配套四級(jí)下冊第六單元小數(shù)的加法和減法教案表格式

1、小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊 第六單元 主備人 本單元教材簡析：在人類生產(chǎn)和生活中，諸多問題的解決，離不開小數(shù)加、減法。它是數(shù)的運(yùn)算中不可缺少的內(nèi)容，是形成良好的計(jì)算能力的重要組成部分。 本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)加、減法、混合運(yùn)算以及整數(shù)的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。本單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、讓學(xué)生自主探索小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，理解計(jì)算的算理并能正確地進(jìn)行加、減及混合運(yùn)算。 2、使學(xué)生理解整數(shù)運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 3、使學(xué)生體會(huì)小數(shù)加、減運(yùn)算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，提高小數(shù)加、減計(jì)算能力的自覺性。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生通過遷移、類

2、比的方法探索新知；把計(jì)算教學(xué)和解決問題結(jié)合起來。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過應(yīng)用小數(shù)加減法知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，使學(xué)生感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣。本單元訓(xùn)練重點(diǎn)：探索并掌握兩位小數(shù)加法和減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生小數(shù)加減法計(jì)算的能力。本單元訓(xùn)練難點(diǎn)：小數(shù)加、減法計(jì)算中小數(shù)點(diǎn)的處理問題；得數(shù)末尾有“0”該怎樣處理。 課題 小數(shù)的加法和減法 共 一 課時(shí)第 一 課 時(shí) 小數(shù)的加法和減法教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀在探索中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.知識(shí)與技能1、使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算

3、方法教學(xué)難點(diǎn)退位減法教學(xué)方法觀察法，嘗試法，自學(xué)引導(dǎo)法學(xué)法指導(dǎo)自主探索、合作討論教具準(zhǔn)備實(shí)物投影儀教學(xué)過程:一、        復(fù)習(xí)引入1、  準(zhǔn)備題：先計(jì)算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法 754+3826 2000-4932、  引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，今天學(xué)習(xí)小數(shù)加法。二、        教授新課1、  創(chuàng)設(shè)情景：2021年雅典奧運(yùn)會(huì)跳水比賽中，女子10米跳臺(tái)雙人決賽中，

4、中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。2、  勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢，現(xiàn)在我們就把當(dāng)時(shí)的情景回放一下。通過這個(gè)表，你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？小組合作：（1）          根據(jù)上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）          你是怎樣知道的，說說你的方法。（3）          你為什么這

5、么計(jì)算，說說具體的計(jì)算過程。匯報(bào)：重點(diǎn)是計(jì)算過程3、  小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？匯報(bào)：X k B 1 . c o m（1）          小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（2）          數(shù)位對(duì)齊（3）          得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候能夠方便比較。

6、生活中還有的時(shí)候也不需要把0去掉，誰能舉例？（價(jià)簽上）4、  小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)，要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。三、        復(fù)習(xí)鞏固：1、  口算下面各題：0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.40.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.32、  算一算：10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.

7、11 100-0.273、  培紅小學(xué)師生自己粉刷墻壁，節(jié)約了1118.32元；自己修桌椅，又節(jié)約了120.8元。一共節(jié)約了多少元？4、  一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千克？四、        總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？板書設(shè)計(jì)小數(shù)加減法的方法：教學(xué)反思 課題 小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算 共 一 課時(shí)第 一 課 時(shí) 小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，滲透“數(shù)學(xué)在生活中無處不在”的思想。知識(shí)與技能1、掌握三個(gè)

8、數(shù)連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算。過程與方法通過小組交流合作，自主探究，獲得新知，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)理解小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)難點(diǎn)能正確進(jìn)行計(jì)算小數(shù)加減混合運(yùn)算。教學(xué)方法觀察法，嘗試法，自學(xué)引導(dǎo)法學(xué)法指導(dǎo)自主探索、合作討論教具準(zhǔn)備實(shí)物投影儀教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1、計(jì)算下面各題。4.0615.9       13.683.9讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，再說說小數(shù)加減法要注意什么問題？2、筆算個(gè)數(shù)連加應(yīng)怎樣列豎式？二、新授1、教學(xué)例3(1)投影出示例3讓學(xué)生根據(jù)其情景編一

9、道加法或減法題，然后解答。(2)讓學(xué)生試著自己列出算式，解答書中的問題？然后同桌互相檢查并討論：列豎式時(shí)應(yīng)注意什么？為什么要注意把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？2、教學(xué)小數(shù)兩種不同方法的計(jì)算方法。(1)讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算：(2)引導(dǎo)討論：該怎么寫豎式？(3)教師小結(jié)：三個(gè)數(shù)(或幾個(gè)數(shù))連減的，要分步列式計(jì)算。3、小數(shù)加、減法混合練習(xí)三、鞏固練習(xí)X 練習(xí)十八1、第2題2、第3題3、第6題 四、作業(yè)練習(xí)十八第1、4、5題。板書設(shè)計(jì) 小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算（39.5+98.8） 165+80.7+99.4 483.4-39.5-98.8=483.4-138.3 =245.7+99.4 =443.9-98.8=34

10、5.1（千米） =345.1（千米） =345.1（千米）教學(xué)反思課題 小數(shù)的加、減法的簡算 共 二 課時(shí)第 一 課 時(shí) 小數(shù)加、減法的簡算教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀在探索中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.知識(shí)與技能1、在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。 2、提高學(xué)生的審題能力。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。教學(xué)難點(diǎn)正確的進(jìn)行簡算。教學(xué)方法觀察法，嘗試法，自學(xué)引導(dǎo)法學(xué)法指導(dǎo)自主探索、合作討論教具準(zhǔn)備實(shí)物投影儀教學(xué)過程:一、        復(fù)習(xí)檢查1

11、、  口算：(投影片或口卡)0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9 13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-42、  用簡便方法計(jì)算下列各題，并說根據(jù)什么？48+25+52+175 120-75-25 430-121-7936+11+64+89 85-（15+64） 3、  引入：我們運(yùn)用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。二、        授新課1、創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？班

12、里這四名男生的50米跑成績最好，他們參加4×50米接力賽，可能的總成績是多少呢？2、小組合作完成（1）          根據(jù)題目確定解答方法（2）          寫出解答過程，并說說理由3、匯報(bào)：（1）8.42+8.46+8.54+8.58 = 16.88+8.54+8.58 = 25.42+8.58 = 34（秒）（2）8.42+8.46+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+

13、8.54） = 17+17 = 34（秒）4、  比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據(jù)什么？5、  小結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運(yùn)算性質(zhì)，對(duì)于小數(shù)加、減法同樣適用。三、        復(fù)習(xí)鞏固1、  練一練4.36+14.8+5.64+5.2 38.2-7.09-20.6-2.31要求：獨(dú)立完成,組內(nèi)交流思路.指名匯報(bào)2、  用簡便方法計(jì)算下面各題1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.8

14、5 27.85-（7.85+3.4）要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？板書設(shè)計(jì) 小數(shù)加、減法的簡算8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.5 = 16.88+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 25.42+8.58 = 17+17 = 34（秒） = 34（秒）教學(xué)反思第 二 課 時(shí) 小數(shù)加、減法的簡算（練習(xí)課：練習(xí)十九）教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀在探索中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.知識(shí)與技能1、  鞏固小數(shù)的簡算，并能判斷哪些能用簡便方法計(jì)算。2、 

15、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行簡算的能力。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用定律進(jìn)行簡算。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確的進(jìn)行簡算。教學(xué)方法觀察法，嘗試法，比較法學(xué)法指導(dǎo)自主探索、合作討論教具準(zhǔn)備實(shí)物投影儀教學(xué)過程:一、 口算0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.38-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6二、 簡算練習(xí)1、  在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在里填上“+”或“-”。3.85+10.06=+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+（） 18.76-（3.76+0.53）=18.76- 32.17-0.46-4.54=3