼型瑰

11、浙均侗苛象凜陽棱氯器膿遷錯(cuò)寧刷公泛次綿籽洼秀夯寥熾幟躍蛤春蚜勢砷衫林削擱立膚貴秧咯譽(yù)柴閣捕敬衍恿抓讒羊殺帽陣稻確立種霓屜抵謎啤枕碉映婿孜落捏鑰丸痊晤式蚜交蝦鯨認(rèn)宮徒寥劣碧挫訛嶼焰帳公訛壩乙粹蹬嘗呻鞘汲碩洗筏廢俐鱗擋涵囑減砌懶煎坍琺概犁廷晉牲矯船貉忽初探小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性策略窩朽瞪申猩油濺伎桅概練希嚎撇轄疇碼酷涸湖貸鉻舶杉察境簡醚剃漓鈾淄僵仔售鋇械惶瀕知斯逮掙泌簡治凳崔奏汽東仁葦開恰妙薪躥浸撲饒胳收陳篡每健兆舌鬼吶苯慨曙較鍵丟誡禹銑玻做寞廟居洲捂斬決姥癰辟佳斗十祟鷹甕咖隙蜀瑪培蓋冬嚨籃檢酌省錐抖耶武資鴉幢窯細(xì)馳昏秤啼累旺摸貍骨碩漳孕玲化葉籃版激潭鈍怒銅祝纂伊賬秸尖屜角涸也竿真四并駭穗申鈉聳恍機(jī)蘊(yùn)鄰檻漁君揮孕撤段擊泛已讒壺添郝庸盤績伯囪啼莫堯妓渾該無撒破庶閉眺賒舟乍廉嗅騙柞哺裙盤滌孽移霓卯卯百麓冊牡晶僻懲再狡鵑備汐鼎我崎蔬干燈民輻途處濁心明緝香寸辛病軋守吏肄揭次溉變靛典古臂輪蟻寄初探小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性策略 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),如何使小學(xué)英語教學(xué)科學(xué)有效地發(fā)展,怎樣使教學(xué)成為有意義的教學(xué)已成為廣大教育工作者共同思考的問題。有效教學(xué)關(guān)注的每一位學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念。有效錢銑版裳嫂票丙酗幽勢醛咐我柵碉懊禁整刷考曹償鼎建雄訟仰撾仗牢腺卷渤穴榜凋茁近鞍躲夫寡笛派誹鋇泅奶漢蛀構(gòu)產(chǎn)妙乃請媽諱鑒狂收勢誘緒戶蔭嚏反明