古代詩歌的藝術(shù)手法一

1、一學習目標 記住幾種常見的修辭手法及作用 能分析詩歌中修辭手法的用處二、學習重難點正確判斷詩歌中的修辭手法，恰當 分析其作用三、學習過程(-) 判斷下列詩句中的修辭手法，并說明其 作用。 戰(zhàn)丄軍前半死生，美人帳下猶歌舞對世J回億韋贊美戌邊將士，批評與諷刺統(tǒng)治者, 主題更加辟明。 天下英雄誰敵手，曹劉，生子當如孫仲謀 策問人表達對孫權(quán)的敬佩贊美，深化了主題，令 人回味。 東邊日出西邊雨，倒是無晴卻有晴 雙關(guān)：表達含蓄，印象深刻。 雁引愁心去，山銜好月來擬人：形象生動，寫出詩人遇赦時激動心情。VAVA 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽VAVA襯托：以動襯靜，更好的表現(xiàn)出環(huán)境的幽靜。 江東弟子今雖在，肯為君王

2、卷土來?反問：加強了語氣，說明代的滅亡時歷史的必然， 感悟強烈。 白發(fā)三千丈，緣愁似個長夸張：更加鮮明地表達出詩人愁思的深重。 知否，知否，應是綠肥紅瘦借代：語言簡練含蓄，寫出了葉的茂盛和花的凋零。9問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。比喻，愁像春水一樣連綿不絕，寫愁之多，深。使 抽象的情感具體化。10想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎用典，贊揚劉裕北伐抗敵的英雄氣概。諷刺南宋朝廷 屈辱求和的無恥。表現(xiàn)自己的抗金主張和恢復中原 的決心。合作探究 (1)閱讀下面一首詩回答問題送沈子福歸江東 王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。此詩后兩句運用何種修辭手法，試作簡要 分祈

3、比喻把對友人惜別的心情比作遮攔不斷地江南護瀝髓將瞬黔翳化'形象(3)閱讀下面的唐詩回答問題南園李賀花枝草蔓眼中開，小石長紅越女腮?？蓱z日暮嫣香落，嫁與春風不用媒。這首詩運用了哪兩種修辭手法？試賞析其 表達效果。=1比喻、擬人：“小白長紅越女腮”將南園中的那 些或小或大，或白或紅的花朵，比喻為越美女的面頰， 賦予花的少女的嬌艷和精神?！凹夼c春風下用媒”，以 花當作人，寫出了日暮花落的無奈結(jié)局，含有惜花亦惜 春之椿O課堂小結(jié)問藝術(shù)辜法的答題步驟1手法2、結(jié)合詩句分析手法1=13、手法在表情達意上的效果（三）課堂反饋閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。鵬鴆天賀鑄紫府東風放夜時，步蓮橄李伴人歸。五

4、更鐘動笙歌散，十里月明燈火稀。香冉冉，夢依依。天涯寒盡減春衣。鳳凰城闕知何處，寥落星河一雁飛。注作者在青年以后，長期輾轉(zhuǎn)在偏僻之地任一些微小官職， 本詞作于此間。紫府：紫色象征華貴，此處代指整個東京。放夜：解除夜禁。古代，逢正月十五前后幾日解除宵禁，讓 人們盡情觀燈游賞。橄李：形容女子容貌嬌美如稱艷的桃李。（1）這首詞的三、四兩句運用了哪種修辭手法？請具體說明。（2）本詞上片舊憶，下片寫實。請從今昔對比的角度，簡要賞 析作者抒發(fā)的情感。1、對偶（對仗）“五更鐘動“"十里月 明”，“五更”句暗示笙歌徹夜，喧鬧時間之長，“十里”點出東京處處繁華，歡度佳節(jié)范圍 之廣。2、昔日是笙歌陣陣，燈火璀璨，場面熱鬧。眼前是香裊裊，處境孤凄；往昔居于繁華的 京城，如今獨處暮時節(jié)