行程問(wèn)題復(fù)習(xí)課公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
行程問(wèn)題復(fù)習(xí)課公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
行程問(wèn)題復(fù)習(xí)課公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
行程問(wèn)題復(fù)習(xí)課公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、行程問(wèn)題復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)丹鳳小學(xué) 趙吉蓮教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生分析應(yīng)用題的能力,掌握列方程解答行程問(wèn)題。  過(guò)程與方法:培養(yǎng)獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力與合作探究的精神,分析、歸納整理與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。   情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)生選擇合適的條件,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行編題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 能借助線段圖分析復(fù)雜行程問(wèn)題應(yīng)用題的等量關(guān)系,旨在通過(guò)類比,圖示的方法提高學(xué)生用方程解決實(shí)際問(wèn)題的能力。  教學(xué)流程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,回顧模型 1、一輛汽車平均每小時(shí)行駛60

2、千米,X小時(shí)共行駛( )千米。2、小明騎自行車每分鐘能行X米,那么150米需要( )分鐘。3、甲車每小時(shí)行40千米,乙車每小時(shí)行50千米,同時(shí)出發(fā),相向而行。經(jīng)過(guò)x小時(shí)相遇,兩車共行駛了( )千米2.結(jié)合每個(gè)問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)它是屬于哪種類型的題目 預(yù)設(shè):(1)與(2)是屬于普通的行程問(wèn)題,因?yàn)闂l件中出現(xiàn)了時(shí)間與速度,求路程。數(shù)量關(guān)系是:速度×時(shí)間=路程  (3)是屬于相遇問(wèn)題,它有什么特征呢? 3.回顧相遇問(wèn)題的特征(同時(shí)、相向、相遇)  數(shù)量關(guān)系是:速度與×相遇時(shí)間=總路程 4.列式計(jì)算并反饋(畫(huà)線段圖分析,滲透數(shù)形結(jié)合思想)&

3、#160;二、對(duì)比練習(xí),溝通聯(lián)系 1.改變條件,嘗試解決(1). 甲、乙兩列火車分別從A、B兩地同時(shí)相向出發(fā)。甲車每小時(shí)行40千米,乙車每小時(shí)行60千米,經(jīng)過(guò)6小時(shí)相遇。A、B兩地之間的路程是多少千米?(2). 甲、乙兩列火車同時(shí)從一個(gè)地點(diǎn)出發(fā),相背而行,甲車每小時(shí)行40千米,乙車每小時(shí)行60千米,經(jīng)過(guò)6小時(shí)兩人相距多少千米?2.小結(jié):解決相遇問(wèn)題,你們有什么竅門嗎 (1)明確已知條件與問(wèn)題,利用三者之間的關(guān)系進(jìn)行解決。 (2)不管是哪類,總是先求速度與。   過(guò)渡語(yǔ):如果老師把問(wèn)題作為已知條件,讓你們求相遇時(shí)間或者是其中一輛車的速度,你們會(huì)解

4、決嗎? 3.改變問(wèn)題,再實(shí)踐(要求用方程或者算術(shù)方法來(lái)解答,(借助線段圖進(jìn)行分析,要先把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化)甲、乙兩車分別從相距600千米的A、B兩地出發(fā),甲車每小時(shí)行40千米,乙車每小時(shí)行60千米。試問(wèn):(1)若兩車同時(shí)相向而行,經(jīng)過(guò)幾小時(shí)兩車相遇?(2)若兩車相向而行,甲車先開(kāi)2小時(shí),乙車才出發(fā),再經(jīng)過(guò)幾小時(shí)后兩車相遇?(3)若兩車同時(shí)相向而行,經(jīng)過(guò)幾小時(shí)后兩車相距80千米?4.反饋結(jié)果,抽象出數(shù)量關(guān)系 首先還是要考慮用方程解決問(wèn)題,在前面的情境中已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的數(shù)量關(guān)系式“速度與×相遇時(shí)間=總路程”還是這兩道題的主要關(guān)系式,當(dāng)有學(xué)生用算術(shù)方法出來(lái)的時(shí)候,再引出下

5、面兩個(gè)數(shù)學(xué)關(guān)系式。 總路程÷速度與=相遇時(shí)間 總路程÷相遇時(shí)間=速度與 三、拓展提高,靈活運(yùn)用 1.獨(dú)立嘗試,反饋交流  (1)甲乙兩個(gè)工程隊(duì)同時(shí)從兩端對(duì)挖一條長(zhǎng)490米的水渠,甲每天挖48米,乙每天挖50米,甲乙兩隊(duì)幾天挖完?你覺(jué)得這道題與我們前面做過(guò)的題有什么異同嗎?  這道題目描述的是工程問(wèn)題,但是可以用相遇問(wèn)題的知識(shí)來(lái)解決(2)請(qǐng)同學(xué)用下面四個(gè)數(shù)據(jù)利用學(xué)過(guò)的知識(shí),編一道應(yīng)用題,并畫(huà)上線段圖。要求:語(yǔ)句表達(dá)流暢,內(nèi)容要合理。出示條件:客車:60 時(shí) 貨車:50時(shí) 時(shí)間:2.5小時(shí) 路程:350  四、挑戰(zhàn)自我 烏龜與小兔比賽跑步,起點(diǎn)是大樹(shù),大樹(shù)到終點(diǎn)的距離是800米,烏龜每分鐘跑10米,而小兔認(rèn)為自己跑得快,所以就先在大樹(shù)旁睡覺(jué)了,讓烏龜先走。兔子睡了76分鐘后醒來(lái)看見(jiàn)烏龜已經(jīng)跑到很遠(yuǎn)了,這時(shí)小兔以每分鐘200米的速度去追烏龜。問(wèn)小兔需要多長(zhǎng)時(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論