中班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

1、中班第一學(xué)期班務(wù)工作打算中班第一學(xué)期班務(wù)工作打算1一、班級(jí)狀況分析上學(xué)期我們中二班共有幼兒××名，咱們班已經(jīng)又來(lái)了××名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨(dú)生子女，但經(jīng)過(guò)了上一個(gè)學(xué)期中班的培育，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，具體表現(xiàn)在：自理力量差、依靠性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴溝通等。本學(xué)期我和周老師將會(huì)連續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作任務(wù)與具體措施(一)訓(xùn)練教學(xué)方面1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。2、進(jìn)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感

2、官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本力量，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的生疏，培育有益的愛(ài)好和求知*，培育初步的動(dòng)手力量。3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠(chéng)懇、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、英勇、疼惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。4、鼓舞幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做，不依靠別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng)。措施：首先，依據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、玩耍，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。其次，留意個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不同力量的幼兒提出不同要求。再次，連續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源

3、,豐富幼兒學(xué)問(wèn)，充實(shí)幼兒的感性閱歷，從而提高幼兒的樂(lè)觀性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的共性進(jìn)展。最終，通過(guò)日常生活及訓(xùn)練活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。(二)家園共育方面1、把日常生活訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練親密聯(lián)系，讓家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活訓(xùn)練的參與者。家園互動(dòng)，共同培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了條件。措施：首先通過(guò)“家園聯(lián)系

4、欄”，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作支配、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，鼓舞家長(zhǎng)多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。其次召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通信息。然后挖掘家長(zhǎng)中的訓(xùn)練資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。并訂正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同訓(xùn)練好孩子。信任通過(guò)我和周老師的努力，咱們中二班的各項(xiàng)工作都將會(huì)順當(dāng)?shù)耐瓿傻摹Ｖ邪嗟谝粚W(xué)期班務(wù)工作打算2一、班級(jí)狀況分析本班幼兒基本上來(lái)自于春江新城，這是一個(gè)新的小區(qū)，居民多數(shù)是河西拆遷戶和南京市低保家庭。通過(guò)家訪，我們初步了解這里的居民多數(shù)文化水平不高，孩子從

5、小基本上交給爺爺奶奶帶，長(zhǎng)輩對(duì)孩子比較溺愛(ài)、嬌生慣養(yǎng)。孩子的自理力量較差，而且多數(shù)都是從郊區(qū)拆遷過(guò)來(lái)的，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣較差。班上部分幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，他們已初步建立與同伴溝通、共享的意識(shí)，情愿關(guān)心別人，與人合作，自理力量有所提高，動(dòng)手操作力量也有較大進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言：1、情愿并能夠集中留意力，急躁地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。2、樂(lè)意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話、講故事，聲音洪亮。3、談話和敘述都能?chē)@主題。4、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞和介詞，能說(shuō)出簡(jiǎn)潔而完整的合成句。社會(huì)：1、了解自己的愛(ài)好、愿望，初步了解自己與他人的異同。2、初步學(xué)會(huì)與同伴友好交往與

6、合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，初步學(xué)會(huì)謙讓和共享。3、初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4、情愿擔(dān)當(dāng)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng)，初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。5、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)并敬重父母、長(zhǎng)輩和老師。6、情愿、關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和憐憫心。健康1、寵愛(ài)幼兒園的生活，樂(lè)觀開(kāi)心參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)有條理地整理自己的物品，培育幼兒具有良好的生活自理力量。3、加強(qiáng)平安訓(xùn)練，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。4、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿態(tài)和輕聲說(shuō)話、傾聽(tīng)的習(xí)慣。5、加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使其動(dòng)作較靈敏，姿態(tài)較正確。6、寵愛(ài)參與各類(lèi)體育活動(dòng)，具有肯定的合作意識(shí)。7、學(xué)習(xí)運(yùn)球走和投擲等技能。8、能較機(jī)敏地開(kāi)展各種小、

7、中型材料的活動(dòng)。三、家長(zhǎng)工作1、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，溝通。2、利用通知、家園聯(lián)系冊(cè)、幼兒個(gè)人檔案等，關(guān)心家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、訓(xùn)練教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展等狀況。3、通過(guò)親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)更加深入地了解孩子在園的全面狀況，共同探討家園訓(xùn)練全都的重要性。4、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會(huì)，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活閱歷。并利用家長(zhǎng)的資源，特長(zhǎng)及愛(ài)好，讓他們參與到訓(xùn)練活動(dòng)中去。四、班級(jí)常規(guī)管理1、加強(qiáng)生活自理力量的培育，學(xué)習(xí)整理和整理好自己的學(xué)習(xí)、生活用品。2、建立周值日生制度，樹(shù)立每個(gè)幼兒為同伴服務(wù)的意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。3、每天保證充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，形式豐富多樣，動(dòng)靜交替。班級(jí)特色

8、在幼兒第一次使用計(jì)算機(jī)時(shí)，逐步培育幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)初步把握操作計(jì)算機(jī)的基本力量。并以此為基礎(chǔ)讓幼兒利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，提高智力水平。玩?；顒?dòng)a、角色玩耍：娃娃家、醫(yī)院、超市、88路巴士、銀行、圖書(shū)館。b、活動(dòng)角：計(jì)算角、美工角、智力角、語(yǔ)言角、生活角。目標(biāo)：1、能疼惜玩耍材料，輕拿輕放。2、要求幼兒完成一組玩耍后再換組，玩耍中有急躁。3、玩過(guò)后能把玩耍材料整理好。個(gè)別訓(xùn)練1、關(guān)懷葉峰，關(guān)心他盡快生疏新伴侶、新環(huán)境，使其盡快溶入中班這個(gè)大家庭2、朱曦穎小伴侶從小沒(méi)有午睡習(xí)慣，老師要和她談心，開(kāi)頭的時(shí)候要陪她午睡，使她漸漸的養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。3、李亞寧小伴侶有自虐現(xiàn)象，通過(guò)與家長(zhǎng)的交談

9、雙方相互協(xié)作查找一個(gè)好的方法，使他改掉這種現(xiàn)象。科學(xué)：a、數(shù)學(xué)1、生疏110以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2、生疏長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。3、寵愛(ài)用各種幾何體（積木或者積塑）進(jìn)行拼搭和建筑活動(dòng)。4、學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征；并按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)。5、學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮）的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按肯定的規(guī)律排列挨次。6、能聽(tīng)清楚老師的話，能按造要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)按造要求檢查自己的活動(dòng)。b、科學(xué)1、關(guān)心兒童了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀看簡(jiǎn)潔的理化現(xiàn)象，獵取感性閱歷。2、引導(dǎo)兒童獵取四周生活中的常見(jiàn)的科技產(chǎn)品的具體學(xué)問(wèn)和閱歷，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用3、關(guān)

10、心兒童學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感官感知事物的特征，培育觀看力量。4、關(guān)心兒童學(xué)會(huì)按造指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)潔分類(lèi)。5、關(guān)心兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。6、引導(dǎo)兒童能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)，并與同伴、老師溝通。藝術(shù)：1、音樂(lè)（1）學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化，表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容、情感。（2）學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通、合作的歡快。（3）學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏，做簡(jiǎn)潔的上下肢的聯(lián)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。（4）隨音樂(lè)的變化，改編動(dòng)作的速度、力度和難度。2、美術(shù)（1）學(xué)習(xí)用線條和外形表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。（2）生疏12種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種

11、色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫(huà)。（3）正確使用多種手工工具和材料，寵愛(ài)各種手工活動(dòng)。（4）在小班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡(jiǎn)潔的物象。中班第一學(xué)期班務(wù)工作打算3本學(xué)期班級(jí)共有17名幼兒，本班幼兒活潑好動(dòng),有著良好的行為習(xí)慣,能樂(lè)觀主動(dòng)的參與活動(dòng). 通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手力量、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：1.幼兒常規(guī)有些松懈，個(gè)別幼兒留意力易分散；2.部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神

12、不足；3.個(gè)別幼兒的自理力量需進(jìn)一步提高；4.一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培育，特制定班務(wù)打算如下：一、訓(xùn)練教學(xué)工作1、本學(xué)期我們依據(jù)>整合多元智能理論,結(jié)合南師大教材滲透式領(lǐng)域課程,并加入了>特色訓(xùn)練，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，力量，學(xué)問(wèn)，技能等方面的進(jìn)展。語(yǔ)言領(lǐng)域：1.連續(xù)培育幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。2.激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)好，關(guān)心幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。3.連續(xù)了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，養(yǎng)成疼惜圖書(shū)的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫(huà)面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。4.連續(xù)培育幼兒樂(lè)意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前

13、說(shuō)話、講故事，聲音洪亮。藝術(shù)領(lǐng)域：1.通過(guò)唱歌、韻律活動(dòng)、音樂(lè)觀賞和樂(lè)器演奏等音樂(lè)活動(dòng)，培育幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維力量、想象力量和制造力量。2.通過(guò)集體音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒健全和諧的人格。3.能夠形成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念，知道如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。4.引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的基本技能和方法，形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、顏色、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫(huà)制造力量和制造意識(shí)。6.關(guān)心幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)力量，關(guān)心幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡快

14、，培育他們對(duì)手工制作的愛(ài)好?？茖W(xué)領(lǐng)域：1.激發(fā)幼兒生疏和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等愛(ài)好，是他們情愿并寵愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2.觀看、比較推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，10以內(nèi)的形成，5以內(nèi)的加法等，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，促進(jìn)初步的推理和遷移力量的進(jìn)展。3.能聽(tīng)清楚老師的話，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)依據(jù)要求檢查自己的活動(dòng)。4.能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)敘述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。5.關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育觀看力，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)，與同伴、老師溝通。6.培育幼兒關(guān)懷、疼惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。7.激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和參

15、與探究活動(dòng)的愿望，樂(lè)觀主動(dòng)地參與活動(dòng)。8.保證幼兒能認(rèn)真致志地感知操作與物體不斷地相互作用。健康領(lǐng)域：1.引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，形成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)潔的生活自理力量。2.培育幼兒樂(lè)意參與體育活動(dòng)，樂(lè)觀進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。3.連續(xù)學(xué)習(xí)避開(kāi)危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑。5.能較嫻熟地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。社會(huì)領(lǐng)域：1.關(guān)懷四周的同伴和

16、成人，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。2.了解自己的愛(ài)好和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見(jiàn)和制造力。3.連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。4.了解并能餞行活動(dòng)規(guī)章和初步的社會(huì)生活規(guī)章。二、保育工作本學(xué)期,我們會(huì)合理支配幼兒一日生活,動(dòng)靜交替,抓住訓(xùn)練契機(jī),爭(zhēng)取做到保教有機(jī)相結(jié)合.具體如下：1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)里,培育幼兒的獨(dú)立性,自己能完成的老師絕不代勞.讓孩子通過(guò)自己的手服務(wù),提高有二個(gè)方面的力量.2、培育孩子主動(dòng)跟老師反應(yīng)身體狀況的習(xí)慣,不舒適準(zhǔn)時(shí)跟老師說(shuō).3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育制度：如做到每天對(duì)餐具進(jìn)行一日一消毒，勤曬幼

17、兒被祿，每日保持班內(nèi)衛(wèi)生清潔，幼兒手絹一日一清潔等，做好入園離園工作，在進(jìn)餐時(shí)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。衛(wèi)生保健:1、會(huì)定期清潔,消毒,給幼兒的生活用品和教玩具,并且保持室內(nèi)衛(wèi)生和清潔，輿洗室地面要保持清潔，有水即使清理；打飯時(shí)要保證飯菜衛(wèi)生，并同時(shí)留意飯菜數(shù)量和質(zhì)量。2、盡可能的給幼兒制造條件,開(kāi)展豐富的戶外體育活動(dòng).3、會(huì)給幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練,指導(dǎo)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量.4、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,并且保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間.三、平安工作:1、幼兒不需攜帶有危急的物品進(jìn)幼兒園,加強(qiáng)幼兒的防范意識(shí).2.幼兒飲水，入廁時(shí)要組織孩子有秩序的進(jìn)行，必需有一位老師跟上。3.經(jīng)常檢查班級(jí)電

18、器設(shè)備和照明設(shè)備的電源及開(kāi)關(guān)有無(wú)擔(dān)憂全因素。班級(jí)物品的放置位置要堅(jiān)固，恰當(dāng)，以不阻礙幼兒的活動(dòng)為主要目的。4.保管好幼兒藥品及班級(jí)消毒，清洗劑類(lèi)物品。5、過(guò)大路時(shí)要在成人的伴隨下看好紅綠燈再過(guò).遇到雷雨天氣不要在樹(shù)下避雨.6、外出時(shí)要有家長(zhǎng)伴隨7、訓(xùn)練幼兒不觸碰危急的物品.8、幼兒不能私自外, 過(guò)大路是要在成人的伴隨下看好紅綠燈再過(guò).出,以防遇到危急家長(zhǎng)工作：1、我們會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩我們的訓(xùn)練教學(xué)及玩?；顒?dòng),認(rèn)真傾聽(tīng)并接受家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn).2、我們會(huì)利用多種形式:如家訪、電話溝通、面談準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r,真正的成為合作的伙伴反饋給家長(zhǎng).3、會(huì)定期更換家園聯(lián)系,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒學(xué)問(wèn).4、會(huì)進(jìn)行

19、一月一次的家長(zhǎng)會(huì)和半日活動(dòng).中班第一學(xué)期班務(wù)工作打算4一、班級(jí)狀況分析：本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活和熬煉，幼兒各方面都有了肯定程度的進(jìn)步。如：孩子寵愛(ài)上幼兒園，有了初步的自理力量，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子潔凈、玩具分類(lèi)收放好等，初步形成了肯定的規(guī)章意識(shí)。但由于孩子年齡較小，自控力量較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)章，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長(zhǎng)的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、社會(huì)交

20、往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培育。二、工作目標(biāo)：1、抓養(yǎng)成訓(xùn)練，將幼兒的習(xí)慣培育落到實(shí)處。2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)，抓好幼兒力量培育。3、結(jié)合本園開(kāi)展的早期閱讀試驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，促語(yǔ)言力量的進(jìn)展。三、重點(diǎn)工作：1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。2、以歡快與進(jìn)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，開(kāi)展有效的區(qū)域活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)打算，培育幼兒學(xué)會(huì)思考，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。3、在工作中加強(qiáng)個(gè)別

21、幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，連續(xù)開(kāi)展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整合，做好幼兒的剪紙成長(zhǎng)檔案。5、以學(xué)前科語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開(kāi)展的早期閱讀試驗(yàn)班，培育幼兒能夠集中留意力，急躁地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。能主動(dòng)參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，會(huì)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。四、具體措施：(一)自身成長(zhǎng)方面：1、努力提高老師自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，把握中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。2、針對(duì)本班的實(shí)際狀況合理支配教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒愛(ài)好點(diǎn)開(kāi)展主題訓(xùn)練活動(dòng)，并做好小結(jié)。3、擅長(zhǎng)觀看幼兒、準(zhǔn)時(shí)

22、寫(xiě)好訓(xùn)練隨筆，做反思型老師。(二)常規(guī)工作1、班中兩位老師認(rèn)真對(duì)比中班幼兒一日生活活動(dòng)流程自查，找出本班常規(guī)訓(xùn)練的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的訓(xùn)練策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，通過(guò)平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并接受多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小主人。3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問(wèn)題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來(lái)做。4、運(yùn)用標(biāo)志，競(jìng)賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時(shí)間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。5、用音樂(lè)和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束等讓幼兒削減等待和無(wú)所事事的現(xiàn)

23、象，使得各環(huán)節(jié)連接自然。6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)，如“早上好”“您好”“感謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“請(qǐng)”“再見(jiàn)”等;遇到客人會(huì)主動(dòng)打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在老師提示下遵守活動(dòng)常規(guī);別人講話時(shí)會(huì)傾聽(tīng)，不打斷別人說(shuō)話等。7、組織孩子一起評(píng)價(jià)玩耍，如今日玩了什么玩耍?有什么興奮的事和不興奮的事?遇到了什么困難?大家一起爭(zhēng)辯，讓孩子知道怎樣把玩耍玩得更好!從而學(xué)制定活動(dòng)規(guī)章，知道自己是中班小伴侶，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)章。(三)訓(xùn)練教學(xué)工作1、依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，以本園打算為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的訓(xùn)練目標(biāo)，班務(wù)打算、主題

24、活動(dòng)打算。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。2、依據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理進(jìn)行。重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手力量進(jìn)行培育和指導(dǎo)。3、優(yōu)化班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛(ài)好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究_，提高幼兒的動(dòng)手力量。4、依據(jù)主題活動(dòng)，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。5、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉依據(jù)周打算活動(dòng)的支配，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探究

25、和溝通的機(jī)會(huì)。6、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。7、對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒，準(zhǔn)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，建立他們的自信念，提高老師對(duì)幼兒的觀看力量和教學(xué)反思力量。(四)平安工作1、秋季即將來(lái)臨，我們要連續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。2、老師要細(xì)心觀看孩子，發(fā)覺(jué)身體不適要準(zhǔn)時(shí)讓保健醫(yī)查看、診治。照看好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。4、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。5、做好接送工作，來(lái)園和離園時(shí)工作，確保幼兒的平安。6、做好平安自查工作，上課做到眼到、心到

26、、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，保證幼兒在園平安。(五)家長(zhǎng)工作1、以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“成長(zhǎng)手冊(cè)”等多種途徑，促使家園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和和對(duì)我們工作的建議等。3、充分發(fā)揮幼兒成長(zhǎng)檔案的作用，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。4、鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類(lèi)大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。5、給家長(zhǎng)

27、發(fā)一些溫馨提示小通知，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問(wèn)，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作，協(xié)作好班級(jí)做好平安訓(xùn)練活動(dòng)。中班第一學(xué)期班務(wù)工作打算5新的一學(xué)期開(kāi)頭了，小伴侶又回到生疏的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較生疏，大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問(wèn)，我們將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)辯，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要，尊重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下打算：一、狀況

28、分析本學(xué)期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經(jīng)過(guò)一年多的集體生活，幼兒已初步了解肯定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練為主，充分利用晨檢及全日觀看，做好幼兒的保育工作。二、指導(dǎo)思想連續(xù)深入貫徹落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，更新訓(xùn)練思想，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，營(yíng)造歡快、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能，培育多元才能，促進(jìn)幼兒、全面的共性化的進(jìn)展。三、保育工作（1）嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間支配，結(jié)合全園性活動(dòng)開(kāi)展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)時(shí)不忘平安訓(xùn)練，增加幼兒的平安意識(shí)。（2）切實(shí)為幼兒供應(yīng)潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

29、，依據(jù)園內(nèi)衛(wèi)生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書(shū)、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。（3）認(rèn)真作好各類(lèi)記載及登記造冊(cè)，公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作，協(xié)作保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。（4）本班老師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系協(xié)作、口徑全都、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄，開(kāi)展好家訪及家園其它訓(xùn)練活動(dòng)，真正做到家園同步訓(xùn)練。我們肯定要做到“踏實(shí)、扎實(shí)、三勤、四心”，有任務(wù)及早行動(dòng)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，三位老師親密協(xié)作，與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，以保證做好班務(wù)工作。四、訓(xùn)練教學(xué)工作在訓(xùn)練教學(xué)工作中，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，充分預(yù)備

30、好活動(dòng)所需的材料，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想訓(xùn)練、情感訓(xùn)練、平安衛(wèi)生訓(xùn)練、學(xué)問(wèn)積累和技能培育貫穿于各科教學(xué)中，滲透在一日活動(dòng)中，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂(lè)、把活動(dòng)的趣味性、學(xué)問(wèn)性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)言教學(xué)中：制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往，養(yǎng)成幼兒留意傾聽(tīng)的習(xí)慣，鼓舞幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境，關(guān)心幼兒生疏、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話。社會(huì)活

31、動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，支持幼兒自主地選擇、打算活動(dòng)，鼓舞他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。訓(xùn)練幼兒疼惜玩具和其他物品、疼惜公物和公共環(huán)境?？茖W(xué)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望，為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，供應(yīng)豐富的可操作的材料，通過(guò)參與小組爭(zhēng)辯、探究方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。音樂(lè)活動(dòng)中：要面對(duì)全體幼兒，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育，對(duì)有音樂(lè)天賦的幼兒要留意進(jìn)展他們的音樂(lè)潛能，在支持、鼓舞幼兒樂(lè)觀參與各種音樂(lè)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能

32、和力量。五、環(huán)境訓(xùn)練（1）創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間，與孩子講靜靜話，加深師生感情，孩子有話敢說(shuō)、愿說(shuō)。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在生疏環(huán)境中的說(shuō)話機(jī)會(huì)，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長(zhǎng)關(guān)系，使幼兒在暖和的大集體中健壯成長(zhǎng)。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們?cè)诼?tīng)聽(tīng)想想說(shuō)說(shuō)做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)力量。（2）預(yù)設(shè)主題特殊的我、奇異的球、信息知多少、生肖真好玩、四個(gè)主題，拓寬幼兒的學(xué)問(wèn)面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充分利用空間進(jìn)行布置，讓環(huán)境說(shuō)話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培育幼兒

33、關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探究實(shí)踐，成敗之中積累自身的閱歷，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為訓(xùn)練學(xué)習(xí)的智慧之墻。（3）努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面進(jìn)展的班級(jí)特色，通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，形成鮮亮的班級(jí)特色。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與敘述作為本學(xué)期的重點(diǎn)，通過(guò)這一紐帶為幼兒的全面進(jìn)展打下基礎(chǔ)。很多實(shí)踐發(fā)覺(jué)：具有閱讀力量的幼兒求知欲旺盛，能用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己布滿信念。（4）用評(píng)比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋(píng)果等樂(lè)觀手段，關(guān)心幼兒樹(shù)立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正

34、確評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)看別人的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小伴侶上課樂(lè)觀動(dòng)腦，學(xué)習(xí)有的小伴侶樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)有的小伴侶會(huì)把握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小伴侶生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，培育幼兒初步的辨別是非的力量。（6）老師運(yùn)用多種訓(xùn)練手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避開(kāi)空洞的說(shuō)教，老師做有心人，多觀看幼兒，從幼兒感愛(ài)好的事物入手，生成幼兒寵愛(ài)的，有價(jià)值的活動(dòng)。通過(guò)一年的幼兒園生活，學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)，在生活自理力量、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面有了明顯的進(jìn)步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動(dòng)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但也存在一些不足之處。尤其現(xiàn)在的幼兒都是

35、獨(dú)生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理力量也不夠等等。中班第一學(xué)期班務(wù)工作打算6一、 班況分析：我班現(xiàn)有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名，大多數(shù)幼兒為獨(dú)生子女。由于大都是原班幼兒，彼此都比較生疏，大家的心情都很穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)第一天就能正常地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)上學(xué)年的訓(xùn)練和培育，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，各個(gè)方面都得到了進(jìn)展，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。例如：原來(lái)膽小、簡(jiǎn)潔怯場(chǎng)的幼兒，交往力量在不斷提高，并且能在活動(dòng)中樂(lè)觀舉手發(fā)言，清楚的回答問(wèn)題；幼兒在繪畫(huà)方面的力量有所提高，能按自己的意愿畫(huà)出自己的

36、所思所想；大部分幼兒能樂(lè)觀為集體服務(wù)，主動(dòng)關(guān)懷關(guān)心身邊有困難的小伙伴；自我服務(wù)力量也有了很大的提高，學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲。但在學(xué)習(xí)愛(ài)好、音樂(lè)表現(xiàn)力等方面有所欠缺，個(gè)別幼兒有不良行為習(xí)慣，如：蹺椅子、不能謙讓?zhuān)鍪聬?ài)爭(zhēng)吵等。在新學(xué)年，我們將在園工作打算的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，家園合作，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒富有共性的進(jìn)展。二、班級(jí)目標(biāo)：1、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育幼兒自主和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感。3、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。4、關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、訓(xùn)

37、練觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是共性力量的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同生疏我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：1、訓(xùn)練教學(xué)方面：（1）、開(kāi)設(shè)外教英語(yǔ)、感覺(jué)統(tǒng)合、奧福音樂(lè)三大特設(shè)課程，全方位培育幼兒。（2）、連續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，留意觀看孩子的狀況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的進(jìn)展；（3）、依據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的具體狀況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些玩耍，關(guān)心不錯(cuò)的幼兒在玩耍中獲得或擴(kuò)展相關(guān)閱歷。如，將教學(xué)內(nèi)容延長(zhǎng)至區(qū)域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì)；將智力玩耍、音樂(lè)玩耍及消遣玩耍等科學(xué)、合理地滲

38、透到幼兒的一日活動(dòng)中去，讓幼兒在玩?；顒?dòng)過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知力量。（3）、為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正“活”起來(lái)，讓幼兒在做做玩玩中開(kāi)發(fā)智力，提高力量，本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)、主題的轉(zhuǎn)變，定期進(jìn)行材料的更換投放，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)爭(zhēng)辯。（4）、加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力量的培育。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒寵愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，唱歌，繪畫(huà)，感受音樂(lè)及藝術(shù)作品的美；學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)對(duì)物體進(jìn)行想象，能用動(dòng)作，表情或語(yǔ)言表達(dá)，或描繪；寵愛(ài)表演，樂(lè)觀大膽地參與表演活動(dòng)；懂得保持畫(huà)面清潔，繪圖的顏色豐富，明麗；能觀賞別人及自己的作品，嘗試進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)。2、班級(jí)建設(shè)方面：

39、尊重幼兒的年齡特點(diǎn)， 在各領(lǐng)域中開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，將蒙氏閱讀滲入其中。如在各訓(xùn)練活動(dòng)中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)及訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)談話、兒歌、故事、玩耍、觀看等手段，通過(guò)集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開(kāi)展各種活動(dòng)，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體會(huì)共享閱讀的樂(lè)趣。3、德育建設(shè)方面：（1）有打算地開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練主題活動(dòng)。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，充分挖掘生活中環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容，并融入到各大領(lǐng)域之中，讓幼兒在參與的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，豐富環(huán)保學(xué)問(wèn)。（2）把環(huán)境訓(xùn)練滲透于幼兒一日活動(dòng)中，從小事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培育幼兒良好的環(huán)保行為。（3）留意幼兒環(huán)保實(shí)踐。制造機(jī)會(huì)，

40、引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣揚(yáng)與實(shí)踐活動(dòng)，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣。（4）老師、幼兒、家長(zhǎng)自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范，保持幼兒園及四周環(huán)境的整齊、清潔、美麗，營(yíng)造良好的環(huán)境。4、平安、保健方面：（1）、創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的不錯(cuò)的活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)憂全因素降低到最低限度。（2）、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的平安，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)憂全因素。同時(shí)留意孩子的平安訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體熬煉的時(shí)候知道該怎樣避開(kāi)讓自己受傷。（3）、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危急時(shí)會(huì)大聲呼救等。（4）、每天做好晨檢工作，檢

41、查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品；增加午睡平安檢查工作、檢查孩子是否攜帶危急物品上床、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等。（5）、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預(yù)防工作，做到“早發(fā)覺(jué)、早治療”。5、家長(zhǎng)工作方面：我們始終認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們訓(xùn)練事業(yè)的合作人，是訓(xùn)練責(zé)任的分擔(dān)者，是一份貴重的'訓(xùn)練資源。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：（1）、熱忱接待家長(zhǎng)，認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心接受合理建議。（2）、樂(lè)觀邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。（3）、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。（4）、進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒

42、在家的狀況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)（ ）幼兒及家園之間的交往與溝通。（5）、連續(xù)開(kāi)設(shè)班級(jí)博客，搭建家園互動(dòng)平臺(tái)。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信：在今后的工作中，我們要以綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹(shù)立“以幼兒為本”的訓(xùn)練理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有共性地進(jìn)展。只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、急躁和責(zé)任心，換取每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)心。中班第一學(xué)期班務(wù)工作打算7一、基本狀況1.幼兒方面:中一班共有幼兒30名，其中男孩13名，女孩17名。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和熬煉，每名幼兒都有了肯定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能快活?yuàn)^興地上幼兒園了，整個(gè)班級(jí)有著良好

43、的精神面貌，學(xué)習(xí)愛(ài)好和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學(xué)習(xí)愛(ài)好上還有待提高，關(guān)懷他人不夠等缺點(diǎn)。身體進(jìn)展方面：幼兒寵愛(ài)體育活動(dòng)，參與樂(lè)觀性高，活動(dòng)量大，個(gè)別男孩動(dòng)作機(jī)敏。但在行為習(xí)慣、規(guī)章意識(shí)方面存在不足。如：進(jìn)餐習(xí)慣不好，有待細(xì)致培育;部分幼兒有吃手的不良習(xí)慣;不能保管好自己的物品等等。認(rèn)知方面：幼兒一般話進(jìn)步很大，數(shù)概念有提高。部分幼兒寵愛(ài)繪畫(huà)、樂(lè)意參與手工制作活動(dòng);有看書(shū)的愛(ài)好;部分幼兒愛(ài)表現(xiàn)、表演。社會(huì)性進(jìn)展方面：大部分幼兒有禮貌、會(huì)交往，能和同伴友好相處，寵愛(ài)與班上老師交伴侶。同時(shí)也存在著規(guī)章意識(shí)不足，通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)有咬人、爭(zhēng)搶玩具、說(shuō)不文明話現(xiàn)象。各項(xiàng)常規(guī)不太好，本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒集體

44、榮譽(yù)感的培育。對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)行針對(duì)性重點(diǎn)培育。2.老師方面：中一班共有三名老師，三名老師均為專(zhuān)科及以上學(xué)歷，并取得了幼兒老師資格證。3.家長(zhǎng)方面：一是充分利用家庭訓(xùn)練資源，開(kāi)展主題為“我的小鼻子”、“秋季保健常識(shí)預(yù)防”兩次家進(jìn)步課堂活動(dòng);二是開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、慶六一親子游園活動(dòng)、“清明節(jié)我們的緬懷”家長(zhǎng)講革命故事三次家長(zhǎng)社區(qū)活動(dòng);三是家委會(huì)組織開(kāi)展“走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，擁抱秀麗春天”親子出游活動(dòng)。二、現(xiàn)狀分析1.幼兒缺乏自辦法識(shí)，對(duì)老師比較依靠。幼兒剛升入中班，年齡較小，不能完全適應(yīng)中班的生活節(jié)奏，自辦法識(shí)較差，對(duì)老師也比較依靠，遇到問(wèn)題不能自主解決，總是尋求老師和他人關(guān)心，小部分幼兒消滅不情愿上

45、幼兒園的現(xiàn)象。個(gè)別新入園的幼兒交往力量較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。2.老師閱歷不足，專(zhuān)業(yè)水平有待提高。班中全部為一年一上工作閱歷和今年剛剛聘請(qǐng)的新老師，新老師的訓(xùn)練教學(xué)閱歷缺乏，訓(xùn)練理念、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)水平都有很大的提升空間，需要參與培訓(xùn)和進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平。3.家園溝通進(jìn)一步暢通，家長(zhǎng)訓(xùn)練觀念仍有待提高。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。通過(guò)日常觀看、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子

46、的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);_孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化學(xué)問(wèn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。三、本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)(一)工作目標(biāo)1.加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，不斷提高幼兒生活自理力量。2.加強(qiáng)平安衛(wèi)生訓(xùn)練，保證幼兒健康成長(zhǎng)。3.創(chuàng)設(shè)良好的生活與訓(xùn)練環(huán)境，促進(jìn)幼兒主動(dòng)地進(jìn)展。4.利用多種方式做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。(二)工作重點(diǎn)1.認(rèn)真開(kāi)展主題訓(xùn)練活動(dòng)、玩耍活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。2.加強(qiáng)平安、衛(wèi)生訓(xùn)練，保證幼兒健康成長(zhǎng)。3.切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)幼兒更好地成長(zhǎng)。4.開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練

47、，提高幼兒的環(huán)境意識(shí)。5.圍繞“自然訓(xùn)練”的理念，創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色。四、落實(shí)工作重點(diǎn)的具體措施(一)樂(lè)觀參與培訓(xùn)并不斷進(jìn)行自學(xué)，積累專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教研力量.1.樂(lè)觀參與學(xué)前辦和幼兒園組織的各類(lèi)培訓(xùn)，認(rèn)真反思并寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記，做好二次培訓(xùn)的預(yù)備，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。2.發(fā)覺(jué)身邊同事的閃光點(diǎn)，向有閱歷的老老師虛心請(qǐng)教，主動(dòng)觀看并學(xué)習(xí)老老師的半日活動(dòng)組織和教學(xué)活動(dòng)組織，學(xué)習(xí)他人，提高自己。3.和各班老師樂(lè)觀爭(zhēng)辯，共同探討樂(lè)觀開(kāi)展我園的教研活動(dòng)，充分利用“膠南中心幼兒園教研群”，樂(lè)觀參與網(wǎng)絡(luò)教研(網(wǎng)絡(luò)備課、專(zhuān)題研討、網(wǎng)絡(luò)論壇等)活動(dòng)。4.整理主題實(shí)施資源，完善和豐富5大領(lǐng)域主題課程電

48、子資源庫(kù)(環(huán)境創(chuàng)設(shè)參考照片、集體訓(xùn)練活動(dòng)教案、課件等)5.利用空閑時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，積累專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提升自身專(zhuān)業(yè)水平。(二)培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立自辦法識(shí)和探究意識(shí).1.提高幼兒生活自理力量。有打算的結(jié)合季節(jié)和幼兒實(shí)際的特點(diǎn)，將生活自理力量的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月、周活動(dòng)中，并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí);在各類(lèi)活動(dòng)中給幼兒供應(yīng)練習(xí)的機(jī)會(huì)，并準(zhǔn)時(shí)做好個(gè)別指導(dǎo)工作。2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立自辦法識(shí)。利用自由活動(dòng)時(shí)間及上課時(shí)間培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)、整理好自己的學(xué)具、回答問(wèn)題要舉手等;多啟發(fā)、鼓舞幼兒思考與表達(dá)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遇到事情先自己想方法解決的習(xí)慣。3.培育幼兒

49、的探究意識(shí)。在益智區(qū)投放豐富多樣的操作材料，為幼兒的探究活動(dòng)供應(yīng)物質(zhì)支持，引導(dǎo)幼兒多動(dòng)手操作，培育探究意識(shí)。(三)認(rèn)真開(kāi)展主題訓(xùn)練活動(dòng)、玩耍活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。1.圍繞“我上中班了”、“中秋月兒圓”、“疼惜身體少生病”等八個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。2.供應(yīng)豐富的玩耍材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿自由的玩耍環(huán)境，并賜予幼兒充分的時(shí)間和空間開(kāi)展玩耍。準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒在玩耍中的表現(xiàn)，敏銳的察覺(jué)他們的需要，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。3.師幼共同創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，將環(huán)境的布置與課程相結(jié)合。(四)加強(qiáng)平安衛(wèi)生訓(xùn)練，保證幼兒健康成長(zhǎng)。1.認(rèn)

50、真貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育工作制度，做好衛(wèi)生、消毒工作，防止傳染病的流行。2.科學(xué)、合理、有效地支配和組織幼兒的一日活動(dòng)，將平安、衛(wèi)生訓(xùn)練貫穿于幼兒一日活動(dòng)當(dāng)中。3.做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，如：留意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提示幼兒主動(dòng)小便、喝水等，提高幼兒的自理力量。4.定期檢查教室環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和清除擔(dān)憂全隱患，避開(kāi)意外發(fā)生。5.樂(lè)觀開(kāi)展“1.5.30”平安訓(xùn)練模式準(zhǔn)時(shí)做好防火、防電、防溺水，防意外事故的演練活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把握基本的逃命和自救學(xué)問(wèn)。5.鼓舞幼兒樂(lè)觀參與體育熬煉，以提高幼兒的體質(zhì)。(五)搭建家園溝通平臺(tái)，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，提高家長(zhǎng)滿足度。1.通過(guò)各種途徑建立起家園互動(dòng)

51、的橋梁。(1)家校路路通，針對(duì)孩子的狀況，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)、溝通。(2)平常留意準(zhǔn)時(shí)更新班級(jí)微信群、智慧樹(shù)等溝通平臺(tái)，向家長(zhǎng)反饋我們的教學(xué)動(dòng)態(tài)及育兒信息，向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)方面的學(xué)問(wèn)和育兒閱歷文章。2.以電話、約訪、家訪等多種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的訓(xùn)練方式，認(rèn)真做好家訪記錄。3.結(jié)合園務(wù)打算開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的點(diǎn)滴進(jìn)步，了解老師的工作，使家長(zhǎng)能更好地協(xié)作幼兒園的工作。中班第一學(xué)期班務(wù)工作打算8一、班級(jí)狀況分析：1、班級(jí)概況本學(xué)期我班幼兒人數(shù)共有30名，其中弟弟小伴侶18名，妹妹小伴侶12名，2名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)了，有4名弟弟小伴侶是本學(xué)

52、期新進(jìn)來(lái)的。本學(xué)期連續(xù)由王、夏老師和保育員林老師負(fù)責(zé)班級(jí)的工作。孩子們經(jīng)過(guò)幼兒園小班一年的生活和學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言力量、交往力量、生活自理力量、表達(dá)表現(xiàn)力量等都有不同程度的提高，同伴間能夠做到相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為人有禮貌，并且學(xué)會(huì)了共享，富有憐憫心。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動(dòng)，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)中主動(dòng)學(xué)習(xí)性強(qiáng)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，思維力和想象力較為豐富。往往會(huì)提出一些新穎的問(wèn)題。在小班時(shí)我們始終加強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)概念的生疏，現(xiàn)在我們班的孩子對(duì)數(shù)概念的生疏有了很大的提高?？墒怯捎诂F(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，在家受到家人的溺愛(ài)，因此在他們身上也常表現(xiàn)出一些不良的習(xí)慣，如吃飯會(huì)挑食;個(gè)別幼兒的生活

53、自理力量不夠等。所以在做家長(zhǎng)工作時(shí)，我們要做到深入，細(xì)致，處處為孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)，用委婉的話語(yǔ)讓家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的時(shí)候不能實(shí)行溺愛(ài)的態(tài)度。但是在上學(xué)期還存在著很多不足，幼兒的繪畫(huà)力量還停留在小班的學(xué)期，涂色不均勻等等。我班依據(jù)幼兒的愛(ài)好、進(jìn)展及需要開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒的自主性、制造性得到進(jìn)展，他們的身心也得到了全面、和諧、健康地進(jìn)展，這些因素促進(jìn)了每個(gè)幼兒在不同的層次上有了提高。2、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)展優(yōu)勢(shì)的分析(1)樂(lè)于交往，情愿用語(yǔ)言協(xié)商孩子們都能用一般話流利地溝通，也寵愛(ài)講故事，念兒歌，能夠清楚得表達(dá)自己想法和意愿他們樂(lè)于交往，會(huì)主動(dòng)和同伴和老師溝通，也會(huì)結(jié)交伴侶，一起玩耍

54、。遇到困難，會(huì)樂(lè)觀想方法來(lái)解決。有抵觸，會(huì)學(xué)著協(xié)商。學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性增加了不少，教學(xué)活動(dòng)時(shí)孩子們都能樂(lè)觀舉手回答老師的提問(wèn)。(2)自理力量提高，情愿關(guān)心別人午睡習(xí)慣很好，幼兒都能較快的進(jìn)入熟睡狀態(tài)。而且午睡起來(lái)幼兒都能獨(dú)立穿褲子，午睡起床后能自己疊被子，孩子們的生活自理力量和生活獨(dú)立力量有了飛躍進(jìn)展。樂(lè)意關(guān)心老師和同伴做一些力所能及的事，有時(shí)候會(huì)搶著做，有時(shí)沒(méi)做到好像很不甘心。為集體服務(wù)的熱忱空前高漲。進(jìn)展弱項(xiàng)的分析(1)規(guī)章意識(shí)薄弱，對(duì)一些常規(guī)知道卻做不到常規(guī)方面的培育，特殊是在學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候幼兒們樂(lè)觀性很高,但孩子們?nèi)螒{性較大，比較自由，有點(diǎn)“放得開(kāi)，收不攏”的感覺(jué)。閱讀習(xí)慣有待加強(qiáng)，部分幼兒

55、寵愛(ài)拿著書(shū)跑來(lái)跑去，根本不看的。(2)挑食現(xiàn)象比較多，吃飯普遍慢，家長(zhǎng)喂現(xiàn)象嚴(yán)峻還有個(gè)別幾位要加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)，挑食現(xiàn)象還是普遍存在。本學(xué)期將連續(xù)通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)能讓寶寶們能做到自己的事情自己做。(3)動(dòng)手操作力量欠缺，不會(huì)使用常用工具加強(qiáng)使用常用工具的培育以提高幼兒動(dòng)手力量，如：剪刀的使用等等。幼兒們的繪畫(huà)力量有很大的欠缺，對(duì)顏色的選擇和涂色的均勻上要加強(qiáng)培育。(4)個(gè)別幼兒進(jìn)展?fàn)顩r分析1、廖羽軒他是這學(xué)期新轉(zhuǎn)進(jìn)我們班的幼兒，很多方面他還是很棒的，但是唯獨(dú)在吃上面寵愛(ài)挑食，吃飯動(dòng)作特殊慢，需要老師時(shí)時(shí)提示，這樣的幼兒確定是家長(zhǎng)在家里給他喂飯，沒(méi)有養(yǎng)成吃飯的還習(xí)慣。所以要改掉他身上的這個(gè)壞習(xí)慣還是要和家長(zhǎng)溝通，一起做好寶寶的工作，讓寶寶能夠吸取更好的養(yǎng)分，才能更好的成長(zhǎng)。2、張博文他是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，寵愛(ài)探究新穎的東西，會(huì)問(wèn)很多的為什么?但在玩耍中他總是不