只有一個地球優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

1、只有一個地球【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識目標(biāo)：會正確讀寫“恩賜、枯竭、毀壞、濫用、移居、基地”等詞語。 2能力目標(biāo)：體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù) 環(huán)境、保護(hù)地球的意識。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、下面的詞語很重要，請你讀一讀，寫一寫。恩賜：枯竭：毀壞：濫用：移居：基地：二、根據(jù)課文內(nèi)容在橫線處填上合適的詞語。的球體 地濫用化學(xué)用品 的宇宙 地開采三、品讀課文，想一想填空。1遨游太空的宇航

2、員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！” 這樣的感嘆？2聯(lián)系課文和實際，為什么說“只有一個地球”？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球母親？3舉例說說，課文運(yùn)用了哪些說明方法？4試著用列數(shù)字、舉例子的方法來說明某一事物四、重點(diǎn)句子賞析。1人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人 類做貢獻(xiàn)的。（1）“本來”的意思是： 。_（2）這句話準(zhǔn)確地點(diǎn)明了 已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“、”原先的可再生性， 突出了現(xiàn)在的不可再生性， 體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、 嚴(yán)謹(jǐn)性。 結(jié)合前文“礦產(chǎn)資源”的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警 示、提醒。2科學(xué)家已經(jīng)證

3、明， 至少在以地球為中心的 40 萬億千米的范圍內(nèi)， 沒有適合人類居住的 第二個星球。（1）“至少”一詞是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“ 40 萬億千米”以外的 情況還不能確定，“至少”是“ ”的意思。（ 2）這句話采用的說明方法是 ，進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)， 從而簡潔有力地證實： 。五、牛刀小試。（一）判斷下列句子所運(yùn)用的說明方法。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （2）它是一個半徑約為 6400 千米的星球。 （3）科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （二）課文內(nèi)容歸納。只有一個地球一文以 的形式，從 的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“ ”的事實，呼吁人類應(yīng)該 。（三）閱讀理解。人類生活所需要的 、等，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源， 不顧后果地濫用化學(xué)品， 不但使它們不能再生， 還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的 。1根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語。2“再生”的意思是 ，“不能再生的”的原因是 ，“本來”強(qiáng)調(diào)了 。3讀完這段文字，你想到了什么？六、拓展提升 請你結(jié)合文中提到的內(nèi)容和你所了解的相關(guān)知識