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文檔簡介

1、2019-2020年高中語文第5課蘇軾詞兩首訓練落實新人教版必修基礎演練1 下列詞語中加點字注音全部正確的一組是()A. 公瑾(j 1 n)蕭瑟(s e)綸巾(I u n)淘盡 (t d o)B. 凄切(q i )剎那(ch d)芒鞋(w d ng) 病菌(j u n)C. 暮靄(a i)連累(I e i)支撐(ch e ng) 料峭(qi d o)D. 驟雨(zh o u) 崇拜(ch o ng)迫切(p o ) 模糊(mo)【解析】 A項中"綸”應讀gu a n; B項中"芒”應讀 md ng; C項中"累”應讀I e i?!敬鸢浮?D2.下列詞語中沒有錯別字

2、的一組是()A.慰藉銷毀羽扇倫巾瞠目結舌B .焦躁坐標變本加厲緣木求魚C.吟嘯竣工哄堂大笑懷瑾握玉D.狼狽蓑衣關懷倍至迫不及待【解析】A項“倫”應為“綸”;C項“玉”應為“瑜”;D項“倍”應為“備”。【答案】B3. 下列句子中不含通假字的一項是()A. 尊還酹江月B.被甲上馬C.早生華發(fā) D .竹杖芒鞋輕勝馬【解析】A項中“尊”通“樽”;B項中“被”通“披”, 穿上;C “華”通“花”?!敬鸢浮?D4. 比較下列句子中加點詞的意思,判斷正確的一項是() 大江東去,浪淘盡,千古風流.人物 舞榭歌臺,風流.總被雨打風吹去 故壘西邊,人道是:三國周郎赤壁 暮去朝來顏色故.A. 和相同,和不同B. 和

3、相同,和也相同C. 和不同,和相同D. 和不同,和也不同【解析】“風流”分別是“有文采有功績”“繁華的景象”。“故”都是“舊”“年紀大的”意思。【答案】 C5. 與“故壘西邊”句中的“故”意義相同的是()A. 故作不良計 B .既欲結大義,故 遣來貴門C.已而遂晴,故作此D .故國神游【解析】當“舊”講。【答案】D6. 下面句子中加點詞語的解釋,有錯誤的一項是()A. 浪淘(沖刷)盡,千古風流.(有功業(yè))人物B. 遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā).(英俊奮發(fā))C. 談笑間,檣櫓.(桅桿和搖船的工具)灰飛煙滅D. 一尊(同“樽”,酒具)還酹江月【解析】代指曹操水軍。【答案】C7. 下面對于宋詞

4、這種文學形式的解說,不正確的一項是()A詞,又稱“長短句” “詩余”“琴趣”“樂府”,配上音樂可以歌唱。興于中唐, 發(fā)展于五代,極盛于宋代,形成了豪放派、婉約派兩個主要流派。B. 詞始于民間,盛于宋代。柳永拓寬了詞的形式與內容,蘇軾更是無事不可入詞,并 開創(chuàng)了豪放一派。C. 詞是雜言體,即所謂長短句,這是由作者表達的內容決定的,有四字句、五字句、 七字句等。D. 絕大部分的詞是分段落的,一段叫一闋或一片。不分段的叫單調,兩段的叫雙調, 三段、四段的叫三疊、四疊。【解析】“這是由作者表達的內容決定的”表述有誤,不是依內容決定的, 而是依詞牌的要求決定的。【答案】C&在下面的橫線上填上恰當

5、的詩句。(1)料得年年腸斷處, , 。(蘇軾江城子)(2)欲把西湖比西子, 。(蘇軾飲湖上初晴后雨 )(3)竹外桃花三兩枝, 。(蘇軾惠崇春江晚景)【答案】(1)明月夜,短松岡(2)淡妝濃抹總相宜(3)春江水暖鴨先知9. 在下列語句的橫線上填寫句子。要求:使上下文意連貫;與帶點的句子句式或修辭 方法相同或相近。祖國的語言,像繁星那樣燦爛,像珍珠那樣寶貴,像牡丹那樣美麗,像梅花那樣芬芳。祖國的語言,聳立著珠峰,鐫刻著長城. ,, ;有漢魏的風骨,, ,明清的小說;有皇宮鳳闕,閬苑奇葩,竹籬茅舍,朝暾霞光;有婉 .約濃艷,, ,典雅豪放。【解析】注意選材要恰當。【答案】綿延著昆侖 流淌著黃河 有唐

6、宋的詩詞 有金元的曲劇 有樸素大 方有清新冷峻課內精讀(一)閱讀下面念奴嬌赤壁懷古一詞,完成后面題目。大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚 濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游, 多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。10. “故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)”。對這詩句理解正確的一項是()A. 周瑜神游當年破曹舊地, 應該笑我(蘇軾)傾慕他的破曹偉業(yè),而早已長出白頭發(fā)了。B. 我(蘇軾)神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場,周瑜應該笑我傾慕他的破曹偉業(yè),而早已長出 白頭發(fā)了。C

7、. 我(蘇軾)神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場,人們應該笑我傾慕周瑜的破曹偉業(yè),而早已長 出白頭發(fā)了。D. 我(蘇軾)神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場,應該笑自己傾慕周瑜的破曹偉業(yè),而早已長出 白頭發(fā)了?!窘馕觥吭摼鋺⒁鈱儆谠姼璧寡b,要按調整后語序理解?!敬鸢浮緿11. “羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”。對這一詩句,理解正確的一種是()A “羽扇綸巾”,指的是諸葛亮。這幾句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅,儀態(tài)從容,大破曹軍。B. “羽扇綸巾”指的是諸葛亮。這幾句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅,儀態(tài)從容,協(xié)助周瑜 大破曹軍。C. “羽扇綸巾”指的是周瑜。這幾句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅,儀態(tài)從容,在諸葛亮協(xié)助 下大破曹軍。D. “羽扇綸巾

8、”指的是周瑜。這幾句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅,儀態(tài)從容,大破曹軍。【解析】本文的緬懷對象為周瑜,意在和自己形成對比?!敬鸢浮緿12. “亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”。試分析這幾句詩在景物描寫上的表現(xiàn)力量。答:【答案】以“亂”修飾“穿空”之“石”,表現(xiàn)出巖峰錯列、直插云霄的態(tài)勢;以“驚”修飾“拍岸”之“濤”, 表現(xiàn)出拍擊江岸的波濤洶涌奔騰,“卷起千堆雪”,“卷起”這個動詞,“千堆雪”這個比喻, 形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江岸,翻卷而起形成簇簇浪花,宛如堆堆白雪。這幾句詩表現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場的壯麗奇險,體現(xiàn)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場的心情。13. 蘇軾為什么自譏“多情”,并且說“人生如夢,一尊還酹江月”?

9、答:【答案】 蘇軾神馳當年周瑜破曹的戰(zhàn)場,傾慕周瑜的破曹偉業(yè), 渴望像周瑜那樣建功立業(yè)。但周瑜三十四歲就破曹操,立大功,他年已四十有七,卻事業(yè)無成;所以自譏“多 情”一一傾慕周瑜, 渴望建功。這自我譏笑當中,包含著濃重的歲月蹉跎、 壯志難酬的苦澀 心情?!叭松鐗簦蛔疬€酹江月”,則更是在坎坷遭際中的強自排遣,在消極情調之中也 包含有報國無路的感慨。(二)閱讀下面定風波一詞,完成后面題目。定風波蘇軾三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕? 一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟

10、處,歸去,也無風雨也無晴。14. 下列對這首詞的理解,不恰當的一項是()A. “莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”,意即風雨驟至,蓋頂而來,穿林打葉,聲聲入耳,然而詩人卻且吟且嘯徐步向前。B. “一蓑煙雨任平生”中“一蓑”意思即“一陣”,煙雨彌漫,冒著漫天風雨,漫步 在崎嶇的旅途上,任其自然,乃是平生的慣常經歷。C. “料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎”,意思即驟雨已過,云開天晴,春風 料峭,略帶寒意,前路山頭,夕陽斜照,詩人原來的酒意經過風雨的洗禮,早已消散了。D. “回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴”,講詩人沐浴著雨后的涼爽,回望剛 剛過去的風雨蕭瑟之處,則已是云消霧散,斜陽也收斂了

11、光輝。【解析】“一蓑”是“一襲蓑衣”之意,詩人之意是披著蓑衣在雨中漫步?!敬鸢浮?B15 這首詞的上闋敘事寫人,描寫了一個怎樣的人物形象?答:【解析】分析人物形象要結合具體詩句,點面結合?!敬鸢浮?上闋寫出了一個在人生的道路上履險如夷、泰然自若、任天而動的詩人形象,“莫聽”“何妨” “誰怕”“任平生”,鮮明地體現(xiàn)了作者廣闊的胸襟和倔強的性格。16. 這首詞在寫法上有怎樣的特點,試作簡要分析。答:【答案】這首詞以具體的日常小事寄寓普遍意義的生活哲理,以曲筆寫胸臆,日常形象和深邃的生活哲理有機地融合統(tǒng)一在了一起。課外遷移(一)閱讀下面一首詞,回答問題。卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐,漏斷人初

12、靜。誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。17. 這首詞下闋主要運用了一種什么表現(xiàn)手法?試簡要分析。答:【答案】托物寓人(或托物寓懷、以物寫人、借物抒情、移情于物等)。下闋借寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)“幽人”(作者自己),把自己的主觀感情物象化。18 這首詞主要表現(xiàn)了作者怎樣的心境?試簡要分析。(不超過40個字)答:【解析】分析詩歌要知人論世,進而把握作者思想感情。此詞是蘇軾經歷烏臺詩案,被釋放出獄,貶為黃州團練副使,寓居定慧院所作。全文的關鍵字是“恨”一一痛恨封建社 會文字冤獄對文人的迫害。【答案】表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波

13、逐流的心境。(二)閱讀下面一首詞,然后回答問題。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎, 看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨。持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。19. “老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用?答:【答案】“狂”字是總起,且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”;下片由實而虛寫由打獵激發(fā)的壯志豪情 (即“狂”)。20. “會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達了作者怎樣的心 態(tài)?答:【答案】勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象,表達了作者希望帶兵征討西夏,為國立功的心志。(三

14、)閱讀下面的詩歌和散文,回答問題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜, 解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺, 尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。游承天寺登月臺過方丈邱葵偶趁秋風一到城,市塵湫隘招提清。 回頭正好看潮滿,舉眼那知得月明。 殿外幡幢垂夜影,欄邊榕樹動秋聲。 因過方丈觀心印,曾見泥牛入海行。注:邱葵,字吉甫,號釣磯。宋同安人。他絕意進取,杜門力學,耕釣自給,不求人 知,間當步履于溫陵。泥牛入海:此處指前世今生一生一滅,一滅一生,生滅相斗,皆屬 虛妄,泥牛而已,不怕他不斗入性

15、海。一入性海,則牛歸烏有,泥散為空,消息全無,寂滅 而已。21. 這篇散文和這首詩歌都是記錄了游覽承天寺的過程,請比較有哪些相同點和不同點, 完成下表。比較項記承天寺夜游游承天寺登月臺過方丈【答案】比較項記承天寺夜游游承天寺登月臺過方丈時間秋天,月夜秋天,月夜人物知己,張懷民知己,方丈起因即景起情:月色入戶,尋與樂者即景起情:秋日風起,欲滌市塵經過步于中庭,賞月,觀樹影游于殿外,賞月,觀樹影22.這篇散文與詩歌不僅都借寫樹影寫月光帶給人的橫斜疏淡的感覺,而且在結尾的抒情上更顯示出異曲同工之妙,試就二者所抒發(fā)的情感作以分析。答:【解析】 這道題把古文鑒賞和古典詩歌鑒賞融而為一,合在一起考查了學生對古詩文的理解和鑒賞能力。我們要準確理解作品的意境。要抓住詩的畫面和氣氛,去理解“此 時” “此景”中“此人”的“此情”是什么。另外,也不要忽視了詩人的寫作背景,從而設身處地地揣摩詩人的心境,運用想象,填補詩中描述的空白。【答案】 散文末段

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