學生體質(zhì)健康情況分析(6)

1、.2011年東峪聯(lián)小學生體質(zhì)健康分析報告1長興中心學校2012年學生體質(zhì)健康分析報告32012年小滿鎮(zhèn)中心學校學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果分析報告5安慶十六中國家學生體質(zhì)健康標準測試結(jié)果與變化情況分析報告92011年東峪聯(lián)小學生體質(zhì)健康分析報告為了貫徹實施國家學生體質(zhì)健康標準，全面落實“健康第一”的指導思想，切實提高我校學生的體質(zhì)水平，根據(jù)學校學生體質(zhì)健康標準實施方案的安排，學校對全校學生進行了一次達標測試，現(xiàn)將統(tǒng)計分析結(jié)果公布如下。一、總體情況本次測試全校達標率90%，及格率為85.5%，良好率90.2%，優(yōu)秀率為81%，總的情況來看，良好率有較大的提高，我校學生的整體體質(zhì)水平較好，尤其在力量素質(zhì)方

2、面表現(xiàn)的尤為突出。此外，從測試中來看，學生的運動能力普遍較差。二、具體分析（一）各年級段情況分析1、一二年級的測試項目為身高、體重、坐位體前屈、投沙包四項，從結(jié)果看，身高體重指標，大部分學生能達到正常指標，坐位體前屈、投沙包的整體合格率達到89%以上，通過統(tǒng)計可以看出該年級段的學生身體素質(zhì)有待提高。2、三四年級的測試項目為身高、體重、實心球、50米跑四項，從結(jié)果看，身高、體重指標大部分學生能達到正常指標，代表速度素質(zhì)的50米跑，合格率達到95%以上，優(yōu)秀率達到15%，但實心球的成績不很理想，合格率為79%，這表明學生的身高、體重指標及運動能力指標均達到學校要求。3、五六年級測試項目為身高、體重

3、、肺活量、仰臥起坐、400米跑和跳繩，總體來看身高、體重都能達到正常指標，運動能力400米跑成績也很理想，較差的項目是仰臥起坐。（二）存在的主要問題分析1、坐位體前屈：因水平一學生年齡小，有著本身柔韌性較好的優(yōu)勢，課堂練習積極性較高，故總體測試情況很好，優(yōu)秀率也較高。2、立定跳遠：此項目是每年體育考核必測內(nèi)容，課堂練習安排較多，對于水平二學生來說已有一定基礎(chǔ)，故測試情況以良好居多，同時冒出少數(shù)體育苗子，可擇優(yōu)為業(yè)余訓練培養(yǎng)對象。3、身高、體重指標：測試情況呈現(xiàn)出肥胖、超重學生占的比例較大，可見學生存在著營養(yǎng)過剩的問題，這很大程度上影響了學生體質(zhì)健康測試的總成績。因此，教師應(yīng)利用室內(nèi)課進一步加強

4、健康飲食的宣傳，積極引導學生合理飲食，提高學生的健康意識，培養(yǎng)良好的飲食習慣。4、肺活量指標：部分學生受體重影響及沒能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法，造成此項目測試成績以及格、良好為主。在以后的體育活動中，需加強引導學生掌握有效的體育鍛煉方法及保證充足的體育活動時間，從而促使學生健康鍛煉提高肺活量指標。5、50米跑：此項目對學生的身體素質(zhì)要求較高，同時跑的單一、枯燥形式造成了學生參與練習的積極性不高，厭跑、怕跑心理成為學生影響測試成績的攔路虎。同時不及格全是體重肥胖或營養(yǎng)不良、體弱矮小的學生。因此，教師需進一步改進耐久跑的練習形式，以人為本，有效激發(fā)學生的參與熱情，化“厭跑”為“樂跑”。建議

5、措施1、全面、扎實地開展學校體育衛(wèi)生工作。2、針對本校情況，制定有效的措施，加大學生體質(zhì)健康標準的實施力度，保證學生每天能進行一小時的體育鍛煉，確保新課程標準的落實。3、積極進行體育課程改革，圍繞促進學生身心健康的核心目標，構(gòu)建科學的體育與健康課程體系。堅持以人為本，強調(diào)以學生為主體的體育實踐環(huán)節(jié)，從內(nèi)容的選擇到教學的評價要始終突出健康第一的指導思想；要采取多種形式激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，養(yǎng)成自覺、積極地進行體育鍛煉的習慣。加強健康教育，包括人體正常生長發(fā)育知識的教育、營養(yǎng)知識教育、健身知識和正確審美觀等知識的教育。4、繼續(xù)積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展。在抓好

6、體育課堂教學的同時,為落實學生每天一小時體育活動的要求,大力推行大課間體育活動，充分調(diào)動學生鍛煉身體的積極性。5、改革學校體育效果評價方式，積極穩(wěn)妥地推行“學生體質(zhì)健康標準”。通過實施“學生體質(zhì)健康標準”，讓學生了解自己的體質(zhì)健康狀況，并針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質(zhì)健康水平的目的。加強體育教學研究和學生體育鍛煉的指導，促進學生身體均勻發(fā)展。6、進一步加強學生健康教育和學生常見病防治工作。要切實加強學校健康教育，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學校健康教育為學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過課堂教學、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行營養(yǎng)知識、常見病預(yù)防知識

7、的宣傳教育，培養(yǎng)學生科學的營養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習慣，增強學生的衛(wèi)生防病意識。7、進一步減輕學生過重的課業(yè)負擔，確保學生睡眠時間。進一步深化教學改革，改進教學方法，采取切實措施，減輕學生過重的課業(yè)負擔。在繼續(xù)落實各項“減負”措施的同時，注意合理安排學生的作息時間和學習時間，按照有關(guān)規(guī)定嚴格控制家庭作業(yè)量，確保學生睡眠時間。 8、加大檢查督促力度，促進學校體育衛(wèi)生工作上新臺階。 東峪聯(lián)小 2011年11月學生體質(zhì)健康分析報告東峪聯(lián)小2011.11長興中心學校2012年學生體質(zhì)健康分析報告 一、分析對象： 按照學生體質(zhì)健康標準測試要求，對我校96名在校學生進行測試，將所測得的有效數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析

8、。二、測試方法：依照學生體質(zhì)健康標準解讀中的方法進行測試 一、二年級：身高體重標準、坐位體前屈、一分鐘跳繩； 三、四年級：身高體重標準、坐位體前屈、立定跳遠；五、六年級：身高體重標準、肺活量、50×8往返跑、坐位體前屈、立定跳遠、七、八、九年級：身高體重標準、肺活量、坐位體前屈、男1000米，女800米跑、跳繩；三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法： （1）所得數(shù)據(jù)，通過學生健康標準管理系統(tǒng)軟件進行統(tǒng)計處理； （2）數(shù)理統(tǒng)計和比較分析的方法，對所有數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計進行分析比較，并繪制統(tǒng)計表格； （3）使用平均數(shù)、百分比對體質(zhì)健康狀況進行描述； （4）用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對2011年綜合評定等級人

9、數(shù)比例進行比較分析。四、結(jié)果與分析： 1、根據(jù)學生體質(zhì)健康標準要求，從學生體質(zhì)測試的總成績分析，學生的體質(zhì)健康水平大多處于“良好”和“及格” 水平，總的合格率99%，優(yōu)秀率26%、良好率53%、及格率20%、不及格率1%。在測試的對象中有1名學生還處于不合格狀態(tài)。其中男生的合格率要好于女生，從優(yōu)秀率來看男生也略高些。 2、身高標準體重是指身高與體重兩者的比例應(yīng)在正常的范圍，是評價人體形態(tài)發(fā)育水平和營養(yǎng)狀況及身體勻稱度的重要指標。從統(tǒng)計分析看，各年級學生的平均值不是很理想，正常體重基本集中在45%至60%之間。其中各年級女生體重偏輕比例均高于男生，男生體重偏胖比例均高于女生。這些現(xiàn)象都與學生飲食

10、習慣、體育活動時間不足等有十分密切的關(guān)系，因此我們要充分重視。 3、肺活量主要測試肺通氣功能，能有效反映人體生長發(fā)育水平。在小學階段是必測項目。從統(tǒng)計情況看，學生肺功能水平處于良好狀態(tài)。其中女生肺功能水平明顯好于男生。 五、改進措施： 1、落實學校體育工作管理： 針對學校實際情況制定出相應(yīng)措施，在抓好體育課堂教學的同時，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，確保學生每天一小時的體育活動時間。 2、轉(zhuǎn)變教師教育觀念： 體育教師要加強學習，更新觀念，確實樹立“健康第一”的教育思想，為學生的健康成長營造一個良好的環(huán)境。教師應(yīng)該在每次的體育課中合理地安排一些素質(zhì)練習的內(nèi)容，使學生的身體素質(zhì)得以全

11、面的發(fā)展，課后要適當引導學生多參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生對體育的興趣和情感。 3、重視反饋有效應(yīng)對： 要結(jié)合學業(yè)成績評定，對學生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)要按學期（或?qū)W年）進行比較、分析、歸檔。平時除認真做好學生體質(zhì)健康卡的檢測、登記及存檔等各項工作以外，還要重視信息的反饋，及時了解各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)，認真分析情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取有效相應(yīng)的措施。2012年第二學期學生體質(zhì)健康分析報告2012年7月8日2012年小滿鎮(zhèn)中心學校學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果分析報告 為進一步貫徹學校體育工作條例和教育部關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見，積極推進學校“陽光體育”運動，努力提高學生體質(zhì)健康水平，掌握我校學生

12、體質(zhì)、生長發(fā)育狀況，對我校參加2012年學生體質(zhì)健康監(jiān)測的648名學生體測樣本數(shù)據(jù)按照八個水平進行了統(tǒng)計分析。通過分析，可以清楚地了解學生體質(zhì)健康隨著八個學習水平的變化而產(chǎn)生的相應(yīng)變化，可以幫助學校改變體育工作方式方法，在工作中更有針對性。一、樣本的構(gòu)成和數(shù)據(jù)來源本文中分析的數(shù)據(jù)樣本，來自2012年參加了學生體質(zhì)健康監(jiān)測的648名學生數(shù)據(jù)樣本。本數(shù)據(jù)全部來源于學校學生體質(zhì)項目測試，并通過教育部學生體質(zhì)健康監(jiān)測中心系統(tǒng)導出，樣本具有隨機性，數(shù)據(jù)真實有效。二、項目內(nèi)容和選擇依據(jù)2012年學生體質(zhì)健康測試項目內(nèi)容是初一至初三的學生樣本中身高體重、800米跑、1000米跑、立定跳遠、引體向上、仰臥起坐

13、和肺活量幾個項目進行了數(shù)據(jù)分析整理。其選擇依據(jù)為，身高體重代表學生的身體形態(tài)，800米跑和1000米跑屬于耐力素質(zhì)，立定跳遠屬于力量素質(zhì)，仰臥起坐屬于柔韌素質(zhì)，肺活量屬于耐力素質(zhì)。基本上包含了人體的各項基本素質(zhì)，具有較好的代表性。三、測試對象、方法1、測試對象2012年春學期，學校體育組對學生體質(zhì)進行測試，實際有效參測人數(shù)為648人。3、測試方法為了保證測試工作的質(zhì)量，我們特選了兩天對全校的體質(zhì)進行檢測四、測試結(jié)果與分析1、學生體質(zhì)測試總成績分析學生總體分年級、性別的樣本數(shù)、綜合評定等級人數(shù)比例統(tǒng)計表年級樣本數(shù)優(yōu)秀（%）良（%）及格（%）不及格（%）初一男12803.1217.9778.91女

14、62025.8130.6543.55合計190010.5322.1167.37初二男1191.6828.5736.9732.77女824.8846.3431.7117.07合計2012.9935.8234.8326.37初三男1441.3920.1431.2547.22女1131.7719.4723.8954.87合計2571.5619.8428.0250.58初中總體6481.5422.0728.447.99從統(tǒng)計結(jié)果看，學生體質(zhì)健康水平較差，及格以上人數(shù)僅占52.01%。2、學生體質(zhì)測試分項成績分析學生總體分年級、性別、城鄉(xiāng)、各測試項目測試成績的樣本數(shù)、平均值、標準差綜合統(tǒng)計表測設(shè)項初一初

15、二初三初中總體男女男女男女身高樣本數(shù)鄉(xiāng)村1286211982144113648平均值鄉(xiāng)村157.15155.23163.71158.89169.89161.27161.94標準差鄉(xiāng)村7.195.567.986.356.885.018.34體重樣本數(shù)鄉(xiāng)村1286211982144113648平均值鄉(xiāng)村46.3344.3150.445.357.152.2850.19標準差鄉(xiāng)村9.146.929.175.718.635.869.16肺活量樣本數(shù)鄉(xiāng)村1286211982144113648平均值鄉(xiāng)村2271.051954.192847.022186.193392.12421.552611.14標準差鄉(xiāng)村

16、562.37370.75655.03491.52685.66432.84749.0950米跑樣本數(shù)鄉(xiāng)村平均值鄉(xiāng)村標準差鄉(xiāng)村800米跑樣本數(shù)鄉(xiāng)村6282113257平均值鄉(xiāng)村269.74241.28258.68255.8標準差鄉(xiāng)村44.1126.7323.6732.581000米跑樣本數(shù)鄉(xiāng)村128119144391平均值鄉(xiāng)村321.37274.33273.45289.4標準差鄉(xiāng)村44.7731.9928.5242.01立定跳遠樣本數(shù)鄉(xiāng)村1286211982144113648平均值鄉(xiāng)村1.761.681.971.682.041.631.82標準差鄉(xiāng)村0.210.140.220.170.20.170

17、.25引體向上樣本數(shù)鄉(xiāng)村128119144391平均值鄉(xiāng)村2.86.398.495.99標準差鄉(xiāng)村2.55.276.725.73坐位體前屈樣本數(shù)鄉(xiāng)村平均值鄉(xiāng)村標準差鄉(xiāng)村仰臥起坐樣本數(shù)鄉(xiāng)村6282113257平均值鄉(xiāng)村25.3130.3231.5329.64標準差鄉(xiāng)村7.837.146.237.37身高標準體重指數(shù)能有效地評價出學生的身體勻稱程度和生長發(fā)育及營養(yǎng)狀況的水平，從測試結(jié)果分析，有相當一部分學生超重或過輕，這些學生應(yīng)科學安排體育鍛煉和合理膳食，多做增加肌肉組織的練習和減少多余脂肪的運動。由于生活水平的提高，學生營養(yǎng)過剩是普遍存在的問題，應(yīng)當引起社會和家長的重視。肺活量體重指數(shù)主要評價學

18、生的肺通氣功能，也能有效地反映人體生長發(fā)育水平。從結(jié)果分析看，我校學生的肺通氣功能處于較低狀態(tài)，進一步說明我們要加強體育教學和組織課外體育活動。立定跳遠主要是測試學生下肢的爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平。總的來看，學生的下肢力量發(fā)展較好。因此，在今后的體育課教學中，應(yīng)加強下肢力量的鍛煉和立定跳遠技術(shù)、技能的教學，努力提高下肢力量素質(zhì)。仰臥起坐主要檢驗女生的腹肌力量及耐力水平，從結(jié)果分析上看，我校女生的腹肌處于中下等水平，反映出女生平時的練習程度重視不夠，需要在體育課教學中進一步加強指導和練習。五、測試中的經(jīng)驗總結(jié)1、標準的測試是為體育教學服務(wù)的，也能反映和評價體育教學的效果，是體育課的“考教”

19、分離。學校成立了專門的體質(zhì)測試“中心”，并經(jīng)過專業(yè)培訓，責任教師全面統(tǒng)籌，系統(tǒng)組織，獨立進行。從形式和機制上保障了測試工作的順利進行，改變了以往“達標”均在體育課上進行，任課教師各負其班，既影響了體育課的教學進程和效果，也影響了測試的準確性。2、測試結(jié)果具有重要的科研價值，目前部分測試都是通過先進的電子儀器進行，計算機系統(tǒng)處理，數(shù)據(jù)精確度明顯提高，保證了測試工作的科學性、嚴密性和準確性。極大地提高了測試的技術(shù)含量和工作效率。3、大力宣傳標準的重要性，使教師和學生充分認識到標準的試行，關(guān)系到每個人的切身利益。將測試成績與學分和學生的體育課成績掛鉤，與教師的工作業(yè)績掛鉤，使教師和學生得到高度的認識

20、和重視，充分調(diào)動師生的主動性和積極性，這也是測試工作能夠順利進行的重要保證。六、測試存在的問題1、測試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的標準。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差，應(yīng)努力降低儀器的誤差率。使測試結(jié)果更具科學性。2、在測身高時，以前用人工測量，頭上的滑板只是輕輕貼在頭發(fā)上便讀數(shù)，而現(xiàn)在的滑板需要緊壓頭上方可讀數(shù)，很多學生自認為身高比以前矮了23厘米，給學生造成了思想負擔，尤其是個矮的學生和女學生。3、1000米和800米（女）跑是必測項目，學生非常重視，教師也有意在教學中安排耐力跑等項目的內(nèi)容。因此，在教學中，教師要教育學生加強耐力項目的訓練，否則，將對學生心肺功能的提高和意志品質(zhì)

21、的培養(yǎng)帶來不利影響。4、測試人員要熟練掌握測試方法和數(shù)據(jù)處理方法，以保證為學生進行測試和釋疑工作?？傊?，我校在執(zhí)行標準過程中，態(tài)度明確、準備充分、工作積極，完全按照標準的具體要求，對全校學生進行的體質(zhì)測試，效果也是比較理想的，充分調(diào)動了學生鍛煉身體的自覺性和積極性，對更有效地促進學生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力。七、討論與建議：（一）學生素質(zhì)情況1.柔韌素質(zhì)最強。坐位體前屈可以反映出學生的軀體、腰、肌肉和韌帶的柔韌性和伸展性，身體柔韌性差會影響體育活動、學習、工作。甚至會影響人們的健康與生活質(zhì)量，所以柔韌性是身體健康素質(zhì)的要素之一。2.心肺功能的肺活量數(shù)據(jù)不盡人意。肺活量越大，說明

22、肺部越發(fā)達，功能越好。耐力與肺功能關(guān)系密切，一般成正比，心肺功能與耐力是反映體質(zhì)與健康狀態(tài)的重要指標。從數(shù)據(jù)可以看出，我縣學生心肺功能較弱，隨著學習水平的不斷提升，體質(zhì)整體有下滑現(xiàn)象。究其原因，隨年段增長學習負擔重，學習壓力大是重要因素，而學生、家長和學校未能實現(xiàn)“三位一體”，學生沒有“健康第一”思想意識是另一重要原因。（二）建議;1.建議學校加快學校體育課程的全面改革，體育教學改革的切入點，應(yīng)以體質(zhì)健康教育為中心，加強體育課教學目標、教學組織形式、教學內(nèi)容和實際操作等方面進行深入改革，學校體育教學內(nèi)容中應(yīng)該增加耐力項目內(nèi)容、課時比重，通過多樣的練習手段，激發(fā)學生自覺參加體育鍛煉的積極性。2.

23、建議學校體育工作要認真抓好學生身體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展、身體健康素質(zhì)的全面提高，在學生行為習慣上要培養(yǎng)刻苦鍛煉的意志品質(zhì)，多激勵學生主動自覺地參加經(jīng)常性的體育鍛煉。3.要通過各種渠道促進學生家長和全社會對“健康”概念的重新認識，借助創(chuàng)建“陽光體育”示范校的有利時機，促進大家向健康生活方式轉(zhuǎn)變。大力打造健康社會、健康校園，形成積極鍛煉，人人健康的良好氛圍學生體質(zhì)健康測試情況分 析 報 告（2012學年）甘州區(qū)小滿鎮(zhèn)中心學校 2012年5月安慶十六中國家學生體質(zhì)健康標準測試結(jié)果與變化情況分析報告國家學生體質(zhì)健康標準是測量學生體質(zhì)健康狀況和鍛煉效果的評價標準，是國家對不同年齡段學生的體質(zhì)的基本要求，隨著體

24、育新課程標準的進一步改革，我校根據(jù)上級主管部門的要求，從2012學年起，全面實施國家學生體質(zhì)健康標準，現(xiàn)將2013年10月測試的數(shù)據(jù)進行分析，從而全面掌握學生的體質(zhì)健康水平，為更有效地開展體育教學提供保障和參考。1國家學生體質(zhì)健康標準測試內(nèi)容1.1測試對象安慶十六中從初一年級到初三年級十八個行政教學班的所有在校學生，共1162人參加測試，其中1人身體問題部分項目未測試。1.2測試項目及負責人按照2013年國家學生體質(zhì)健康標準的測試項目，我校采用國家質(zhì)檢部門認定合格的測試儀器，由體育教師完成測試工作。測試項目有：身高、體重、肺活量、50米跑、立定跳遠、坐位體前屈、800米跑（女）、1000米跑（

25、男）、一分鐘仰臥起坐（女）、引體向上（男）、左眼視力、右眼視力。2測試結(jié)果21身高標準體重男生身高標準體重測試情況表營養(yǎng)不良較低體重正常體重超重肥胖989%4479%2291%572%1667%女生身高標準體重測試情況表營養(yǎng)不良較低體重正常體重超重肥胖160%34574149%745%1489%身高標準體重是指身高與體重兩者的比例應(yīng)在正常的范圍，是評價人體形態(tài)發(fā)育水平和營養(yǎng)狀況及身體勻稱度的重要指標。從檢測結(jié)果看，學生營養(yǎng)不良、偏輕的學生比例間于超重、肥胖。這些現(xiàn)象都與學習時間長、體育活動時間不足、睡眠時間不足、學生偏食等有十分密切的關(guān)系，因此我們要充分重視。22肺活量男生肺活量測試情況表優(yōu)秀

26、良好及格不及格235%2134%5742%189%女生肺活量測試情況表優(yōu)秀良好及格不及格195%2063%5214%2529%肺活量主要測試肺通氣功能，能有效反映人體生長發(fā)育水平。從檢測結(jié)果情況看,學生肺功能水平有部分學生情況不容樂觀，這與我校長跑項目進行得較少有很大關(guān)系。23 50米跑男生50米跑測試情況表優(yōu)秀良好及格不及格2448%3960%1771%1823%女生50米跑測試情況表優(yōu)秀良好及格不及格1702%1436%2819%4043%50米跑反映的是學生神經(jīng)過程的靈活性、身體的協(xié)調(diào)性等身體運動的綜合素質(zhì)。從測試情況看，男生情況明顯優(yōu)于女生。24 立定跳遠男生立定跳遠測試情況表優(yōu)秀良好及格不及格622%14