四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-24 挑山工_北師大版 (共38張PPT)

1、課件課件PPT24 24 挑山工挑山工第一課時(shí)第一課時(shí)課件課件PPT l 馮驥才馮驥才: :當(dāng)代著名作家、當(dāng)代著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)文學(xué)家、藝術(shù)家，民間文藝家，民間文藝家，畫(huà)家。家，畫(huà)家。課件課件PPT l 主要成就：大力推動(dòng)了很多民間文化保護(hù)宣傳工作；一九八五年后以“文化反思小說(shuō)”對(duì)文壇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。課件課件PPT l 代表作品：短篇小說(shuō)集雕花煙斗；中篇小說(shuō)鋪花的歧路等。課件課件PPT l 挑山工：肩挑貨物，在陡峭的山道上一步步向上登攀，把貨物從山腳運(yùn)到山的高處或者山頂?shù)娜恕Ｕn件課件PPTl 泰泰 衡衡 崖崖 貨貨 哲哲 卸卸titihnhnyyzhzh會(huì)會(huì) 認(rèn)認(rèn) 字字huhuxixi課件課

2、件PPTl 斜斜 誦誦 騰騰 駕駕xixisnsntntn會(huì)會(huì) 寫(xiě)寫(xiě) 字字jiji課件課件PPTl 陡陡 樸樸 素素dudu會(huì)會(huì) 寫(xiě)寫(xiě) 字字ppss課件課件PPTl 一一“斗斗”有有“余余”。 馬在加下，來(lái)把車(chē)駕。馬在加下，來(lái)把車(chē)駕。 生活要簡(jiǎn)樸，甘愿做公仆。生活要簡(jiǎn)樸，甘愿做公仆。書(shū)書(shū) 寫(xiě)寫(xiě) 指指 導(dǎo)導(dǎo)課件課件PPTl 騰云駕霧騰云駕霧 不解之謎不解之謎 心悅誠(chéng)服心悅誠(chéng)服 意味深長(zhǎng)意味深長(zhǎng)詞詞 語(yǔ)語(yǔ) 筐筐 拘束拘束 包蘊(yùn)包蘊(yùn) 樸素樸素 哲理哲理 平衡平衡 飽覽飽覽課件課件PPTl 1. 1.本課中出現(xiàn)的新詞的意思。本課中出現(xiàn)的新詞的意思。 2. 2.思考：課文主要講了一件什思考：課文主要講了

3、一件什么事？么事？ 3. 3.挑山工說(shuō)的話有什么含義？挑山工說(shuō)的話有什么含義？ 課件課件PPTl 閱讀第一自然段回答：挑山工是閱讀第一自然段回答：挑山工是怎樣登山的？他們登山時(shí)的姿勢(shì)怎樣登山的？他們登山時(shí)的姿勢(shì)是什么樣的？挑山工登山的路線是什么樣的？挑山工登山的路線 是什么樣的？是什么樣的？課件課件PPTl 他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，兩頭垂下幾根繩子，掛著沉甸甸兩頭垂下幾根繩子，掛著沉甸甸的物品。的物品。 寫(xiě)出了挑山工輕松寫(xiě)出了挑山工輕松、隨意、自在的樣子。、隨意、自在的樣子。 搭搭課件課件PPTl 登山的時(shí)候，他們一只胳膊搭在登山的時(shí)候，他們一只胳膊搭在扁擔(dān)上，

4、另一只胳膊垂著，伴隨扁擔(dān)上，另一只胳膊垂著，伴隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩，保持著步子有節(jié)奏地一甩一甩，保持 身體平衡。身體平衡。課件課件PPTl 他們的路線是折尺形的他們的路線是折尺形的-先從臺(tái)先從臺(tái)階的左側(cè)起步，斜行向上，登上階的左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級(jí)臺(tái)階，就到了臺(tái)的右側(cè)；七八級(jí)臺(tái)階，就到了臺(tái)的右側(cè)； 便轉(zhuǎn)過(guò)身子，反方向斜行，便轉(zhuǎn)過(guò)身子，反方向斜行， 到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來(lái)，每次轉(zhuǎn)到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來(lái)，每次轉(zhuǎn) 身，扁擔(dān)換一次肩。身，扁擔(dān)換一次肩。課件課件PPTl 折尺形折尺形課件課件PPTl 第二自然段中，作者感到奇怪的第二自然段中，作者感到奇怪的是什么？是什么？ 雖然挑山工登山的路雖然挑山工登

5、山的路程比游人多一倍，但他們程比游人多一倍，但他們花的時(shí)間并不比游人多?；ǖ臅r(shí)間并不比游人多。課件課件PPTl 等你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)大吃一驚，以為等你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)大吃一驚，以為他們是像仙人那樣騰云駕霧趕上他們是像仙人那樣騰云駕霧趕上來(lái)的。來(lái)的。作者在感嘆挑山工登山之作者在感嘆挑山工登山之快，對(duì)挑山工的領(lǐng)先感到快，對(duì)挑山工的領(lǐng)先感到吃驚，覺(jué)得不可理解。吃驚，覺(jué)得不可理解。 仙人仙人 騰云駕霧騰云駕霧課件課件PPTl 思考問(wèn)題：思考問(wèn)題：“我我”和一位挑山和一位挑山工幾次相遇？這幾次相遇的共工幾次相遇？這幾次相遇的共同點(diǎn)是什么？同點(diǎn)是什么？課件課件PPTl 1.1.四次。四次。2.2.都是在開(kāi)始時(shí)都是在開(kāi)

6、始時(shí)“我們很快就超我們很快就超過(guò)了他過(guò)了他”，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)“他他”走走 在了前面，率先到達(dá)我們?cè)诹饲懊?，率先到達(dá)我們 相遇的地方。相遇的地方。課件課件PPTl 第四自然段主要講了什么內(nèi)容？第四自然段主要講了什么內(nèi)容？ 主要講作者提出了心主要講作者提出了心中的中的“不解之謎不解之謎”課件課件PPTl 他想了想說(shuō)：他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道我們哪里有近道，還不和你們是一條道，還不和你們是一條道?我我們跟你們不一樣。們跟你們不一樣。別看我們別看我們 慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前 邊去了。你看，是不是這邊去了。你看，是不是這 個(gè)理個(gè)理?”?” 我我們跟你們不一樣們跟你們不一

7、樣課件課件PPTl 挑山工和游人有什么不一樣？挑山工和游人有什么不一樣？游人：東看西看、玩玩鬧鬧、總得停游人：東看西看、玩玩鬧鬧、總得停下來(lái)、高興怎么就怎么。下來(lái)、高興怎么就怎么。 挑山工：一步踩不實(shí)不行挑山工：一步踩不實(shí)不行 ， 更不能耽誤工夫，得一個(gè)勁更不能耽誤工夫，得一個(gè)勁 兒往前走。兒往前走。課件課件PPTl 為什么游人為什么游人“高興怎么就怎高興怎么就怎么么”，而挑山工，而挑山工“得一個(gè)勁得一個(gè)勁兒往前走兒往前走”呢？呢？課件課件PPTl 游人是來(lái)游覽的，哪里好玩就游人是來(lái)游覽的，哪里好玩就在哪里停，目標(biāo)散亂；挑山工在哪里停，目標(biāo)散亂；挑山工有任務(wù)，要按時(shí)把貨物送到山有任務(wù)，要按時(shí)把

8、貨物送到山 頂，目標(biāo)專(zhuān)一，所以得頂，目標(biāo)專(zhuān)一，所以得 一個(gè)勁兒往前走。一個(gè)勁兒往前走。課件課件PPTl 我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。意味深長(zhǎng)的哲理。哲理哲理看準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，就能看準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，就能達(dá)到目的；放松要求，做做達(dá)到目的；放松要求，做做停停，任何事情也做不好。停停，任何事情也做不好。課件課件PPTl 作者為什么說(shuō)作者為什么說(shuō)“我需要我需要它它”，而且，而且“這幅畫(huà)一直掛這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前在我的書(shū)桌前”？課件課件PPTl 作者需要的不僅僅是畫(huà)，而是作者需要的不僅僅是畫(huà)，而是畫(huà)

9、中挑山工那種認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷登畫(huà)中挑山工那種認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷登攀的精神。作者一直把這幅畫(huà)掛在攀的精神。作者一直把這幅畫(huà)掛在 書(shū)桌前，是因?yàn)樽髡咝钑?shū)桌前，是因?yàn)樽髡咝?要這種精神來(lái)激勵(lì)自己要這種精神來(lái)激勵(lì)自己 向前。向前。課件課件PPT疑問(wèn)：挑山工不比游人慢疑問(wèn)：挑山工不比游人慢腳踏腳踏實(shí)地實(shí)地勇往勇往直前直前交談解疑交談解疑山下、回馬嶺山下、回馬嶺五松亭、極頂五松亭、極頂挑挑山山工工明白道理：挑山工精神明白道理：挑山工精神課件課件PPT 課文通過(guò)描寫(xiě)挑山工登山，雖然身課文通過(guò)描寫(xiě)挑山工登山，雖然身?yè)?dān)重物、走的路程比有人多一倍，但速擔(dān)重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一個(gè)意味深長(zhǎng)

10、度并不比游人慢，揭示了一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理：無(wú)論做什么事，只要的哲理：無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持不懈地朝著一個(gè)目標(biāo)，腳堅(jiān)持不懈地朝著一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地做下去，就一定能達(dá)到目的。踏實(shí)地地做下去，就一定能達(dá)到目的。課件課件PPT 意味深長(zhǎng)的結(jié)尾意味深長(zhǎng)的結(jié)尾課文結(jié)尾寫(xiě)作者畫(huà)畫(huà)兒、掛畫(huà)，本課文結(jié)尾寫(xiě)作者畫(huà)畫(huà)兒、掛畫(huà)，本意是說(shuō)挑山工的精神應(yīng)銘刻在心，永遠(yuǎn)意是說(shuō)挑山工的精神應(yīng)銘刻在心，永遠(yuǎn)成為前進(jìn)動(dòng)力，但作者卻不直白地說(shuō)這成為前進(jìn)動(dòng)力，但作者卻不直白地說(shuō)這些話，而是把自己的感悟凝聚于一幅畫(huà)些話，而是把自己的感悟凝聚于一幅畫(huà)中，使文章顯得含蓄、雋永。中，使文章顯得含蓄、雋永。l 課件課件PPT 文章的結(jié)尾十分

11、重要，不能虎文章的結(jié)尾十分重要，不能虎頭蛇尾，也不可畫(huà)蛇添足。結(jié)尾要頭蛇尾，也不可畫(huà)蛇添足。結(jié)尾要言有盡而意無(wú)窮，更要讓讀者讀完言有盡而意無(wú)窮，更要讓讀者讀完文章之后久久不能忘懷。文章之后久久不能忘懷。 l 課件課件PPT 我們可以用簡(jiǎn)潔或富有哲理的語(yǔ)句我們可以用簡(jiǎn)潔或富有哲理的語(yǔ)句歸納總結(jié)，揭示中心，點(diǎn)明意義；也可歸納總結(jié)，揭示中心，點(diǎn)明意義；也可以照應(yīng)開(kāi)頭，前后呼應(yīng)；還可以用名言以照應(yīng)開(kāi)頭，前后呼應(yīng)；還可以用名言、俗語(yǔ)、警句、歌詞和詩(shī)文結(jié)尾，收束、俗語(yǔ)、警句、歌詞和詩(shī)文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁。有力，余音繞梁。l 課件課件PPTl l 成大事不在于力量的大小，成大事不在于力量的大小，而在于

12、能堅(jiān)持多久。而在于能堅(jiān)持多久。 約翰生約翰生堅(jiān)堅(jiān) 持持 不不 懈懈 的的 名名 言言表表 達(dá)達(dá)課件課件PPTl l 不積跬步，無(wú)以至千里不積跬步，無(wú)以至千里; ;不積不積小流，無(wú)以成江海。小流，無(wú)以成江海。 荀子荀子堅(jiān)堅(jiān) 持持 不不 懈懈 的的 名名 言言表表 達(dá)達(dá)課件課件PPTl 一步一個(gè)腳印，努力向上攀登，一步一個(gè)腳印，努力向上攀登，這就是平凡而又偉大的挑山工，你讓這就是平凡而又偉大的挑山工，你讓我懂得干什么事只要一心向著目標(biāo)，我懂得干什么事只要一心向著目標(biāo)， 步步扎實(shí)，不懈地努力，就步步扎實(shí)，不懈地努力，就 一定能達(dá)到目的！一定能達(dá)到目的！課件課件PPTl 1 1. .根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)：

13、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)：（1 1）真心實(shí)意地服從或佩服。）真心實(shí)意地服從或佩服。（2 2）里面包含著（道理）。）里面包含著（道理）。心悅誠(chéng)服心悅誠(chéng)服包蘊(yùn)包蘊(yùn)課件課件PPTl 我們和挑山工同時(shí)起程，又三次我們和挑山工同時(shí)起程，又三次和他相遇，分別是在和他相遇，分別是在（ ）（ ）和）和（ ）。）。 回馬嶺回馬嶺 五松亭五松亭 極頂極頂9、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2021-12-112021-12-11Saturday, December 11, 202110、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2021-12-112021-12-112021-12-1112/11/2021 8:39:22 PM11、人總是珍惜為得到。2021-12-112021-12-112021-12-11Dec-2111-Dec-2112、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2021-12-112021-12-112021-12-11Saturday, December 11, 202113、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2021-12-112021-12-112021-12-112021-12-1112/11/202114、抱最大的希望，作最大的努力。2021年12月11日星期六2021-1