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1、學(xué)習(xí)壓力的作文及 人,在生活中是需要不斷嘗試與學(xué)習(xí)的。有許多人雖做到了這點(diǎn),并鼓勵別人,可總不明白如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的壓力就由此而來。以下是辦公室歐陽老師為大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的作文,給大家作為參考,歡迎閱讀!學(xué)習(xí)壓力的作文篇1我是一名剛剛升入五年級的小學(xué)生。馬上就要面臨小升初,學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重,剩下的時間越來越少了,我要付出比平時更多的辛苦,去完成剩余兩年的小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。 每天放學(xué)回家,第一件事情就是打開書包寫作業(yè)。寫完作業(yè)之后還要彈鋼琴,課外班的英語作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)也在等著我。每天完成這些作業(yè)差不多就是9點(diǎn)鐘,這時候,我特別想看一會兒電視,看看動畫片,看看動物世界,我也特別想喂喂我的小魚,和
2、我的小倉鼠玩一會兒,晚上9點(diǎn)正是小倉鼠剛睡醒的時候。但是,我知道,已經(jīng)很晚了,明天還要上學(xué),我得上床睡覺了。 好不容易盼來周末,卻比平時還忙,在個個課外班之間穿梭。媽媽說:學(xué)習(xí)才是小學(xué)生重要的事情!爸爸說:女生必須要有藝術(shù)特長,所以要練琴,要唱歌。老師說:考試必須要取得好成績,學(xué)校學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要有課外補(bǔ)充。說的我頭都暈了,真想睡個懶覺呀!真想走近大自然,呼吸一下新鮮空氣,聞聞花香,看看蝴蝶飛舞?,F(xiàn)在想想,離開幼兒園之后,我就再也沒有看過小螞蟻搬家,再也沒有仔細(xì)聽過小鳥的叫聲。真想回到幼兒園呀,那個時候的周末多好呀!沒有各種各樣的課外班,不用寫那么多的作業(yè),可以睡到自然醒,還可以下樓和小
3、朋友一起做游戲。 總算放假了,但每天還是有一些作業(yè),去參觀博物館、去旅游,要么就得帶上作業(yè),要么就得回來趕作業(yè)。唉!什么時候能扔下書包,在大海里痛痛快快地游泳?什么時候能丟下作業(yè),在戶外快快樂樂的野餐?我真羨慕非洲草原的野生動物,盡情地奔跑、玩耍;我真羨慕天空中的小鳥,自由自在地飛翔,隨心所欲地歌唱;我真羨慕水里的小魚小蝦小螃蟹,無拘無束地暢游,有時我真想變成小鳥飛一會兒,變成小魚游一會兒,哪怕是變成一只小貓咪也好。 但是,我也知道有付出才能有回報,通過我平時的努力,看到我在區(qū)、學(xué)校獲得的一些獎狀,還有那些用辛苦汗水換來的好成績,我知道,爸爸、媽媽、老師的話有道理。 老師啊,我知道您想讓我進(jìn)步
4、快一些,爸爸媽媽呀,我也知道那是為我好,可是現(xiàn)在的我有點(diǎn)累,讓我休息一下,好嗎?我也一定會把這些壓力變成動力,努力學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己的。學(xué)習(xí)壓力的作文篇2上六年級,我便感到學(xué)習(xí)的壓力壓得我喘不過氣來,借此機(jī)會,我要傾訴我所感到的壓力是多么的巨大。 如果說,以前學(xué)習(xí)的壓力只不過是三個啞鈴的重量,只需專心一些,就能挺起。而現(xiàn)在,重量卻突然變得如同小山一般,使我必須要全神貫注地舉著,稍有些松懈,便會把我壓倒在地,真是痛苦,你看: 每天早晨,我們都要努力去背知識集錦中的古詩和古文。是的,我知道這也是為了我們好,但是讓我們將那古詩和古文在一定的時間里去努力地背,是否太多了?不管我怎么用心去記,但我仍背不
5、了多少篇,離背完更是一個十分遙遠(yuǎn)的神話。但是我卻不得不抓緊時間背。我真想說出一句話:背那么多古詩、古文有用嗎? 特長課揮了揮手,向我們告別,現(xiàn)在我們只剩下體育課那短短的四十分鐘在戶外開心地玩耍了。誠然,學(xué)習(xí)十分重要,可是沒有了健康的身體,學(xué)習(xí)再好又有何用?我也不想成為一個跑幾步便氣喘吁吁的大胖子,而是想要成為一個德、智、體三好學(xué)生。一個快樂、健康、陽光的學(xué)生。 教室里,我看見的是一張又一張白花花的題單,以及一個又一個奮筆疾書的同學(xué)。我們由于是六年級,課上得異常地快。如果說以前的速度是緩緩地散步,而現(xiàn)在是部隊(duì)的急行軍,一篇課文剛講完,還未來得及消化,便立馬把下一篇課文的題單發(fā)下來。俗話說:一口吃
6、不成胖子,而我們現(xiàn)在這樣,不正是太過于急了,最后會導(dǎo)致知識無法完全消化,變成消化不良。 到了家,我們能輕松點(diǎn)嗎?答案是否定的。我們除了要做完老師布置的家庭作業(yè),還要去上補(bǔ)習(xí)班,根本無法輕松。 我們就像一根根緊繃的彈簧,時間長了,彈簧也將失去彈性,更何況我是一名小學(xué)生呢?我真想將我心中的一句話說出來: 學(xué)習(xí)壓力太大了學(xué)習(xí)壓力的作文篇3人,在生活中是需要不斷嘗試與學(xué)習(xí)的。有許多人雖做到了這點(diǎn),并鼓勵別人,可總不明白如何去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的壓力就由此而來。 近年來,人們學(xué)會了理財,寫字,樂器,讀書,可是卻又不知怎樣利用,掙到了錢,卻進(jìn)了監(jiān)獄;會寫了字,就用它寫來罵人;會彈樂器,卻故意制造噪音;滿腹才華,又
7、不知怎樣交流。大人們不但給自己壓力,還給孩子壓力,他們請家教,去補(bǔ)習(xí)班,從不感受自己孩子如何想,還心安理得的說:這都是為你好,分?jǐn)?shù)上不去怎么辦!幾乎所有大人都是這樣,平時,你遇到某個親朋好友,說不定第一句話就是:最近你的成績好不好呀?學(xué)習(xí)還順利吧?其實(shí),學(xué)的東西能利用到該用的地方,那么就是學(xué)會了、學(xué)懂了,成績才會提高。我生活在一個幸福的家庭,我考差了,說聲奮斗!我考好了,說聲真棒!從沒有罰獎分明、黃金棍下出好人,只有這樣,才會有學(xué)習(xí)的動力。 在老師這個方面,也在不斷的給學(xué)生壓力。比如:老師為了上好三個主科,罷占其它課程,同學(xué)們愛上的體育課、科學(xué)課和音樂課上不了,精神也得不到放松,自然就上不好其它主科,也就學(xué)得一踏糊涂了。學(xué)得差,老師不知其因,就越要抓緊,學(xué)生就會更差。我的這個班就是這樣,我們本是最乖的一群學(xué)生,由于老師經(jīng)常占課,大部分同學(xué)都抗議了,竟會罵課了,老師卻只是不理解的說:不想上課的出去。誰敢啊?只要一出去,就會打電話請家長,同學(xué)們都心知肚明,只得忍受權(quán)利的壓迫。因此,我們班經(jīng)常得倒數(shù)第一。 生活中,不管有沒有壓力,我們也應(yīng)該給自己創(chuàng)造動
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