2020國畫校本課程教學計劃

1、2020 國畫校本課程教學計劃學校開展國畫校本課程讓學生學會正確的毛筆執(zhí)筆方法， 各種簡單 運筆及用墨用色等方面的繪畫技巧， 并且進行了花卉類繪畫練習， 與 此同時，了解有關文房四寶等繪畫工具的相關知識。弘揚了國粹，陶 冶了學生的愛國情操。下面是帶來關于 20xx 國畫校本課程教學計劃 的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 20xx 國畫校本課程教學計劃 （ 一）一、課程開發(fā)的目的及可行性 校本課程是基礎教育課程改革的重要組成部分。 國畫是中華民族的 一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術。 把國畫作為我校校本課程國畫國畫牡丹， 有利于 繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化， 增進學生對傳統(tǒng)文化藝術的理 解和熱愛國畫山水國

2、畫網(wǎng)， 培養(yǎng)學生特長愛好國畫山水， 提高學生藝 術修養(yǎng)字畫，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。開展國畫教學與研 究，我校具備一定的基礎條件。 我校擁有一支高素質(zhì)的美術專業(yè)教師 團隊; 中高年級學生對學國畫興趣極大，參與積極性很高，家長也很 支持; “辦特色學校，育特長學生” “創(chuàng)造適合每個學生發(fā)展的課程” 是我校辦學的宗旨和目標， 培養(yǎng)學生特長愛好、 提高學生綜合素質(zhì)是 我們一貫的追求。 實施國畫教學， 有利于整合我校的資源優(yōu)勢國畫視 頻字畫，體現(xiàn)我校的辦學特色，促進我校的發(fā)展。經(jīng)廣泛征求意見和 認真考慮中國國畫，決定將國畫作為我校的一門校本課程國畫山水， 并積極組織實施。二、課程實施目標1 、

3、讓學生認識中國畫這門民族的傳統(tǒng)藝術中國國畫字畫，認識中 華文化的博大精深， 繼承傳統(tǒng)文化的精髓國畫視頻， 吸收民族文化的 智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術得以繼承和發(fā)揚。2 、培養(yǎng)學生對國畫的興趣和愛好，進而增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術 的情感和熱愛。3 、讓學生了解和掌握國畫的基本技法和特點國畫山水，初步掌握 以線造型和追求意象的特征及繪畫技法國畫欣賞國畫牡丹， 使他們的 造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學素養(yǎng)得到提高。4 、培養(yǎng)學生具有國畫的欣賞能力，陶冶他們的情操國畫欣賞，提 高他們的審美情趣和藝術修養(yǎng)。5 、培養(yǎng)學生的國畫創(chuàng)作能力， 為學生走進國畫藝術殿堂奠定基礎。三、課程內(nèi)容與要求初段1 、

4、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點。2 、教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。3 、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。4 、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W生在繪畫過程中 體驗彩墨的樂趣。5 、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用，培養(yǎng) 學生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、 辣椒、櫻桃、蜻蜓等。中段1 、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。2 、認識筆、墨、色彩。墨：焦、濃、重、淡、清。筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型 的特點。色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。3 、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣，較熟練

5、地運用中、側、逆鋒及掌握 墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。4 、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。5 、欣賞近代中國畫作品。6 、學會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。7 、結合以前學過的內(nèi)容，自由組合配畫。8 、學會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。高段1 、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運用中、側、逆 鋒及掌握筆、墨的變化。2 、較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。3 、欣賞古今中國畫名家作品。4 、介紹一些國畫的基本構圖知識，并能給畫面命題題款。5 、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣， 臨摹簡單的當今名家水墨花卉、 山水、人物6 、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花

6、卉、山水畫。如 : 絲瓜、牽?；?、葡 萄、葫蘆、山水等。7 、學習樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風土人情的作品。8 、鼓勵學生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。四、課程評價1 、學生評價(1) 校本課程不采用書面的考試或考查方式國畫梅花國畫牡丹，但 要作考勤評價記錄。(2) 教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度進行評價。 可分為：“優(yōu)秀”、 “良好”、“一般”、“較差”等級，并作為“優(yōu)秀學生”評比條件。(3) 學生成果可通過作業(yè)、參賽、評比等形式得以展示，還可以讓學生將最滿意的作品裝入學生成長記錄冊中。2 、教師評價(1) 課堂教學必須有計劃、有進度、有教案。(2) 教師要按學校整體教學計劃的

7、要求，完成規(guī)定的課時任務與教 學目標。(3) 教師要注意做好學生作品以及在各級各類參賽活動中取得成績 資料的收集和整理。校本課程的開發(fā)是一個連續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復的、不斷完善的 過程。在開發(fā)實施過程中國畫網(wǎng)，每一個環(huán)節(jié)都至關重要。我們一定 要認真做好評價工作， 每一個環(huán)節(jié)都要通過評價來不斷完善和修訂國畫欣賞， 并把前一輪評價結論作為下一輪校本課程實施的依據(jù)， 使校 本課程質(zhì)量不斷得到提高。要不斷總結經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實加 以改進。要積極吸納新理念，創(chuàng)新教學模式國畫視頻，豐富教學內(nèi)容 國畫欣賞國畫山水，使國畫校本課程體系更加系統(tǒng)和完善。20xx 國畫校本課程教學計劃 （ 二）一、開發(fā)教師二

8、、開課背景新課改使課程資源結構發(fā)生了變化， 學校開始成為課程資源開發(fā)的 重要力量。新課程強調(diào)，教師要尊重學生的人格，這種尊重表現(xiàn)在對 學生獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足， 這就決定著學校課程的 開發(fā)要一切從學生的實際需求出發(fā)。 國畫是我國民族文化藝術寶庫中 一顆璀璨的明珠。國畫，是用毛筆或其它軟筆，用國畫顏色和墨在帛 或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式。 國畫歷史悠久， 其重在神 似不重形似，重視意境不重視場景。 國畫的特點有著自己明顯的特征， 與西洋畫作比較， 傳統(tǒng)的中國畫不講究焦點透視， 不強調(diào)環(huán)境對于物 體的光色變化的影響， 不拘泥于物體外表的肖似， 而多強調(diào)抒發(fā)作者 的主觀情趣。

9、中國畫講求“以形寫神” ，追求一種“妙在似與不似之 間”的感覺，是“表現(xiàn)”的藝術。三、課程目標（ 一 ） 總體目標國畫的教學重點不是單純的興趣培養(yǎng)， 而加入了一些基本技能的學 習以及初步的審美感受。 在本課程構建過程中開展的國畫教學， 也比 以往教學有了更多的內(nèi)涵。通過教學實踐，學生的繪畫能力、興趣等 都有了明顯的提高， 并對課程中的國畫教材進行了初步的整理。 在開 展教學時， 我們更多結合了傳統(tǒng)文化教學中的其他內(nèi)容， 在國畫教學 中融入了古詩等眾多元素， 使教學更具生活化特色。 使學生的國畫創(chuàng) 新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng)。 與教研組活動相結合的課題研究方式， 為我們課題的深入開展奠定了基礎，

10、使我們本階段的研究實踐活動更 加豐富多彩。 下階段的課題實踐， 我們將在原有的目標基礎上繼續(xù)開 展，并借鑒本學期的教學經(jīng)驗， 在開展的量和面上會比這一學期有所 增加。（ 二） 階段目標總目標貫穿于七、 八、九年級三個學段， 以體現(xiàn)國畫課程的整體性。 每個學段分別設置具體的知識與能力目標， 并遵循由淺入深、 循序漸 進的原則，相互聯(lián)系、螺旋上升。七年級：1 、培養(yǎng)學習國畫的興趣 ;2 、了解國畫工具、材料和使用方法 ;3 、掌握國畫的執(zhí)筆方法和用墨、用色方法。4 、能臨摹一幅完整的繪畫作品八年級：1 、掌握國畫的用色 ;2 、掌握繪畫的構圖。3 、能臨摹一幅完整的繪畫作品九年級：1 、能獨立創(chuàng)作

11、出一幅完整的繪畫作品。2 、能準確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次。四、課程內(nèi)容 根據(jù)課程目標的設定，分學段制定具體的課程內(nèi)容。 七年級：1 、對學生進行國畫啟蒙教育，培養(yǎng)學習國畫的興趣。2 、學習正確的執(zhí)筆方法和繪畫要領。3 、學習中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、等基本運筆技巧。4 、學習和掌握簡單的寫意花鳥、和昆蟲畫法。 八年級：1 、學習中國畫在技法形式上的特點。2 、學習中國畫用色，了解中國畫的顏料特點 （ 包括水色、石色等 ）3 、學習勾、擦、點、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法。4 、學習和掌握寫意花、鳥畫法。九年級：1 、學習寫意畫的創(chuàng)作方法。2 、學習寫意花鳥畫的用筆、用墨。3 、學會欣賞繪畫作品，

12、品味作品意境。五、課程實施（ 一） 課時安排七、八年級每周二課時，九年級每周一課時。具體時間為七年級每周三下午第二、三節(jié)課，八年級每周二下午二、三節(jié)課，九年級每周 四下午第三節(jié)課。( 二 ) 實施方法和途徑1 、采用四步教學法(1) 探討作品畫法和步驟。教師引導學生通過欣賞名家作品來了解 和探討作品的畫法和技法， 表現(xiàn)作品時要準確把握力度， 濃淡層次變 化，這是學生作畫最為關鍵的。(2) 教師示范。通過示范 ，讓學生初步感受作品意境，學習作畫， 掌握方法和技巧，來準確表現(xiàn)事物。(3) 學生臨摹練習。主要讓學生臨摹名家作品為主，同時也少不了 教師的指導， 尤其作品的畫法和步驟， 以及用色用墨用筆

13、的方法和技 巧，讓學生在練習中體會、揣摩和運用，并體驗到繪畫的快樂。(4) 欣賞、交流與評價。以小組為單位，互相欣賞與評價，使學生 學習優(yōu)點和長處，改進不足，從而不斷提高自己的繪畫水平和能力。2 、更新教學形式(1) 小組合作。 打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置， 以小組為單位結合， 以探討式的教學方法探討、講解、示范作畫的技法運用，使學生清晰 地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧 。(2) 注重示范。 教師做好示范作用， 在教學過程中激發(fā)學生的興趣， 陶冶學生的情操，使學生能準確掌握方法和步驟。(3) 輔助教學。 運用電教多媒體進行輔助教學， 引領學生走進藝術， 感受藝術，從而提高課

14、堂教學效果。3 、開展不同形式的國畫課：(1) 探討課：主要探討每幅作品的畫法和技法。(2) 演示課：利用電教設備，對作畫步驟和方法進行演示。(3) 欣賞課：通過名家作品的欣賞，提高學生的審美能力和陶冶學 生的情操。(4) 反饋課：將學生的作業(yè)進行交流與評析 ( 可自評或互評 ) ，達到 復習、鞏固強化的目的 ;(5) 活動課：組織繪畫比賽或展覽 ; 讓學生搜集大量的名家作品。六、課程評價國畫教學中， 對學生學習效果的評價， 不僅看知識與能力技巧的掌 握，著重看學生學習過程中的表現(xiàn)， 是否養(yǎng)成了課程總體目標中設立 的學習態(tài)度、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學習習慣。主要采 取三種方式進行評價：1 、學生自評： 學生把自己每一周寫的認為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起， 定期總結分析自己的成功與不足，進行自我評價。2 、小組互評：以學生上課時的小組為單位，