過(guò)秦論中對(duì)比論證思路PPT課件

1、2021/7/231過(guò)秦論過(guò)秦論賈誼2021/7/232 西漢杰出的政論家、文學(xué)家，學(xué)識(shí)淵博，西漢杰出的政論家、文學(xué)家，學(xué)識(shí)淵博，年青時(shí)就負(fù)有才名，年僅二十歲，就被召為年青時(shí)就負(fù)有才名，年僅二十歲，就被召為博士，后因提議改革政治，遭權(quán)貴嫉妒、毀博士，后因提議改革政治，遭權(quán)貴嫉妒、毀謗謗,后貶為長(zhǎng)沙王太傅。后貶為長(zhǎng)沙王太傅。33歲抑郁而死。歲抑郁而死。 所著政論文有所著政論文有過(guò)秦論過(guò)秦論陳政陳政事疏事疏論積貯疏論積貯疏。 其文議論風(fēng)發(fā)，揮灑自如，氣勢(shì)其文議論風(fēng)發(fā)，揮灑自如，氣勢(shì)磅礴，雄辯有力，感染力極強(qiáng)。磅礴，雄辯有力，感染力極強(qiáng)。賈誼賈誼少年倜儻賈生才調(diào)世無(wú)倫，哭泣情懷吊屈文。賈生才調(diào)世無(wú)倫

2、，哭泣情懷吊屈文。梁王墮馬尋常事，何用哀傷付一生。梁王墮馬尋常事，何用哀傷付一生。 毛澤東毛澤東2021/7/233 過(guò)秦：指出秦的過(guò)失過(guò)秦：指出秦的過(guò)失論，表明文體是一篇議論文論，表明文體是一篇議論文秦始皇統(tǒng)一天下之后，為了帝王享受而橫征暴斂；秦始皇統(tǒng)一天下之后，為了帝王享受而橫征暴斂；為了修城造宮而濫征民力；為了鉗制思想而焚書(shū)坑儒；為了修城造宮而濫征民力；為了鉗制思想而焚書(shū)坑儒；為了防止人民反抗而實(shí)行嚴(yán)酷的刑罰，終于導(dǎo)致農(nóng)民為了防止人民反抗而實(shí)行嚴(yán)酷的刑罰，終于導(dǎo)致農(nóng)民大起義，秦朝迅速滅亡。大起義，秦朝迅速滅亡。西漢初期，經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，社西漢初期，經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)

3、經(jīng)濟(jì)遭到了極大的破壞，土地荒蕪，人民流亡，會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到了極大的破壞，土地荒蕪，人民流亡，人口減少，經(jīng)濟(jì)凋敝。人口減少，經(jīng)濟(jì)凋敝。賈誼的賈誼的過(guò)秦論過(guò)秦論正是針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)而寫(xiě)。他希正是針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)而寫(xiě)。他希望漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓(xùn)，推行望漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓(xùn)，推行“仁政仁政”以求以求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)安定。即所謂經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)安定。即所謂“前事不忘后事之師前事不忘后事之師”也。也。2021/7/234 過(guò)秦論過(guò)秦論 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、興亡過(guò)程一、興亡過(guò)程 (1-4)二、分析原因二、分析原因(5)興興 亡亡崛起崛起(1)發(fā)展發(fā)展(2)極盛極盛(3)(4)2021/7/235 崛起崛起地理地理

4、據(jù)據(jù)固固; ;擁?yè)淼氐? ;君臣固守君臣固守席卷；包舉；囊括；并吞席卷；包舉；囊括；并吞政策政策內(nèi)內(nèi)；外；外成功成功拱手而取拱手而取雄心雄心2021/7/236發(fā)發(fā) 展展秦：南取、西舉、東割、北收秦：南取、西舉、東割、北收 宰割、分裂宰割、分裂 諸侯：才多、地廣、師眾、慘敗諸侯：才多、地廣、師眾、慘敗 請(qǐng)服，請(qǐng)朝請(qǐng)服，請(qǐng)朝2021/7/237 極盛極盛前期：奮余烈，履至尊，取百越，卻匈奴前期：奮余烈，履至尊，取百越，卻匈奴后期：焚百家，殺豪杰，弱人民，嚴(yán)控制后期：焚百家，殺豪杰，弱人民，嚴(yán)控制設(shè)想：據(jù)高城；臨深淵；守要害；傳萬(wàn)世設(shè)想：據(jù)高城；臨深淵；守要害；傳萬(wàn)世2021/7/238滅亡滅亡始

5、皇：余威震于殊俗始皇：余威震于殊俗陳涉：陳涉：出身氓隸之人出身氓隸之人才能不及中人才能不及中人兵力數(shù)百疲敝兵力數(shù)百疲敝武器斬木為兵武器斬木為兵結(jié)果：結(jié)果：完完 嘍嘍 ！2021/7/239析因析因秦秦陳涉陳涉秦朝秦朝 功業(yè)相反功業(yè)相反國(guó)力，天下非小弱國(guó)力，天下非小弱地利，崤函自若也地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛?shù)匚环亲穑淦鞣倾敱Ψ强?，?zhàn)術(shù)非及兵力非抗，戰(zhàn)術(shù)非及秦國(guó)秦國(guó)致萬(wàn)乘勢(shì)，百又余年致萬(wàn)乘勢(shì)，百又余年六合為家，崤函為宮六合為家，崤函為宮一夫作難，而七廟隳一夫作難，而七廟隳身死人手，為天下笑身死人手，為天下笑成敗異變成敗異變2021/7/2310第五段中對(duì)比論證思路第五段中對(duì)比論證思路

6、陳陳 涉涉九九 國(guó)國(guó)對(duì)對(duì) 比比秦秦 國(guó)國(guó)秦秦 朝朝敗敗勝勝秦秦 朝朝 最最 強(qiáng)強(qiáng)陳涉最弱小陳涉最弱小秦國(guó)強(qiáng)九國(guó)秦國(guó)強(qiáng)九國(guó)九國(guó)強(qiáng)于陳涉九國(guó)強(qiáng)于陳涉九國(guó)九國(guó)為秦為秦所并所并身死國(guó)破身死國(guó)破何何也也對(duì)對(duì) 比比陳陳 涉涉陳陳 涉涉九九 國(guó)國(guó)九九 國(guó)國(guó)秦秦 國(guó)國(guó)秦秦 國(guó)國(guó)秦秦 朝朝秦秦 朝朝秦秦 朝朝秦秦 朝朝2021/7/2311秦創(chuàng)業(yè)秦創(chuàng)業(yè)雄心勃勃雄心勃勃秦日盛秦日盛所向披靡所向披靡秦統(tǒng)一秦統(tǒng)一勢(shì)如破竹勢(shì)如破竹秦滅亡秦滅亡一敗涂地一敗涂地 論點(diǎn)論點(diǎn)秦教訓(xùn)秦教訓(xùn) 不施仁政不施仁政（敘事）（敘事）（議論）（議論）論據(jù)論據(jù)2021/7/2312 （三）思考同樣不施仁義，作者又是如（三）思考同樣不施仁義，作

7、者又是如何選擇材料來(lái)體現(xiàn)秦攻時(shí)所向披靡，守時(shí)潰不何選擇材料來(lái)體現(xiàn)秦攻時(shí)所向披靡，守時(shí)潰不成軍？成軍？提示：雙方力量的對(duì)比提示：雙方力量的對(duì)比1、秦與六國(guó)的對(duì)比、秦與六國(guó)的對(duì)比 2、陳涉與九國(guó)的對(duì)比、陳涉與九國(guó)的對(duì)比 3、秦與陳涉對(duì)比、秦與陳涉對(duì)比 2021/7/2313 作者既渲染秦的強(qiáng)盛，又權(quán)力作者既渲染秦的強(qiáng)盛，又權(quán)力鋪寫(xiě)諸侯合縱締交，會(huì)盟弱秦時(shí)的地廣鋪寫(xiě)諸侯合縱締交，會(huì)盟弱秦時(shí)的地廣人眾人眾列出戰(zhàn)國(guó)四公子的姓名，備加列出戰(zhàn)國(guó)四公子的姓名，備加稱(chēng)頌；歷數(shù)六國(guó)政治、外交、軍事等方稱(chēng)頌；歷數(shù)六國(guó)政治、外交、軍事等方面的人才，具體姓名達(dá)面的人才，具體姓名達(dá)20人之多。諸侯人之多。諸侯羅致人才，約

8、從離衡羅致人才，約從離衡“以十倍之地，百以十倍之地，百萬(wàn)之眾，叩關(guān)而攻秦萬(wàn)之眾，叩關(guān)而攻秦”，可行動(dòng)的結(jié)果，可行動(dòng)的結(jié)果秦國(guó)開(kāi)關(guān)延敵，諸侯不戰(zhàn)而自困。秦國(guó)開(kāi)關(guān)延敵，諸侯不戰(zhàn)而自困。越是寫(xiě)諸侯人才眾多，就越反襯出秦之越是寫(xiě)諸侯人才眾多，就越反襯出秦之強(qiáng)大無(wú)敵。強(qiáng)大無(wú)敵。 2021/7/2314 寫(xiě)陳涉出身之低下、起義的倉(cāng)寫(xiě)陳涉出身之低下、起義的倉(cāng)猝、士卒的弱少、兵器的鈍劣猝、士卒的弱少、兵器的鈍劣以及以及“天下云集響應(yīng)天下云集響應(yīng)”的形勢(shì)的形勢(shì)以及結(jié)果等方面與地廣人眾的以及結(jié)果等方面與地廣人眾的九國(guó)之師對(duì)比。來(lái)說(shuō)明秦不是九國(guó)之師對(duì)比。來(lái)說(shuō)明秦不是亡在力量上，而是策略上。亡在力量上，而是策略上。

9、2021/7/2315 作者正是通過(guò)秦不亡于地廣人眾的作者正是通過(guò)秦不亡于地廣人眾的諸侯，而亡于在各方面都遠(yuǎn)不及諸侯的諸侯，而亡于在各方面都遠(yuǎn)不及諸侯的陳涉這個(gè)史實(shí)，引出結(jié)論。前半篇以諸陳涉這個(gè)史實(shí)，引出結(jié)論。前半篇以諸侯作反襯，極寫(xiě)秦國(guó)之強(qiáng)，后半篇也以侯作反襯，極寫(xiě)秦國(guó)之強(qiáng)，后半篇也以諸侯為反襯，極寫(xiě)陳涉之弱，將秦國(guó)與諸侯為反襯，極寫(xiě)陳涉之弱，將秦國(guó)與陳涉都向兩極予以強(qiáng)化，這樣對(duì)比更為陳涉都向兩極予以強(qiáng)化，這樣對(duì)比更為鮮明，懸念更為強(qiáng)烈，結(jié)論也更為可靠。鮮明，懸念更為強(qiáng)烈，結(jié)論也更為可靠。 2021/7/2316 為了表達(dá)文章的這一主旨，為了表達(dá)文章的這一主旨，過(guò)秦論過(guò)秦論前四段，按前四段，

10、按時(shí)間順序，詳略有致地概述了秦從攻到守，由興而亡的時(shí)間順序，詳略有致地概述了秦從攻到守，由興而亡的全過(guò)程。以三分之二的篇幅來(lái)渲染秦的強(qiáng)盛，這就與秦全過(guò)程。以三分之二的篇幅來(lái)渲染秦的強(qiáng)盛，這就與秦的迅速滅亡形成強(qiáng)烈的反差。因要的迅速滅亡形成強(qiáng)烈的反差。因要“過(guò)過(guò)”秦，便反復(fù)對(duì)秦，便反復(fù)對(duì)比：秦先弱后強(qiáng)之比，九國(guó)之師與一秦之比，強(qiáng)秦與陳比：秦先弱后強(qiáng)之比，九國(guó)之師與一秦之比，強(qiáng)秦與陳涉之比，九國(guó)之師與陳涉之師之比。兩兩比較，處處體涉之比，九國(guó)之師與陳涉之師之比。兩兩比較，處處體現(xiàn)秦仁義不施，攻守之勢(shì)異這一重點(diǎn)。以現(xiàn)秦仁義不施，攻守之勢(shì)異這一重點(diǎn)。以“攻攻”的時(shí)候，的時(shí)候，秦國(guó)所向披靡，銳不可擋；而

11、秦國(guó)所向披靡，銳不可擋；而“守守”的時(shí)候，竟土崩瓦的時(shí)候，竟土崩瓦解，一朝覆亡，由史出論，得出解，一朝覆亡，由史出論，得出“仁義不施而攻守之勢(shì)仁義不施而攻守之勢(shì)異也異也”的結(jié)論。正是順理成章，水到渠成，令人信服。的結(jié)論。正是順理成章，水到渠成，令人信服。 2021/7/2317 教師評(píng)析：教師評(píng)析：過(guò)秦論過(guò)秦論用占全文大半的四段篇幅敘述秦國(guó)由弱而盛，又由用占全文大半的四段篇幅敘述秦國(guó)由弱而盛，又由盛而亡的史實(shí)，在篇末點(diǎn)明論點(diǎn)。以史實(shí)說(shuō)話，用敘事來(lái)說(shuō)理是史盛而亡的史實(shí)，在篇末點(diǎn)明論點(diǎn)。以史實(shí)說(shuō)話，用敘事來(lái)說(shuō)理是史論的特點(diǎn)。論的特點(diǎn)。一般的議論文用例與史論的敘事說(shuō)理不一樣，史論的善于敘事，一般的議

12、論文用例與史論的敘事說(shuō)理不一樣，史論的善于敘事，要善于概括事實(shí)，善于描寫(xiě)事物的大的、總的、突出的方面，善于要善于概括事實(shí)，善于描寫(xiě)事物的大的、總的、突出的方面，善于勾勒整個(gè)歷史發(fā)展的輪廓等等。只有通過(guò)這種敘事的特定手法，以勾勒整個(gè)歷史發(fā)展的輪廓等等。只有通過(guò)這種敘事的特定手法，以此為說(shuō)理的基礎(chǔ)，才可能有把握說(shuō)服讀者。而一般的議論文主要是此為說(shuō)理的基礎(chǔ)，才可能有把握說(shuō)服讀者。而一般的議論文主要是靠靠“論論”，但所謂，但所謂“擺事實(shí)，講道理擺事實(shí)，講道理”，道理是根據(jù)事實(shí)來(lái)講清的，道理是根據(jù)事實(shí)來(lái)講清的，所以也少不了對(duì)事例的敘述，但議論文對(duì)例子的敘述應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，所以也少不了對(duì)事例的敘述，但議論文對(duì)例子的敘述應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，敘述的篇幅不能過(guò)長(zhǎng)，一旦敘議比例安排不當(dāng)