學校中層干部考核方案(試行)

1、曉墅小學中層干部考核方案（試行）在學校全面推進新課改的背景下， 為了實現(xiàn)管理重心下移， 為了加強我校中 層干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治業(yè)務素質 及履行職責情況， 真正起到對中層干部的監(jiān)督和激勵作用， 增強其工作的責任感， 提高行政工作效率，特制定本方案。一、考核內容 考核結合教職工考核方案及教師職業(yè)道德規(guī)范，從德、能、勤、績四個方面 進行考核，重點考核工作實績?？己藵M分為 100 分。1 、崗位職責（ 60 分）： 能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業(yè)務，顧全大局，敢于 負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好。2 、團結協(xié)作

2、（ 10 分）： 熱愛教育事業(yè)，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協(xié)助，相互補臺。 為人師表，勤奮敬業(yè)，無不良影響。3 、服務意識（ 10 分）：積極主動，熱心周到，發(fā)現(xiàn)問題主動解決，反映問 題及時解決。牢固樹立為教學服務、為教工服務、為學生服務的思想。4、工作實績（ 20 分）： 能認真履行崗位職責，積極為學校的教育教學管理和學校的發(fā)展獻計獻策， 并被采納，收到較好效果，或本人在重大活動中為學校爭得榮譽和為學校爭光。二、考核方法1、學期個人述職：中層干部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事 求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序采取抽 簽形式進行，時間不得超過

3、 10 分鐘。2 、個別談話：談話對象由考核領導小組確定，一般應是被考核人所在科室 或有工作關系的人員， 談話時，考核組應有兩名以上人員參加， 并做好談話記錄。3、考核測評：（1）校長、分管校長對中層干部進行考評，考評結果占 50%； （2）全校教職工根據(jù)中層干部量化考核內容逐項進行打分，由考核領導小組收 回后，進行統(tǒng)計匯總，測評結果占 50。4 、分管校長向考核領導小組客觀公正，簡明扼要地介紹其所主管科室負責 人的全年工作完成情況和思想表現(xiàn)。5、領導小組打分：考核領導小組根據(jù)中層干部量化考核內容逐項審核，最 后確定考核成績及等第。三、考核等次的劃分年度考核分優(yōu)秀、 稱職、基本稱職、 不稱職四

4、個等次， 這四個等次的標準是： 優(yōu)秀（ 90-100 分）：正確執(zhí)行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、 法規(guī)和規(guī)章制度，熟悉本職業(yè)務，能創(chuàng)造性地開展工作，勤奮敬業(yè)，責任心強， 成績突出。稱職（ 80-89 分）：能正確執(zhí)行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、 法規(guī)和規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務，工作積極，能力較強或提高較快， 能較好完成本職工作?；痉Q職（ 70-79 分）：政治表現(xiàn)和業(yè)務素質一般，勉強適應工作要求，工 作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質量不高。不稱職（ 69 分以下）：政治表現(xiàn)和業(yè)務素質較差，對本職工作生疏，不善于 學習，難以適應工作要求

5、， 工作責任心不強， 組織紀律性較差， 工作中互相扯皮、 推諉，以致造成嚴重后果的或嚴重違反學校的有關規(guī)定的。四、考核原則1 、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。2 、實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合的方法。3 、全體中層干部與教職工一同參加考核。五、考核結果的運用1 、評定考核分數(shù)：考核領導小組根據(jù)考核內容和標準，統(tǒng)計出被考核人員 的得分，報學校黨支部審議。2 、對考核中獲得稱職以上等次的中層干部，學校要進行適當?shù)莫剟?，并?評優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。3 、在考核中總分列為“基本稱職”和“不稱職”的中層干部，學校領導班 子要對其進行誡勉談話，限期改正。4、考核結果作為下一輪競聘中層