多種形式的跳躍說課稿(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上多種形式的跳躍說課稿南樂縣近德固鄉(xiāng)中學(xué) 各位評委：下午好！今天我說課的內(nèi)容是科學(xué)教育出版社出版的八年級體育與健康課程實踐教學(xué)內(nèi)容跳躍練習(xí)單元中的一節(jié)課。我另起了名字叫多種形式的跳躍 一、首先說的是本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。八年級學(xué)生好動、好學(xué)、興趣廣泛、要關(guān)注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健

2、康第一”思想落到實處。在教案的總體設(shè)計上，本著求實、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”，也就是雙主體。在教學(xué)模式上，本課采用在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實際，自己選擇練習(xí)的手段、練習(xí)的難度、練習(xí)伙伴，學(xué)生自主的練習(xí)。將僵化的教學(xué)分組轉(zhuǎn)化成為動態(tài)的臨時組合，為學(xué)生提供更多的交往合作機(jī)會。激發(fā)了不同層次學(xué)生對參與體育活動的不同興趣，從而更加積極主動地參與體育活動，為終身體育打下扎實的身心基礎(chǔ)。在教學(xué)方法上，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所成，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、想象能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識

3、和自我評價能力，為將來走上社會在激烈的競爭中立于不敗之地服務(wù)。在教學(xué)過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭、實事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng)。在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。二、教材分析：跳躍練習(xí)的教學(xué)任務(wù)主要是向?qū)W生介紹各種跳躍練習(xí)的方法，掌握正確技術(shù)，提高能力。跳躍是人體基本能力之一，也是從事其他運動項目的基礎(chǔ)，具有較好的跳躍能力，就可以比較輕松自如的參加各種鍛煉活動，甚至從事競技體育。跳躍作為人體運動的一種基本形式，通過練習(xí)，不僅可以有效的鍛煉學(xué)生的身體，特別

4、是腿部的力量素質(zhì)，提高各種超越障礙的能力，改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取之心。因為跳躍的活動和有關(guān)練習(xí)不怎么受場地和器材的限制，教學(xué)中可以通過不同形式的創(chuàng)新，讓學(xué)生在豐富多彩的練習(xí)中體會到跳躍運動的樂趣。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是農(nóng)村中學(xué)八年級學(xué)生，班級男、女比例相當(dāng)，50人左右。本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了幾種不同形式的跳躍練習(xí)后的一節(jié)綜合練習(xí)課。學(xué)生對不同形式的跳躍方法已經(jīng)基本掌握，大部分學(xué)生能獨立的完成各種練習(xí)，但學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵，評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實際情況而定。部分學(xué)生對跳躍練習(xí)中存在的風(fēng)

5、險還認(rèn)識不夠，自我保護(hù)意識還不太強(qiáng)。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，有較強(qiáng)的凝聚力。四、教學(xué)方法運用 （一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。2、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。3、游戲法；通過游戲激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情。4、競賽法；通過激烈的比賽即進(jìn)一步提高了學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)了學(xué)生公平競爭意識和頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)合作的精神。5、糾正錯誤法；由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同

6、，通過糾正獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的信心。6、循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動作。7、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)法指導(dǎo)：古人說：給一個人一條魚，只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運動得到鍛煉，獲得快樂。五、教學(xué)目標(biāo)

7、：根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：（一）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解跳躍的基本技術(shù)原理和跳躍的技術(shù)特點，明確學(xué)習(xí)的目的性（二）技能目標(biāo)：初步學(xué)會跳躍合理的技術(shù)動作，使80學(xué)生能獨立完成動作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。（三）情感目標(biāo)：通過分組的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)組能力和良好的紀(jì)律性及和諧的師生關(guān)系，以游戲和比賽團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。六、教學(xué)重難點本節(jié)課的教學(xué)重點是：本節(jié)課是讓學(xué)生采用不同的方式進(jìn)行跳躍練習(xí)，所以本節(jié)課的重點就是讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的情況選擇練習(xí)方式，并能理解跳躍的技術(shù)特點。教學(xué)難點：學(xué)生在進(jìn)行不同形式的跳躍

8、練習(xí)，學(xué)生在做時容易想到的是我做這個動作時是用了什么樣的技術(shù)，做那個動作時用了什么樣的技術(shù)，往往容易忽視跳躍練習(xí)的基本技術(shù)。所以我把跳躍時的擺臂、起跳、騰空的協(xié)調(diào)連貫作為本節(jié)課的難點。六、教學(xué)過程：根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開始部分,準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束。 （一）開始部分兩個內(nèi)容：安排4'。一是常規(guī)內(nèi)容。1'二是隊列練習(xí)，3'隊列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學(xué)生以集合隊形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒

9、叫到的站立。既是對隊列練習(xí)效果的檢驗，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。 （二）準(zhǔn)備部分時間安排7'，包括游戲“大網(wǎng)魚”和專門性練習(xí)?！按缶W(wǎng)魚”是先讓兩名學(xué)生手拉手織成網(wǎng)，其他同學(xué)作魚，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)捕撈。捉住一個放到網(wǎng)中三個人成網(wǎng)，依次進(jìn)行，直到把所有學(xué)生抓完。抓完后所有學(xué)生手拉手組成一個圓，圍在老師周圍，在老師的帶領(lǐng)下作專門性練習(xí)。這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進(jìn)入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。（三）基本部分：30'第

10、一個內(nèi)容是：老師提問學(xué)生前面學(xué)習(xí)過的各種跳躍練習(xí)方法，并且請比較擅長的學(xué)生進(jìn)行示范展示。老師講解跳躍的意義及作用。對于每一種練習(xí)方式強(qiáng)調(diào)保護(hù)方法。目的讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，特別是讓學(xué)生提高安全意識。第二個內(nèi)容是：組織學(xué)生分組練習(xí)，讓剛才展示的同學(xué)作為組長，根據(jù)學(xué)生的興趣及掌握情況讓學(xué)生把老師安排的練習(xí)項目分為第一興趣，第二興趣.然后到各自的組長處報到，組長組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后按照自己的興趣順序進(jìn)行輪換練習(xí)。老師在場地內(nèi)巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)，糾正錯誤動作。本環(huán)節(jié)我安排了一下幾個練習(xí)：立定跳遠(yuǎn)、跨越式跳高、蹲踞式跳遠(yuǎn)、跳臺階、跳繩、和摸高。設(shè)計本環(huán)節(jié)是為了全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同

11、層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所成，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、想象能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識和自我評價能力，第三個內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)比賽，方法：根據(jù)學(xué)生能力分成小組，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)接力最后開那個小組總距離遠(yuǎn)。就獲勝采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動作技術(shù)。同時也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和良好的組織紀(jì)律觀念。第四個內(nèi)容是游戲“龍騰虎躍”方法是學(xué)生成縱隊站立，先讓兩名同學(xué)手持橡皮筋的兩端，站在隊伍兩側(cè)，讓橡皮筋依次從每位同學(xué)腳下通過，到隊尾，留一個人在隊尾另一個同學(xué)帶橡皮筋到隊首和第三個同學(xué)吃橡皮筋到隊尾。知道所有學(xué)生都完成。設(shè)計此環(huán)節(jié)是為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高強(qiáng)度達(dá)到鍛煉目的。（四）最后結(jié)束部分在老師的口令下做放松練習(xí)第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂，聽講時認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，