環(huán)保教案范文19篇匯編

1、環(huán)保教案(19篇)環(huán)保教案(一)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能朗讀課文，積累文言詞語(yǔ)，了解“說(shuō)”古文體。（重點(diǎn)）方法和過(guò)程學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法，了解文中的表現(xiàn)手法。（難點(diǎn)）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)理解作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，感受其高潔脫俗的情懷。（重點(diǎn)）重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文，積累文言詞語(yǔ)是重點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文托物言志的表現(xiàn)手法是難點(diǎn)。教具：多媒體教學(xué)方法：自主探究和小組討論相結(jié)合教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入現(xiàn)在，正是牡丹盛開(kāi)的季節(jié)。去洛陽(yáng)賞牡丹的人摩肩接踵?！拔ㄓ心档ふ鎳?guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城 ”劉禹錫在賞牡丹中也這樣說(shuō)。可是，在宋代有個(gè)人偏偏不愛(ài)牡丹，他喜愛(ài)蓮花！為什么呢？請(qǐng)大家一起走進(jìn)愛(ài)蓮說(shuō)。板書(shū)：愛(ài)蓮說(shuō)

2、 周敦頤二、朗讀（一）范讀課文，解決生字詞。蕃（ ） 濯 （ ） 褻（ ） 玩淤（ ）泥 清漣（ ） 噫 （ ）隱逸 （ ） 鮮（）有聞 新鮮（ ）（二）再讀課文，結(jié)合課下注解和資料解決重點(diǎn)詞語(yǔ)。包括一詞多義、詞類(lèi)活用、詞的古今義等。1、重點(diǎn)詞語(yǔ)可愛(ài)者甚蕃晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊濯清漣而不妖可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉予謂菊，花之隱逸者也2、一詞多義香遠(yuǎn)益清遠(yuǎn) 可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉有朋自遠(yuǎn)方來(lái)水陸草木之花之予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染菊之愛(ài)友人慚，下車(chē)引之。3、詞類(lèi)活用（1）、不蔓不枝名詞作動(dòng)詞：蔓，生枝蔓；枝，長(zhǎng)枝節(jié)（2）、香遠(yuǎn)益清形容詞作動(dòng)詞：遠(yuǎn)，遠(yuǎn)播4、古今義亭亭凈植古義：豎立。今義：植物宜乎眾矣古義：應(yīng)當(dāng)。今義：

3、合適（三）三讀課文，疏通文義。理解重點(diǎn)句子的翻譯。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染我只喜愛(ài)蓮花從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢。（2）可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。只能在遠(yuǎn)處觀(guān)賞，卻不能貼近去玩弄它啊。（3）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。三、概括分析課文（1）四讀課文，了解文體和作者的基礎(chǔ)上，思考問(wèn)題。題目愛(ài)蓮說(shuō)，“說(shuō)”是古代的一種議論性文體，用于闡述作者對(duì)一事、一物、一種現(xiàn)象的見(jiàn)解或感想，寫(xiě)法上不拘一格，行文自由活潑，篇幅一般不長(zhǎng)。作者周敦頤（10171073） ，字茂叔，謚號(hào)元公，北宋哲學(xué)家。人品高尚，胸懷灑落。任南康軍地方行政長(zhǎng)官時(shí)，命人在官衙一側(cè)挖池種蓮，名曰“愛(ài)蓮池”，又托

4、物言志，寫(xiě)下了這篇文章。1、本文文眼是什么？ 愛(ài)2、小組討論：文中人物愛(ài)蓮、愛(ài)菊、愛(ài)牡丹的原因是什么？ 蓮、菊、牡丹分別象征哪些人？作者對(duì)這三類(lèi)人的態(tài)度分別是什么？3、五讀課文，讀出作者的感情。四、品味賞析課文1、本文重點(diǎn)是寫(xiě)蓮花，作者從哪些方面來(lái)寫(xiě)蓮花的形象？這些方面和君子哪些品質(zhì)相似？文章寫(xiě)菊花和牡丹的作用是什么？出淤泥而不染：象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)。濯清漣而不妖：象征君子的莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己。中通外直，不蔓不枝：象征君子的正直不茍，豁達(dá)大度。香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植：象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。寫(xiě)菊花牡丹的作用是襯托。2、本文采用了什么表現(xiàn)手法？寄予了作

5、者怎樣的思想感情？托物言志（借物喻人），襯托。表達(dá)了作者對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)的厭惡和潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)：正襯 反襯隱逸者 君子 富貴者托物 言志五、拓展小練筆：仿照本文的表現(xiàn)手法，寫(xiě)一篇愛(ài)草說(shuō)。六、作業(yè)背誦課文環(huán)保教案(二)：百花公主幼兒大班教案活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言故事百花公主活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂(lè)的道理。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。3、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、字卡活動(dòng)分析：這個(gè)故事語(yǔ)言淺顯易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的重點(diǎn)是在理解故事的

6、基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會(huì)幫助別人是一件快樂(lè)的事情。以提問(wèn)法、引導(dǎo)法突破重難點(diǎn)，在導(dǎo)入時(shí)提出問(wèn)題：引導(dǎo)幼兒理解在什么時(shí)候心情會(huì)很快樂(lè)。以欣賞課件為切入點(diǎn)，引起幼兒興趣，講述故事，進(jìn)行提問(wèn)：故事的名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段欣賞課件并進(jìn)行提問(wèn)：金龜子這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？小魚(yú)、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的心情怎么樣？進(jìn)行生活延伸：你想想還有什么辦法來(lái)幫助它？在生活中應(yīng)該怎樣來(lái)幫助有困難的人？活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入提問(wèn)：小朋友，你們遇到什么事時(shí)，心情會(huì)很快樂(lè)？二、展開(kāi)1、展示課件，幼兒聽(tīng)故事提問(wèn)：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）（2）故事中有誰(shuí)？（出示字卡：百花公

7、主、魚(yú)、金龜子、龍蝦、蝴蝶）（3）發(fā)生了一件什么事情？2、分段欣賞故事提問(wèn)：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎？為什么？（2）魚(yú)兒們聽(tīng)到公主的哭聲是怎樣做的？魚(yú)兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？（4）你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞語(yǔ)：助人為樂(lè)）3、擴(kuò)散思維提問(wèn)：還有什么辦法可以幫助百花公主？三、結(jié)束：進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人。環(huán)保教案(三)：關(guān)于初中數(shù)學(xué)二元一次方程組的解法教案7.2 一元二次方程組的解法-第六課時(shí)教學(xué)目的1使學(xué)生會(huì)借助二元一次方程組解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生再次體會(huì)二元一次方程組與現(xiàn)

8、實(shí)生活的聯(lián)系和作用。2通過(guò)應(yīng)用題的教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步使用代數(shù)中的方程去反映現(xiàn)實(shí)世界中的等量關(guān)系，體會(huì)代數(shù)方法的優(yōu)越性，體會(huì)列方程組往往比列一元一次方程容易。3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生化實(shí)際問(wèn)題為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵1、重、難點(diǎn)：根據(jù)題意，列出二元一次方程組。2、關(guān)鍵：正確地找出應(yīng)用題中的兩個(gè)等量關(guān)系，并把它們列成方程。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)我們已學(xué)習(xí)了列一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題，大家回憶列方程解應(yīng)用題的步驟，其中關(guān)鍵步驟是什么?審題；設(shè)未知數(shù)；列方程；解方程；檢驗(yàn)并作答。關(guān)鍵是審題，尋找 出等量關(guān)系在本節(jié)開(kāi)頭我們已借助列二元一次方程組解決了有2個(gè)未知數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。大家已初步體

9、會(huì)到：對(duì)兩個(gè)未知數(shù)的應(yīng)用題列一次方程組往往比列一元一次方程要容易一些。二、新授例l：某蔬菜公司收購(gòu)到某種蔬菜140噸，準(zhǔn)備加工后上市銷(xiāo)售，該公司的加工能力是：每天精加工6噸或者粗加工16噸，現(xiàn)計(jì)劃用15天完成加工任務(wù)，該公司應(yīng)安排幾天粗加工，幾天精加工，才能按期完成任務(wù)?如果每噸蔬菜粗加工后的利潤(rùn)為1000元，精加工后為2000元，那么該公司出售這些加工后的蔬菜共可獲利多少元?分析：解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是先解答前一個(gè)問(wèn)題，即先求出安排精加和粗加工的天數(shù)，如果我們用列方程組的辦法來(lái)解答?？稍O(shè)應(yīng)安排_(tái)天精加工，y加粗加工，那么要找出能反映整個(gè)題意的兩個(gè)等量關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生尋找等量關(guān)系。(1)精加工天數(shù)

10、與粗加工天數(shù)的和等于15天。(2)精加工蔬菜的噸數(shù)與粗加工蔬菜的噸數(shù)和為140噸。指導(dǎo)學(xué)生列出方程。對(duì)于有困難的學(xué)生也可以列表幫助分析。例2：有大小兩種貨車(chē)，2輛大車(chē)與3輛小車(chē)一次可以運(yùn)貨15.50噸，5輛大車(chē)與6輛小車(chē)一次可以運(yùn)貨35噸。求：3輛大車(chē)與5輛小車(chē)一次可以運(yùn)貨多少?lài)?分析：要解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是求每輛大車(chē)和每輛小車(chē)一次可運(yùn)貨多少?lài)?如果設(shè)一輛大車(chē)每次可以運(yùn)貨_噸，一輛小車(chē)每次可以運(yùn)貨y噸，那么能反映本題意的兩個(gè)等量頭條是什么？指導(dǎo)學(xué)生分析出等量關(guān)系。（1） 2輛大車(chē)一次運(yùn)貨3輛小車(chē)一次運(yùn)貨15. 5（2） 5輛大車(chē)一次運(yùn)貨6輛小車(chē)一次運(yùn)貨35根據(jù)題意，列出方程，并解答。教師指導(dǎo)。

11、三、鞏固練習(xí)教科書(shū)第34頁(yè)練習(xí)l、2、3。第3題：首先讓學(xué)生明白什么叫充分利用這船的載重量與容量，讓學(xué)生找出兩個(gè)等量關(guān)系。四、小結(jié)列二元一次方程組解應(yīng)用題的步驟。1審題，弄清題目中的數(shù)量關(guān)系，找出未知數(shù)，用_、y表示所要求的兩個(gè)未知數(shù)。2找到能表示應(yīng)用題全部含義的兩個(gè)等量關(guān)系。3根據(jù)兩個(gè)等量關(guān)系，列出方程組。4解方程組。5檢驗(yàn)作答案。五、作業(yè)1教科書(shū)第35頁(yè)，習(xí)題7.2第2、3、4題。環(huán)保教案(四)：教學(xué)目的1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。2、樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒收集各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。2、介紹“電視監(jiān)控”“

12、報(bào)警系統(tǒng)”“電子門(mén)”“保險(xiǎn)柜”，觀(guān)看有關(guān)錄像。3、畫(huà)有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。4、紅色水筆人手1支?；顒?dòng)過(guò)程1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒(méi)有被偷過(guò)東西，是怎么一回事？(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā)。)2、了解各種防盜方法（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實(shí)物投影儀，把準(zhǔn)備的圖片資料通過(guò)大屏幕展示。)（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀(guān)看并相互介紹。（活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括

13、指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料；有密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物。在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了運(yùn)鈔車(chē)、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安局的家長(zhǎng)提供了警車(chē)、警員的照片；外企家長(zhǎng)打印了電子門(mén)、保安室的資料。）（這個(gè)環(huán)節(jié)，教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诖藭r(shí)能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。）（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。(在整個(gè)交流中，教師注意歸類(lèi)提升，如幼兒講到“卷簾門(mén)”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門(mén)。注重拓展，如孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話(huà)題討論展開(kāi)，并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放拍攝的紅外線(xiàn)報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)等錄像，用生動(dòng)

14、的畫(huà)面幫助幼兒拓展視野。注重體驗(yàn)，當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器時(shí)，請(qǐng)他臨時(shí)在活動(dòng)室的門(mén)上安裝，當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。注重新課題的及時(shí)生成，如幼兒在討論時(shí)提及電子警察，“公路上還有哪些電子裝置？”教師把問(wèn)題拋給孩子，讓他們作為一個(gè)新的課題在活動(dòng)后繼續(xù)去探究。)3討論，提高自我保護(hù)意識(shí)（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”（2）“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”（3）“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦？”(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育?！倍】到逃某霭l(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己

15、的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等生活習(xí)慣，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。)4游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。(小組的共同探究，增加了相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀(guān)點(diǎn)的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，不斷思考完善自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必須作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。(在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門(mén)，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒

16、還運(yùn)用了科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良。)5幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。環(huán)保教案(五)：小學(xué)數(shù)學(xué)教案裝糖一 目標(biāo)1 體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣2 彩操作活動(dòng)中付息5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)3 學(xué)習(xí)按數(shù)量取物二 準(zhǔn)備貼有點(diǎn)卡的塑料袋（同幼兒數(shù)）、串珠積木六籃、動(dòng)物圖形卡15一套三 過(guò)程（一）集體活動(dòng)1 師以小狗開(kāi)糖果店的游戲來(lái)應(yīng)起幼兒的興趣師：今天又各客人來(lái)我們班作客，你們看是誰(shuí)?（小狗）師：小狗開(kāi)了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動(dòng)物來(lái)幫忙，看看是誰(shuí)來(lái)了？2復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)師：這是誰(shuí)？有幾只?（師逐一出示動(dòng)物卡片，幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）（二）操作活動(dòng)1 裝糖（1） 師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，可是還是來(lái)不及。小

17、朋友們?cè)敢鈳椭」穯幔浚?） 提出要求師：先每人拿一只塑料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，最后說(shuō)：“我裝了×粒糖?！保?） 師示范一次（4） 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)（5） 提問(wèn)：你裝了幾粒糖？為什么裝了×粒糖？2 送糖（1） 師：請(qǐng)小朋友把糖送到糖果店的柜臺(tái)里。（2） 提出要求師：你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。一邊送一邊說(shuō)：“我送了×粒糖。”（3） 師示范一次（4） 幼兒操作教師指導(dǎo)3 結(jié)束活動(dòng)師：小狗說(shuō)謝謝你們，歡迎你們到他的店里買(mǎi)糖吃。環(huán)保教案(六)：大象和小蚊子幼兒園托班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學(xué)習(xí)

18、使用串鈴（用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴。）2、通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、串鈴人手一個(gè)，大鼓一面，鋁板琴一個(gè)、大象屁股活動(dòng)過(guò)程：一、帶幼兒入活動(dòng)室：游戲：大狗熊與小老鼠今天我們來(lái)做游戲，學(xué)學(xué)大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。講規(guī)則大狗熊來(lái)了_小老鼠來(lái)了_模仿游戲。（出示小鈴）大狗熊來(lái)了_（幼兒做狗熊動(dòng)作）小老鼠來(lái)了_（幼兒做小老鼠動(dòng)作）聽(tīng)小鈴指揮做動(dòng)作。二、講故事：大象和小蚊子，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。（一）提問(wèn)：1、故事里有誰(shuí)?大象是怎么走路的？拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏_2、大象打起了

19、瞌睡，誰(shuí)來(lái)了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見(jiàn)了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛(ài)的屁屁呀，我們?nèi)ザ６０?！它們?cè)趺炊５?？手食指，拇指相?duì)手臂帶動(dòng)手腕震動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏_3、大象醒來(lái)了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？用指揮動(dòng)作表現(xiàn)：的兒的兒4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？“*掉”，吐舌頭，手放腿上。（二）教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事師幼游戲（用大象的圖片）三、了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系1、老師請(qǐng)來(lái)了三位朋友，他們能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音：。了解樂(lè)器和角色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、你們來(lái)做小蚊子，幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。初步學(xué)習(xí)使用串鈴。3、在老師的提示下請(qǐng)幼

20、兒表演蚊子的節(jié)奏。（結(jié)合大象圖片）4、用樂(lè)器來(lái)表演故事四、結(jié)束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息。整理樂(lè)器。附：故事：有一頭大象，長(zhǎng)得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來(lái)很慢很慢，“咚咚咚”。有一天，大象出門(mén)散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來(lái)了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說(shuō)，“哇瑟！好可愛(ài)的屁屁呀！我們來(lái)叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來(lái)，大象覺(jué)得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來(lái)趕蚊子，“的兒的兒”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(lái)，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大

21、好大的腳使勁一跺，“咚！”聲音大得把蚊子都給嚇*拉。環(huán)保教案(七)：幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)教案點(diǎn)線(xiàn)之舞活動(dòng)目的：1.明白粗線(xiàn)與細(xì)線(xiàn)，感受線(xiàn)條的流動(dòng)與多變。2.會(huì)大膽畫(huà)出不一樣的線(xiàn)條，感受線(xiàn)與點(diǎn)的比較效果。3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙若干粗細(xì)黑色記號(hào)筆水彩筆每人一段毛線(xiàn)優(yōu)美的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：（一）引入活動(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線(xiàn)，這是一根粗粗的線(xiàn)。線(xiàn)寶寶會(huì)跳好看的線(xiàn)條舞。播放音樂(lè)，教師舞動(dòng)手中的線(xiàn)，讓幼兒感受線(xiàn)條的變化。師：看，線(xiàn)寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線(xiàn)舞、豎線(xiàn)舞（創(chuàng)意體現(xiàn)：線(xiàn)條跳舞的形式新穎異常，能抓住幼兒注意力，用一種異常

22、的方式讓幼兒觀(guān)察線(xiàn)。）師：線(xiàn)寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì)跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線(xiàn)條。（二）幼兒第一次作畫(huà)1.示范新授師：線(xiàn)寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線(xiàn)寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上？我們一齊來(lái)看看有什么好辦法能夠把線(xiàn)寶寶的舞留在畫(huà)紙上。教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過(guò)程制作成視頻避免了線(xiàn)條無(wú)法在黑板上演示的弊端。）指導(dǎo)語(yǔ)：把線(xiàn)寶寶在調(diào)色盤(pán)里蘸上顏料，讓線(xiàn)寶寶吸足顏料，之后就讓線(xiàn)寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)舞、彎彎的弧線(xiàn)舞、大大的圓圈舞請(qǐng)細(xì)細(xì)的線(xiàn)寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線(xiàn)寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請(qǐng)你的線(xiàn)寶寶去跳舞吧。2.幼兒作畫(huà)，教師巡

23、回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不一樣粗細(xì)的線(xiàn)寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。堅(jiān)持畫(huà)面的整潔。環(huán)保教案(八)：上學(xué)和放學(xué)教學(xué)目的:1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，可是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們必須要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。二、教授新課1、要遵守交通規(guī)則(1)同學(xué)們，你們都明白哪些交通規(guī)則(2)看來(lái)同學(xué)們明白的還不少，教師總結(jié)一些交通規(guī)則。(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們必須要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。2、坐車(chē)時(shí)不要搶座位(1)你們每一天是怎樣上學(xué)來(lái)的有幾個(gè)同

24、學(xué)使自我坐公共汽車(chē)上學(xué)來(lái)的，你們能說(shuō)說(shuō)坐車(chē)時(shí)要注意什么嗎(2)師生共同總結(jié)坐車(chē)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的安全。(3)分組表演“坐車(chē)上學(xué)的路上”3、不要在街上打鬧或者游玩(1)我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢(2)有的同學(xué)比較貪玩，看見(jiàn)街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)為什么(3)為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后必須要早早回家，不要在街上游玩。(4)如果家里沒(méi)有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來(lái)，不要離家太遠(yuǎn)。4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走(1)我們?cè)谏?、下學(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線(xiàn)等，這時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)注意些什么呢(2)為了防止砸傷，我們必須要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其

25、是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。三、師生共同總結(jié)為了我們的安全，我們必須要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。環(huán)保教案(九)：捕小魚(yú)教案設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過(guò)程中控制好自己的身體，保持平衡。3、能友好地與同伴游戲，跑步時(shí)不推擠他人?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)了音樂(lè)游戲“小金魚(yú)”。物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈一個(gè)，作為漁網(wǎng)。場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)出一定范圍當(dāng)做池塘，如圖?！净顒?dòng)重點(diǎn)】通過(guò)游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑?！净顒?dòng)難點(diǎn)】幼兒能夠在游戲中觀(guān)察到周?chē)∨笥训那闆r，注意不碰撞其他小朋友。【活動(dòng)過(guò)程】1

26、、教師以游戲的口吻導(dǎo)入，一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。教師邊念兒歌邊示范基本動(dòng)作，幼兒模仿，如圖。2、捕魚(yú)游戲。教師交待游戲規(guī)則，幼兒參與活動(dòng)。3、放松游戲：音樂(lè)律動(dòng)“小金魚(yú)”隨著音樂(lè)的旋律模仿小金魚(yú)的動(dòng)作。【活動(dòng)評(píng)價(jià)】“捕小魚(yú)”通過(guò)幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí)?；顒?dòng)中，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以游戲的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)自由感受、進(jìn)入游戲、加深難度三個(gè)環(huán)節(jié)逐步加深游戲的難度，從而鞏固練習(xí)躲閃跑的方法，使幼兒較好地掌握并完成預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)，在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo)，如點(diǎn)數(shù)、同伴間互助等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。環(huán)保教案(一十)：中班

27、主題春天最早開(kāi)的花教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀(guān)察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開(kāi)的花，所以叫“報(bào)春花”。2、學(xué)習(xí)比較觀(guān)察的方法，發(fā)展觀(guān)察力。3、有觀(guān)察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。【活動(dòng)過(guò)程】一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來(lái)了春天的禮物，你們猜猜會(huì)是什么？2、教師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看。3、提問(wèn)：（1）你們覺(jué)得這些花漂亮嗎？（2）那你們知道這些是什么花？4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花，因?yàn)樗鼈兪谴禾扉_(kāi)的最早的花，向我們報(bào)告春天到了。二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較迎春花、

28、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報(bào)春花的主要特征。1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看，比較。提問(wèn)：（1）它們分別是什么顏色的？（2）它們分別有幾瓣花瓣呢？（3）它們花瓣分別是什么形狀？2、組織幼兒觀(guān)察、比較，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。4、每組上放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀(guān)察、聞一聞。5、提問(wèn)：花朵聞起來(lái)味道怎么樣？6、組織幼兒自由講述感想。7、小結(jié)：這些花朵聞起來(lái)都非常的香。三、感受大自然花朵的美麗，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。1、提問(wèn)：你們喜歡迎春花、春梅嗎？為什么？2、組織幼兒思考討論回答。3、小結(jié)：

29、迎春花、春梅都是春天開(kāi)的很美的花，所以我們要愛(ài)護(hù)它們，讓它們變得更漂亮?！净顒?dòng)延伸】組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。1、提問(wèn)：（1）“報(bào)春花”開(kāi)過(guò)以后還有什么花會(huì)開(kāi)放呢？（2）你們喜歡春天嗎？為什么？（3）春天還有哪些美麗的景色？2、組織幼兒討論回答。3、總結(jié)：春天到了，許多花都開(kāi)了，小樹(shù)也發(fā)芽了，只要我們?cè)谥車(chē)乙徽揖蜁?huì)找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎？環(huán)保教案(一十一)：錄音新聞教案2錄音新聞教案教學(xué)目標(biāo) ：一、體會(huì)參試人員為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。二、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性，

30、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。四、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力-模擬播音，體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：一、體會(huì)參試人員為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。二、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性。教學(xué)難點(diǎn) ：一、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力-模擬播音，體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。二、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。教學(xué)方法：自主合作，研討探究。教學(xué)過(guò)程 ：一. 模擬播音，導(dǎo)入  新課：1、播放學(xué)生朗讀課文的錄音（展示學(xué)生勞動(dòng)的成果，激發(fā)學(xué)生興趣，總體感知課文，了解“錄音新聞”的特點(diǎn)。）2、

31、“錄音新聞”的特點(diǎn)：文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、更全面地報(bào)道事件。二. 出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解錄音新聞的特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性；3、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力-模擬播音；4、體會(huì)參試人員為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。三、速讀課文，正音正字：1、注音：參（ ）數(shù) 經(jīng)緯（ ） 停泊（ ）運(yùn)載（ ） 氣氛（ ）2、填字：Shùn 間沉 jì3、改錯(cuò)別字：重容不迫 歡呼鵲躍 自立更生四、理清脈絡(luò)（檢查預(yù)習(xí)）1、這則新聞報(bào)道了什么？以什么為順序報(bào)道的？提示：我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的過(guò)程。時(shí)間為序。 2、找出文中表明時(shí)間的詞語(yǔ)。3、小組討論、理清課文的總體結(jié)構(gòu)

32、，并概括大意。歸納：本文是一則事件通訊。按內(nèi)容、時(shí)間順序，可分三個(gè)部分：17段，報(bào)道火箭發(fā)射的情況。815段，報(bào)道火箭落水的情況。16段，報(bào)道對(duì)發(fā)射海區(qū)指揮部負(fù)責(zé)人的采訪(fǎng)。環(huán)保教案(一十二)：活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑，樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快。2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂(lè)。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、有感情地學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)帽子若干2、大鼓活動(dòng)過(guò)程：幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律，節(jié)奏。1、向老師問(wèn)好。導(dǎo)語(yǔ)：今天，來(lái)了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請(qǐng)

33、你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。（老師好）真實(shí)無(wú)聲勝有聲。2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。導(dǎo)語(yǔ)：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。導(dǎo)語(yǔ)：都拿到帽子了嗎？過(guò)來(lái)戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂(lè)嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰(shuí)長(zhǎng)著一

34、雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。（前面是越來(lái)越慢，后面是越來(lái)越快）對(duì)拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么啊？（漸快）真聰明。4、聽(tīng)兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真快樂(lè)，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。（反復(fù)做幾次）5、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞，會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)??？6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ(yǔ)：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小

35、朋友啦，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來(lái)，戴在自己的頭上，沒(méi)有的又要怎樣?。浚傺b拿假裝戴）對(duì)啦，再來(lái)拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃?，原?lái)我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?？那一起?tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。（傳帽子，戴帽子越讀越快）7、聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒?。?dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)。（玩兩次，增加幾頂帽子）8、完整的做傳帽游戲。導(dǎo)語(yǔ)：想不想完整的做游戲啊？那小

36、朋友就聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈，最后聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒?，?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?dǎo)語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎？注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。（邀請(qǐng)老師玩兩次，不斷增加帽子）10、小結(jié)：今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲??？回去可以教你的爸媽?zhuān)艿苊妹脗兺?。我們出去玩游戲吧，和老師再?jiàn)?；顒?dòng)反思：幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。環(huán)保教案(一十三)

37、：幼兒園大班主題活動(dòng)面具教案主題活動(dòng)：從頭到腳活動(dòng)名稱(chēng)：面具設(shè)計(jì)思路本階段，我班開(kāi)展了“從頭到腳”的主題活動(dòng)，在“我的身體”這一版塊中，我們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)一個(gè)階段的資料收集，師生共同分享交流經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題，孩子們對(duì)自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。他們不僅對(duì)身體各部的名稱(chēng)及功能、用途，以及對(duì)身體怎樣進(jìn)行自身的保護(hù)有了具體的認(rèn)識(shí)。而且對(duì)畫(huà)人特感興趣，尤其是畫(huà)各種姿態(tài)的人、各種多變的臉，非常開(kāi)心。因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，用開(kāi)化裝舞會(huì)的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，提出了語(yǔ)言表達(dá)方面的要求，讓幼兒在看看找找貼貼的過(guò)程中，認(rèn)讀動(dòng)物的名稱(chēng)，進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)。從而提高幼兒的觀(guān)察、思維能力，發(fā)

38、揮想象，使得語(yǔ)言方面也能得到進(jìn)一步的提升。活動(dòng)目標(biāo)1、教會(huì)幼兒在橢圓形紙上畫(huà)自己喜歡的人物、動(dòng)物等，從而做成面具。2、在集體面前大膽地表達(dá)自己的思想，聲音響亮。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能，探索各種構(gòu)圖，使畫(huà)面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫(huà)面對(duì)稱(chēng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橢圓形紙、繪畫(huà)工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵，磁帶等。一老師扮演小老虎?；顒?dòng)過(guò)程：一、放生日歌：師：?jiǎn)栍變哼@是什么歌曲？（生日歌）。每個(gè)人都有自己的生日，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日，吹蠟燭時(shí)許了一個(gè)什么愿?？纯唇裉斓男坌鞘钦l(shuí)（請(qǐng)一老師扮演成小老虎），“小朋友你們好，今天是我的生日，我想舉行一個(gè)舞會(huì)，請(qǐng)小朋友參加，好嗎”?？赡銈冎?/p>

39、嗎，今天真正的壽星是誰(shuí)，（老師脫下面具）原來(lái)是高老師，我們給高老師說(shuō)一句祝福的話(huà)。老師謝謝小朋友，想請(qǐng)大家參加她的舞會(huì)，有一個(gè)條件，一定要化裝。二、講解示范（一）師：出示獅子面具（正確的）1、探索各種構(gòu)圖，使畫(huà)面均衡又變化，畫(huà)面對(duì)稱(chēng)。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能，強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖，使畫(huà)面均衡又變化。（二）出示小熊面具（不正確的）讓幼兒指出不對(duì)的地方，講出怎樣畫(huà)才對(duì)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷，條紋對(duì)稱(chēng)。（三）面具做好以后，給裝上耳朵。（要把耳朵上的字先念出來(lái)，才能裝上耳朵）。三、巡回指導(dǎo)1、要求幼兒大膽畫(huà)出各種動(dòng)物的基本特征和各種花紋。2、畫(huà)面整潔、豐富、有代表性。4、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽作畫(huà)、

40、粘貼。5、面具做好以后，給裝上耳朵，一定要把名字念正確。6、做好后戴上面具講給老師聽(tīng)，講明你做的是什么動(dòng)物，為什么。四、講評(píng)戴上面具一起共同起舞。（邊放音樂(lè)）環(huán)保教案(一十四)：教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識(shí)角的過(guò)程。2.初步認(rèn)識(shí)角，知道角各部分的名稱(chēng)，會(huì)初步比較角的大小，學(xué)會(huì)畫(huà)角。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、初步的動(dòng)手操作能力及合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角。教學(xué)難點(diǎn)：正確畫(huà)角。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、出示主題圖，學(xué)生觀(guān)察2、提問(wèn)：從圖中你發(fā)現(xiàn)什么?二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知(一)聯(lián)系實(shí)際，找角1、說(shuō)一說(shuō)你從圖中發(fā)現(xiàn)什么?2、小組活動(dòng)：找角師：同學(xué)們觀(guān)察得很仔細(xì)，在日常生活中很多

41、地方有角，在我們身邊，就有很多物體上有角，你能找到嗎?現(xiàn)在在小組內(nèi)把你看到的角說(shuō)給別人聽(tīng)，看哪個(gè)小組找到的角最多。(二)初步感知，指角師：哪個(gè)組的同學(xué)想先把你們組找到的角指給大家看?(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)指)師：老師明白了，同學(xué)們指出的角原來(lái)是這樣一個(gè)圖形(邊說(shuō)邊在黑板上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn))，這是個(gè)角嗎?生：不是，這是個(gè)點(diǎn)。師：對(duì)，這是個(gè)點(diǎn)，剛才同學(xué)們指的不就是這樣嗎?想想看，怎樣才能將你想的樣子完整地指出來(lái)?在小組里討論一下，再指指看(學(xué)生活動(dòng))師：哪位同學(xué)能指給大家看一看。(再一次請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)指)師：現(xiàn)在同學(xué)們指角的時(shí)候，不光指了一個(gè)點(diǎn)，還指出了兩條直直的線(xiàn)，也就是這樣一個(gè)圖形(出示現(xiàn)成的角 )，但大部分同

42、學(xué)的指法還不對(duì)。想不想看看老師是怎樣指角的?(教師示范)會(huì)指了嗎?在小組里再互相指指(三)小組合作，折角師：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張圓形的紙，這張紙有角嗎?生：沒(méi)有。師：怎樣才能折成一個(gè)角?(師生折角，生高舉角展示)師：這里面有好多小秘密，用這個(gè)尖尖的扎扎手，有什么感覺(jué)，再摸一摸兩邊，有什么感覺(jué)?誰(shuí)能給這尖尖的取個(gè)名字?誰(shuí)能給這兩條直直的取個(gè)名字?師：像這樣從一點(diǎn)引出兩條直直的線(xiàn)的圖形，就可以說(shuō)它是一個(gè)角。誰(shuí)能告訴大家一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)?幾條邊?同桌互說(shuō)：自己折的角的頂點(diǎn)、邊在哪里?(四)動(dòng)手操作，演示活動(dòng)角1、師：(出示活動(dòng)角，兩邊重合)請(qǐng)同學(xué)們拿出活動(dòng)角，跟老師一起做(師讓活動(dòng)角慢慢張開(kāi))你發(fā)現(xiàn)角有

43、什么變化?師：請(qǐng)你跟我這樣做。你又發(fā)現(xiàn)角有什么變化?師：通過(guò)剛才的操作，我們知道角有大有小，角的大小跟角兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，角的兩邊叉得越開(kāi)，角就越大。2、魔術(shù)師：同學(xué)們表現(xiàn)真好，老師送你們一個(gè)魔術(shù)。(抽動(dòng)活動(dòng)角)你看到什么?角的大小有沒(méi)有變化?師：角的大小跟邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。3、比較角的大小師：(課件出示)猜一猜，下面兩個(gè)角，哪個(gè)大?哪個(gè)小?師：怎樣驗(yàn)證?(打開(kāi)p40，用三角板驗(yàn)證)你發(fā)現(xiàn)什么?(課件演示：兩個(gè)角重合)(五)體驗(yàn)感悟，畫(huà)角1、師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，請(qǐng)把角的樣子畫(huà)在紙上。(學(xué)生利用自己喜歡的工具試一試)2、展示學(xué)生畫(huà)的角師：畫(huà)得怎樣?3、師示范畫(huà)師：想知道怎樣畫(huà)又快又美觀(guān)嗎?4

44、、請(qǐng)用正確的畫(huà)法再次畫(huà)一個(gè)角。評(píng)析：教師給學(xué)生提供充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生自主選擇，在探索和自主體驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生獲得體驗(yàn)(六)總結(jié)升華通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?三、鞏固拓展(游戲)1.師：同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們做游戲，好嗎?(好)同學(xué)們喜歡爬山嗎?(喜歡)今天咱們就來(lái)做個(gè)爬山游戲?？?，這就是那座山，在通往山頂?shù)穆飞希O(shè)了這樣幾個(gè)關(guān)口，只有順利闖關(guān)，才能到達(dá)山頂。哪組同學(xué)愿意帶領(lǐng)大家率先闖過(guò)第一關(guān)電腦出示：下面圖形哪個(gè)是角2、師：現(xiàn)在繼續(xù)闖第二關(guān)。電腦出示：下面圖形中有幾個(gè)角?3、師：第三關(guān)最難，誰(shuí)有信心繼續(xù)闖關(guān)?電腦出示：下圖中有幾個(gè)角?環(huán)保教案(一十五)：教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)教

45、材三年級(jí)下冊(cè)第5頁(yè)例3及做一做，練習(xí)一第3題。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)辯認(rèn)地圖上的方向（四個(gè)方向），會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖（四個(gè)方向），并能描述行走的路線(xiàn)。2過(guò)程與方法目標(biāo)：在運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)解決簡(jiǎn)單的路線(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中，了解同一路線(xiàn)問(wèn)題可以有不同的解決辦法。3情感與態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)一步感受方位知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方位知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用方位知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖（四個(gè)方向），并能描述行走的路線(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)（四個(gè)方向），描述行走的路線(xiàn)。教具學(xué)具：把第5頁(yè)例3的圖，制成“人物”可以靈活擺放的教具。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1出示第5頁(yè)例3的

46、圖（刪去圖中的人物及話(huà)語(yǔ)）（1）誰(shuí)能在圖上指出東、南、西、北四個(gè)方向？（2）說(shuō)一說(shuō)，體育場(chǎng)、電影院在少年宮的什么方向？（3）說(shuō)一說(shuō)，醫(yī)院在商店的什么方向？商店在醫(yī)院的什么方向？2在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到別人向我們問(wèn)路或我們向別人問(wèn)路的問(wèn)題，怎樣描述行走的路線(xiàn)，才不會(huì)讓人走錯(cuò)路呢？今天我們就一起來(lái)研究路線(xiàn)問(wèn)題。二、探究新知1感悟描述行走路線(xiàn)的方法（1）小明的媽媽生病住院了，他想到商店為媽媽買(mǎi)些東西。從醫(yī)院出來(lái)后，向北走到第1個(gè)十字路口時(shí)（教師邊用人物圖片演示邊講述，最后把小明的人物圖片放在醫(yī)院旁的十字路口），不知道該怎么走了，你們能告訴他怎么走嗎？（2）請(qǐng)一名學(xué)生描述行走路線(xiàn)，教師在圖上根據(jù)

47、他的描述移動(dòng)小明的人物圖片，當(dāng)學(xué)生的描述不明確時(shí)，教師就故意走錯(cuò)，迫使學(xué)生調(diào)整描述的方法和語(yǔ)言，逐步讓學(xué)生感悟到描述行走路線(xiàn)的方法，最后把小明放在商店的位置。（3）誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō)小明從醫(yī)院旁的十字路口到商店的行走路線(xiàn)？2體會(huì)同一路線(xiàn)問(wèn)題可以有不同的走法（1）小明買(mǎi)完?yáng)|西，準(zhǔn)備回醫(yī)院，他可以怎樣走呢？還有別的路線(xiàn)嗎？（2）誰(shuí)能把同學(xué)們說(shuō)的路線(xiàn)在圖上演示一下？仍然可以采用“根據(jù)描述演示的方式”，讓學(xué)生領(lǐng)悟描述行走路線(xiàn)的方法。（3）如果你是小明，你會(huì)選擇哪一條路線(xiàn)？為什么？3學(xué)生自己提出路線(xiàn)問(wèn)題自己解決路線(xiàn)問(wèn)題（1）小明選擇了沿原路返回的路線(xiàn)，途中遇到一位叔叔向他問(wèn)路（教師邊用人物圖片演示邊講述，最后

48、把小明和叔叔的人物圖片放在例3的圖中的位置），你們猜猜這位叔叔會(huì)怎么問(wèn)？學(xué)生可能會(huì)猜：請(qǐng)問(wèn)去電影院怎么走？請(qǐng)問(wèn)去少年宮怎么走？請(qǐng)問(wèn)去體育場(chǎng)怎么走？（2）同桌兩個(gè)人合作，一人扮演叔叔問(wèn)路，一人扮演小明回答，扮演叔叔的同學(xué)根據(jù)扮演小明的同學(xué)的回答，在圖上演示行走路線(xiàn)。三、鞏固練習(xí)。1第5頁(yè)做一做。（1）學(xué)生_完成第（1）題，然后在圖中畫(huà)出小紅從家到游泳館的路線(xiàn)。（2）說(shuō)一說(shuō)，小紅、小蘭、小明上學(xué)的路線(xiàn)。（3）說(shuō)一說(shuō)，小紅、小蘭、小明放學(xué)的路線(xiàn)。（4）先男生提出問(wèn)題女生解決問(wèn)題，再女生提出問(wèn)題男生解決問(wèn)題。2練習(xí)一第3題。（1）第（1）題，學(xué)生_完成。（2）第（2）題，同桌互相提出問(wèn)題互相解決問(wèn)題。

49、四、全課總結(jié)。今天學(xué)會(huì)了什么？描述路線(xiàn)時(shí)應(yīng)該注意些什么？環(huán)保教案(一十六)：課題：山中訪(fǎng)友【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)有關(guān)的詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀，背誦自己喜歡的部分。3、感受作者所描寫(xiě)的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好感情。4、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)感情的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】1、通過(guò)入情入境的朗讀感受作者對(duì)山中朋友的深厚感情。2、學(xué)習(xí)表達(dá)感情的方法?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、在以前，我們學(xué)過(guò)尋隱者不遇 這一首詩(shī)，還記得嗎?請(qǐng)大家背一背。2、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)講了什么?(詩(shī)人去山中尋找一位隱者朋友，向童子打聽(tīng)隱者到哪里去，童子告訴詩(shī)人，隱者去采*了。

50、童子只知道隱者在山中云霧深處，不知到底在什么地方，最后沒(méi)找到。)3、假如你進(jìn)山拜訪(fǎng)朋友而朋友不在，你會(huì)空手而歸嗎?4、你喜歡在山里做些什么呢?5、如果同學(xué)們進(jìn)了山，收獲一定很大。有位作家李漢榮也到山中拜訪(fǎng)朋友，帶回了好心情，好記憶，他拜訪(fǎng)了怎樣的朋友?就請(qǐng)我們來(lái)共同欣賞李漢榮的山中訪(fǎng)友。(出示課題 。)二、初讀課文，整體感悟1、請(qǐng)同學(xué)們讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)生速讀課文，掃清文字障礙，教師正音。3、指名學(xué)生朗讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)，邊在這些 朋友的名稱(chēng)下做上記號(hào)，看看作者到底去拜訪(fǎng)了哪些朋友。 作者在山中拜訪(fǎng)了哪些朋友? 表達(dá)了作者怎樣的感情?4、反饋，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這篇文章的大致內(nèi)容。(大自然

51、的朋友：山水、植物、動(dòng)物、風(fēng)云雷雨等。)三、學(xué)習(xí)出門(mén)，感受心情1、作者輕裝上路，讀讀課文的一、二自然段，感受他當(dāng)時(shí)的心情。(心情好;高興。)2、你從什么地方可以看出作者當(dāng)時(shí)心情很好?出了門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽! 自由地讀讀這句話(huà)，感受話(huà)中所包蘊(yùn)著的情意與心情。 理解與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷的寫(xiě)法及所包含的韻味。 帶著輕松愉悅激動(dòng)的心情有感情地朗讀句子。不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿(mǎn)懷的好心情，踏一條幽徑環(huán)保教案(一十七)：中班美術(shù)活動(dòng)秋日賀卡教案作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)

52、教案呢？以下是筆者為大家整理的.中班美術(shù)活動(dòng)秋日賀卡教案，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性。2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。3.萌發(fā)幼兒樂(lè)于探索，喜歡大自然的情感。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、_、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：光盤(pán)秋天多么美，采集樹(shù)葉，膠棒塑封機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外散步，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。(天涼了，樹(shù)葉落了)二、基本部分：1.談話(huà)，引出主題。2.播放光盤(pán)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述所采集的樹(shù)葉。4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。5.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。6.小結(jié)，作品展示。“大自然是人類(lèi)的好朋友，大家要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)環(huán)境，不亂扔廢棄物。三、結(jié)束部分：播放秋天多么美鼓勵(lì)幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。環(huán)保教案(一十八)：物體膨脹真奇妙教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒通過(guò)觀(guān)察探究，感知物體膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)幼兒體會(huì)事物的變化與變