2019-2020年高中語文第5課蘇軾詞兩首訓練落實新人教版必修

1、2019-2020年高中語文第5課蘇軾詞兩首訓練落實新人教版必修基礎演練1 下列詞語中加點字注音全部正確的一組是()A. 公瑾(j 1 n)蕭瑟(s e)綸巾(I u n)淘盡 (t d o)B. 凄切(q i )剎那(ch d)芒鞋(w d ng) 病菌(j u n)C. 暮靄(a i)連累(I e i)支撐(ch e ng) 料峭(qi d o)D. 驟雨(zh o u) 崇拜(ch o ng)迫切(p o ) 模糊(mo)【解析】 A項中"綸”應讀gu a n; B項中"芒”應讀 md ng； C項中"累”應讀I e i?！敬鸢浮?D2.下列詞語中沒有錯別字

2、的一組是()A.慰藉銷毀羽扇倫巾瞠目結舌B .焦躁坐標變本加厲緣木求魚C.吟嘯竣工哄堂大笑懷瑾握玉D.狼狽蓑衣關懷倍至迫不及待【解析】A項“倫”應為“綸”；C項“玉”應為“瑜”；D項“倍”應為“備”。【答案】B3. 下列句子中不含通假字的一項是()A. 尊還酹江月B.被甲上馬C.早生華發(fā) D .竹杖芒鞋輕勝馬【解析】A項中“尊”通“樽”；B項中“被”通“披”， 穿上；C “華”通“花”?！敬鸢浮?D4. 比較下列句子中加點詞的意思，判斷正確的一項是() 大江東去，浪淘盡，千古風流.人物 舞榭歌臺，風流.總被雨打風吹去 故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁 暮去朝來顏色故.A. 和相同，和不同B. 和

3、相同，和也相同C. 和不同，和相同D. 和不同，和也不同【解析】“風流”分別是“有文采有功績”“繁華的景象”。“故”都是“舊”“年紀大的”意思。【答案】 C5. 與“故壘西邊”句中的“故”意義相同的是()A. 故作不良計 B .既欲結大義，故 遣來貴門C.已而遂晴，故作此D .故國神游【解析】當“舊”講。【答案】D6. 下面句子中加點詞語的解釋，有錯誤的一項是（）A. 浪淘（沖刷）盡，千古風流.（有功業(yè)）人物B. 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā).（英俊奮發(fā)）C. 談笑間，檣櫓.（桅桿和搖船的工具）灰飛煙滅D. 一尊（同“樽”，酒具）還酹江月【解析】代指曹操水軍。【答案】C7. 下面對于宋詞

4、這種文學形式的解說，不正確的一項是（）A詞，又稱“長短句” “詩余”“琴趣”“樂府”，配上音樂可以歌唱。興于中唐， 發(fā)展于五代，極盛于宋代，形成了豪放派、婉約派兩個主要流派。B. 詞始于民間，盛于宋代。柳永拓寬了詞的形式與內容，蘇軾更是無事不可入詞，并 開創(chuàng)了豪放一派。C. 詞是雜言體，即所謂長短句，這是由作者表達的內容決定的，有四字句、五字句、 七字句等。D. 絕大部分的詞是分段落的，一段叫一闋或一片。不分段的叫單調，兩段的叫雙調， 三段、四段的叫三疊、四疊。【解析】“這是由作者表達的內容決定的”表述有誤，不是依內容決定的， 而是依詞牌的要求決定的。【答案】C&在下面的橫線上填上恰當

5、的詩句。（1）料得年年腸斷處， , 。（蘇軾江城子）（2）欲把西湖比西子， 。（蘇軾飲湖上初晴后雨 ）（3）竹外桃花三兩枝， 。（蘇軾惠崇春江晚景）【答案】（1）明月夜，短松岡（2）淡妝濃抹總相宜（3）春江水暖鴨先知9. 在下列語句的橫線上填寫句子。要求：使上下文意連貫；與帶點的句子句式或修辭 方法相同或相近。祖國的語言，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳。祖國的語言，聳立著珠峰，鐫刻著長城. ，, ;有漢魏的風骨，, ，明清的小說；有皇宮鳳闕，閬苑奇葩，竹籬茅舍，朝暾霞光；有婉 .約濃艷，, ，典雅豪放。【解析】注意選材要恰當。【答案】綿延著昆侖 流淌著黃河 有唐

6、宋的詩詞 有金元的曲劇 有樸素大 方有清新冷峻課內精讀（一）閱讀下面念奴嬌赤壁懷古一詞，完成后面題目。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚 濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游, 多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。10. “故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)”。對這詩句理解正確的一項是（）A. 周瑜神游當年破曹舊地， 應該笑我（蘇軾）傾慕他的破曹偉業(yè)，而早已長出白頭發(fā)了。B. 我（蘇軾）神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，周瑜應該笑我傾慕他的破曹偉業(yè)，而早已長出 白頭發(fā)了。C

7、. 我（蘇軾）神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，人們應該笑我傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，而早已長 出白頭發(fā)了。D. 我（蘇軾）神游當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，應該笑自己傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，而早已長出 白頭發(fā)了?！窘馕觥吭摼鋺⒁鈱儆谠姼璧寡b，要按調整后語序理解?！敬鸢浮緿11. “羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。對這一詩句，理解正確的一種是（）A “羽扇綸巾”，指的是諸葛亮。這幾句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍。B. “羽扇綸巾”指的是諸葛亮。這幾句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，協(xié)助周瑜 大破曹軍。C. “羽扇綸巾”指的是周瑜。這幾句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，在諸葛亮協(xié)助 下大破曹軍。D. “羽扇綸巾

8、”指的是周瑜。這幾句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍。【解析】本文的緬懷對象為周瑜，意在和自己形成對比?！敬鸢浮緿12. “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。試分析這幾句詩在景物描寫上的表現(xiàn)力量。答：【答案】以“亂”修飾“穿空”之“石”，表現(xiàn)出巖峰錯列、直插云霄的態(tài)勢；以“驚”修飾“拍岸”之“濤”， 表現(xiàn)出拍擊江岸的波濤洶涌奔騰，“卷起千堆雪”，“卷起”這個動詞，“千堆雪”這個比喻， 形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。這幾句詩表現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場的壯麗奇險，體現(xiàn)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場的心情。13. 蘇軾為什么自譏“多情”，并且說“人生如夢，一尊還酹江月”？

9、答：【答案】 蘇軾神馳當年周瑜破曹的戰(zhàn)場，傾慕周瑜的破曹偉業(yè)， 渴望像周瑜那樣建功立業(yè)。但周瑜三十四歲就破曹操，立大功，他年已四十有七，卻事業(yè)無成；所以自譏“多 情”一一傾慕周瑜， 渴望建功。這自我譏笑當中，包含著濃重的歲月蹉跎、 壯志難酬的苦澀 心情?！叭松鐗簦蛔疬€酹江月”，則更是在坎坷遭際中的強自排遣，在消極情調之中也 包含有報國無路的感慨。（二）閱讀下面定風波一詞，完成后面題目。定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟

10、處，歸去，也無風雨也無晴。14. 下列對這首詞的理解，不恰當的一項是（）A. “莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，意即風雨驟至，蓋頂而來，穿林打葉，聲聲入耳，然而詩人卻且吟且嘯徐步向前。B. “一蓑煙雨任平生”中“一蓑”意思即“一陣”，煙雨彌漫，冒著漫天風雨，漫步 在崎嶇的旅途上，任其自然，乃是平生的慣常經歷。C. “料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”，意思即驟雨已過，云開天晴，春風 料峭，略帶寒意，前路山頭，夕陽斜照，詩人原來的酒意經過風雨的洗禮，早已消散了。D. “回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”，講詩人沐浴著雨后的涼爽，回望剛 剛過去的風雨蕭瑟之處，則已是云消霧散，斜陽也收斂了

11、光輝。【解析】“一蓑”是“一襲蓑衣”之意，詩人之意是披著蓑衣在雨中漫步?！敬鸢浮?B15 這首詞的上闋敘事寫人，描寫了一個怎樣的人物形象？答：【解析】分析人物形象要結合具體詩句，點面結合?！敬鸢浮?上闋寫出了一個在人生的道路上履險如夷、泰然自若、任天而動的詩人形象，“莫聽”“何妨” “誰怕”“任平生”，鮮明地體現(xiàn)了作者廣闊的胸襟和倔強的性格。16. 這首詞在寫法上有怎樣的特點，試作簡要分析。答：【答案】這首詞以具體的日常小事寄寓普遍意義的生活哲理，以曲筆寫胸臆，日常形象和深邃的生活哲理有機地融合統(tǒng)一在了一起。課外遷移（一）閱讀下面一首詞，回答問題。卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初

12、靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。17. 這首詞下闋主要運用了一種什么表現(xiàn)手法？試簡要分析。答：【答案】托物寓人（或托物寓懷、以物寫人、借物抒情、移情于物等）。下闋借寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)“幽人”（作者自己），把自己的主觀感情物象化。18 這首詞主要表現(xiàn)了作者怎樣的心境？試簡要分析。（不超過40個字）答：【解析】分析詩歌要知人論世，進而把握作者思想感情。此詞是蘇軾經歷烏臺詩案，被釋放出獄，貶為黃州團練副使，寓居定慧院所作。全文的關鍵字是“恨”一一痛恨封建社 會文字冤獄對文人的迫害。【答案】表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波

13、逐流的心境。（二）閱讀下面一首詞，然后回答問題。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎， 看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望,射天狼。19. “老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？答：【答案】“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實而虛寫由打獵激發(fā)的壯志豪情 （即“狂”）。20. “會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象？表達了作者怎樣的心 態(tài)？答：【答案】勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。（三

14、）閱讀下面的詩歌和散文，回答問題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜， 解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺, 尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。游承天寺登月臺過方丈邱葵偶趁秋風一到城，市塵湫隘招提清。 回頭正好看潮滿，舉眼那知得月明。 殿外幡幢垂夜影，欄邊榕樹動秋聲。 因過方丈觀心印，曾見泥牛入海行。注：邱葵，字吉甫，號釣磯。宋同安人。他絕意進取，杜門力學，耕釣自給，不求人 知，間當步履于溫陵。泥牛入海：此處指前世今生一生一滅，一滅一生，生滅相斗，皆屬 虛妄，泥牛而已，不怕他不斗入性

15、海。一入性海，則牛歸烏有，泥散為空，消息全無，寂滅 而已。21. 這篇散文和這首詩歌都是記錄了游覽承天寺的過程，請比較有哪些相同點和不同點， 完成下表。比較項記承天寺夜游游承天寺登月臺過方丈【答案】比較項記承天寺夜游游承天寺登月臺過方丈時間秋天，月夜秋天，月夜人物知己，張懷民知己，方丈起因即景起情：月色入戶，尋與樂者即景起情：秋日風起，欲滌市塵經過步于中庭，賞月，觀樹影游于殿外，賞月，觀樹影22.這篇散文與詩歌不僅都借寫樹影寫月光帶給人的橫斜疏淡的感覺，而且在結尾的抒情上更顯示出異曲同工之妙，試就二者所抒發(fā)的情感作以分析。答：【解析】 這道題把古文鑒賞和古典詩歌鑒賞融而為一，合在一起考查了學生對古詩文的理解和鑒賞能力。我們要準確理解作品的意境。要抓住詩的畫面和氣氛，去理解“此 時” “此景”中“此人”的“此情”是什么。另外，也不要忽視了詩人的寫作背景，從而設身處地地揣摩詩人的心境，運用想象，填補詩中描述的空白。【答案】 散文末段