高考詩歌鑒賞典型例題(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高考詩歌鑒賞之典型例題（2004）16閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。(6分)                            征人怨    柳中庸          &

2、#160;              歲歲金河復(fù)玉關(guān)，    朝朝馬策與刀環(huán)。                         三春白雪歸青冢，   

3、 萬里黃河繞黑山。   (1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。   答：                                       

4、                        (2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。   答：                  &

5、#160;                                          第16題：詩歌鑒賞。近幾年的詩歌鑒賞題注重對(duì)作品形象、語言、表達(dá)技巧以及思想內(nèi)容等方面的考查。解

6、析：一定要注意試題要求“結(jié)合詩句具體說明”。因此，只要找出詩句中的“金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山”等代表邊塞的地名即可。此題只要讀懂詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)到其中情感，就可以得出正確答案?？偨Y(jié)：從2002年起，高考用簡(jiǎn)答題考查古代詩歌鑒賞能力，這就要求我們有必要的應(yīng)對(duì)措施。首先，要求我們要真正讀懂詩歌，學(xué)會(huì)鑒賞。從具體的一首詩來說，基本的鑒賞方法應(yīng)從標(biāo)題入手，知道作者寫什么，把握重點(diǎn)之后，進(jìn)一步感受作品所描寫的形象，理解作品的內(nèi)容，并尋求作者情感的聚焦點(diǎn)，揣摩作品的語言，體會(huì)作品的內(nèi)蘊(yùn)。其次，要學(xué)會(huì)答題。要看清試題所問的內(nèi)容，然后根據(jù)要求給出相應(yīng)的答案。就答案而言，一般應(yīng)找出相關(guān)的詩句作簡(jiǎn)要分析，切不可

7、拋開具體詩句作空洞分析，或胡亂套用的概念亂貼標(biāo)簽。04:(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。 答：詩中有金河,黃河,青冢,玉關(guān),黑山等邊塞名地,寫了征人的戍邊生活.(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 答：怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)怨氣候酷寒怨景色單調(diào).（2005）14閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李 益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。*苗發(fā)、司空曙是李益詩友。詩以"微風(fēng)"開頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說明。答：

8、頷聯(lián)：微風(fēng)吹開門，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）。頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）析：題中所謂"貫穿全篇"，即"微風(fēng)"在以下三句詩中都有體現(xiàn)。按照這個(gè)思路去揣摩下面三句：推開門又使竹動(dòng)的不可能是"故人"，因?yàn)樽髡哂昧藗€(gè)"疑"字，應(yīng)該是微風(fēng)；枝上露何以滴下，本來沒風(fēng)也可以自然下滴的，但想到題目的提示，當(dāng)然就可以理解為是微風(fēng)吹下的，"入幌""拂綠琴埃"主語是什么，不可能是人，難道要讓朋友來替自己拂去琴上的塵埃？所以主語也應(yīng)是微風(fēng)，作者希望微

9、風(fēng)掀簾進(jìn)屋拂去琴上的塵埃。"時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔"兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？答：清冷、幽靜析：喧鬧的環(huán)境又如何會(huì)有"時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔"如些細(xì)膩的感知？景語即情，把環(huán)境渲染得如些清冷、幽靜，是為了表達(dá)孤單、寂寞的心情。詩中哪一句可以使人聯(lián)想到"知音"的故事？答："為拂綠琴埃"析：暗用俞伯牙、鐘子期有關(guān)知音的的典故。伯牙的琴聲只有鐘子期能聽懂，鐘子期是他的知音。鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃？長(zhǎng)期沒彈。為何長(zhǎng)期沒彈？像伯牙一樣沒有知音欣賞。作者希望風(fēng)拂去琴上塵埃就是希望

10、朋友到來自己重新彈琴。什么時(shí)候故人真能如風(fēng)來似的掀簾進(jìn)來，我當(dāng)重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好?。?quot;何當(dāng)"二字，既見出詩人依舊獨(dú)坐室內(nèi)，又表露不勝埋怨和渴望，雙關(guān)風(fēng)與故人，結(jié)出寄思的主題。05:詩以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說明。 答：頷聯(lián)：微風(fēng)吹開門，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）。 頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上） 尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？ 答：清冷、幽靜詩中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？ 答：“為拂綠琴?！保?006）請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8

11、分）鷓鴣天室人降日1，以此奉寄（元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。     山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。注：1室人降日：妻子生日詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ “滿林殘照見舊鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。 有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?6:（1）詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？答: 表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮?/p>

12、浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。答：這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。前兩句實(shí)寫，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。（3）有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā４穑鹤髡咂笈闻c家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。（2007）12閱讀下面一首宋詞，完成下面兩題。（8分）鷓鴣天 送人辛棄疾唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。    今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡。江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！1   浮天

13、水送無窮樹，帶雨云埋一半山  蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?  2    這首詞以送人為題,  下片寫出了哪兩層新意?  07:（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法? 翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險(xiǎn)，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景. （2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意？不應(yīng)把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險(xiǎn)惡得多。（2008）10閱讀下面這首唐

14、詩，然后回答問題。登金陵鳳凰臺(tái)李  白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見使人愁。  【注】一水：亦作“二水”。08:(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（4分） 頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。 (2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（4分）比喻。憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括自己不得任用，憂國(guó)憂君憂民。（2009）閱

15、讀下面這首宋詞，然后回答問題。高考資源網(wǎng)滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。注到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分) 詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(4分) 詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變

16、化？(4分)【參考答案】想當(dāng)年，到而今。    借代。鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。由開頭對(duì)昔盛今衰的悲慨，對(duì)外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心，對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情?！究键c(diǎn)】閱讀淺易的古代詩文?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。【解析】這首詞創(chuàng)作時(shí)代較耳熟能詳?shù)摹芭駴_冠”詞略早，寫于岳飛出兵收復(fù)襄陽六州駐節(jié)鄂州時(shí)。全詞采用散文化寫法，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對(duì)故國(guó)往昔“繁華”的回憶?！跋氘?dāng)年

17、”三字點(diǎn)目?！盎ㄕ诹o(hù)”四句極其簡(jiǎn)練地道出北宋汴京宮苑之風(fēng)月繁榮?！爸榇淅@”、“笙歌作”，極力寫作了歌舞升平的壯觀景象。“珠翠”，婦女佩帶的首飾，這里指代宮女?！爸榇淅@”當(dāng)然也是夸張說法。第二段由“到而今”字起筆（回應(yīng)“想當(dāng)年”），直到下片“千村寥落”句止。寫北方遍布鐵蹄的占領(lǐng)區(qū)，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升的景象強(qiáng)烈對(duì)比?！拌F蹄滿效畿，風(fēng)塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動(dòng)魄。過片處是兩組自成問答的短句?！氨苍冢扛噤h鍔”，“民安在，填溝壑”。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，卻傷于鋒刃，百姓饑寒交迫，無辜被戮，卻死無葬身之地。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中?！皣@江山如故，千村寥落”，這遠(yuǎn)非“風(fēng)景不殊，正自有山河之異”的新亭悲泣，而言下正有王導(dǎo)“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州”之猛志。最后三句，作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓，作“漢陽游”，但心情是無法寧靜的。或許他會(huì)暗誦“昔人已乘黃鶴去”的名篇而無限感慨。不過，待到得勝歸來，“再續(xù)漢陽游”時(shí)，一切都會(huì)改變，那種快樂，唯恐只有騎鶴的神仙才可體會(huì)呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現(xiàn)實(shí)，深扣題面。表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重新收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來，重續(xù)今日之游以盡興。樂觀必勝的精神與信念洋溢字里行間。從“想當(dāng)年”、“到而今”、“何日”說到“待歸來”，以時(shí)