大班語言活動詩歌教案《哪兒去了》

1、大班語言活動詩歌教案哪兒去了活動目標：1、初步理解詩歌內(nèi)容，感知四季的不同。2、能根據(jù)圖片的提示完整的朗誦詩歌。3、感受詩歌中表現(xiàn)的四個季節(jié)的美。4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。5、萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒又攸c難點：活動重點： 理解詩歌內(nèi)容，感知四季的不同?；顒与y點： 能根據(jù)提示朗誦詩歌，感受詩歌表現(xiàn)的四個季節(jié)的美?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：課前引導幼兒回憶四季的輪回變化，豐富幼兒對四季明顯特征的認識。2、物質準備：課件活動過程：一、出示課件，引導幼兒觀察分辨出春、夏、秋、冬，并說出四個季節(jié)的明顯特征。1、小朋友，請你觀察一下大屏幕上的圖片，說一說圖片分別表示的是哪個季節(jié)?為

2、什么?2、教師總結：一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，每個季節(jié)都有自己的特點，春天是一個溫暖的季節(jié);夏天是一個炎熱的季節(jié);秋天是一個豐收的季節(jié);冬天是一個寒冷的季節(jié)。二、觀看課件，幼兒討論交流，初步了解詩歌的內(nèi)容。1、四季家族最近發(fā)生一些奇怪的事情，春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爺爺?shù)臇|西不知道哪去了。2、提問：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爺爺分別丟了什么?3、分組討論：你覺得她們的東西哪去了?4、每組一個小朋友代表講述自己組的想法。教師小結：每個組的小朋友都有自己的猜想。四季家族告訴我，事情原來是這樣的。5、看圖片，教師朗誦詩歌。提問：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爺爺?shù)臇|西到底哪去了?6、為什么說春姐姐

3、有花籃?為什么說秋姐姐把綠葉借去做地毯?為什么說冬爺爺?shù)陌妆蛔由w住了地毯?白被子是什么?7、教師小結：春天來了，草兒綠了花兒盛開了，所以春姐姐有一個大花籃。秋天來了，樹葉變黃變紅慢慢凋落，落在地上像大大的地毯，所以說秋姐姐把綠葉借去做地毯。冬天來了，漫天飄舞的雪花把大地蓋住了，所以說冬爺爺?shù)陌妆蛔由w住了地毯。三、完整欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的四個季節(jié)的美。1、教師配樂朗誦，幼兒欣賞詩歌。2、提問：春天還有什么?你眼里的春天還有哪些美麗的景色?3、夏季的景色是怎樣的?你有什么感覺?引導幼兒感受夏日陽光的明媚、枝繁葉茂和充滿生機。4、秋姐姐的地毯可能是什么顏色的?秋天在你的眼中是什么樣的?5、你還見過哪些冬日景色?6、教師小結：一年四季都有它不同的美麗。春天柳樹發(fā)芽了、花兒開放了、人們開始播種了，夏天樹葉茂盛，我們可以去捉蟬、游泳，秋天果實累累、樹葉飛舞，;冬天雪花飄飄，我們可以打雪仗，堆雪人。四、出示課件，幼兒嘗試在提示下完整的朗誦詩歌。1、集體朗誦。2、分組朗誦(如：女孩扮演春姐姐、秋姐姐，男孩扮演夏哥哥、冬爺爺，也可以引導幼兒自主選擇喜歡的季節(jié)，