小班數(shù)學教案及教學反思《排排隊》_第1頁
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文檔簡介

1、小班數(shù)學教案及教學反思排排隊活動意圖生活中幼兒缺乏對物體特征的了解，因此，給物體排列的隨意性比較強，為此，特意設計了“排排隊”的數(shù)學活動，幫助幼兒感知物體的規(guī)律，并體驗動手操作的樂趣。活動目標：1、遷移ab的規(guī)律排列經(jīng)驗，學習看標記嘗試進行abb的規(guī)律排列。2、通過自主探索、看標記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序。3、樂于迎接挑戰(zhàn)，體驗成功感，感知規(guī)律的多樣性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌盒∝垺⑿」穲D片;黑色、白色圓點做的規(guī)律標記;幼兒操作材料。活動過程：1、出示排列好的小貓小狗圖片，遷移ab規(guī)律排列經(jīng)驗，學習看標記。師：看，誰來了?(小貓、小狗)他們排

2、著整齊的隊伍要出去玩了，他們怎樣排的?有標記也像小貓小狗這樣排隊了，可是我找不到是哪個了?你們能幫我找找嗎?總結：這個標記也像小貓小狗那樣一個一個有規(guī)律的交替排隊的。2、嘗試看標記進行abb排列。師：這個標記跟剛才的標記有什么不一樣?(一個黑點，兩個白點的有規(guī)律排列。)誰能看這個標記幫小貓小狗重新有規(guī)律的交替排隊?3、小組操作，看標記排列。第一組：看標記及有預設的部分ab排列(大小)。第二組：開花，看標記ab排列。第三組：看標記有預設部分abb排列(大小)。第四組：搭高樓，看標記abb排列(顏色)。第五組：看標記abb排列(種類)4、小結5、結束：到教室外找一找按規(guī)律排列的東西?；顒臃此紨?shù)學來源于生活，讓數(shù)學幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進入題，由此調動幼兒學習的積極性，促進幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學排排隊是一節(jié)按規(guī)律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。對于第一次接觸按規(guī)律排隊。通常孩子們都感覺比較困難。基于以往的教學經(jīng)驗和孩子們的年齡特點。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。整個活動

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