【教學(xué)設(shè)計】部編本一年級語文上冊aoouiu教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載10 、o ou iu教材分析：本課有 6 部分內(nèi)容；第一部分是 3 個復(fù)韻母， 配有一幅大海的情境圖； 大海上空， 海鷗自由悠閑地翱翔著 ; 海面上，一頭小象正駕駛著一艘印有奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的帆船在航行 ; 大海里，海豹正暢游著； 其中，“奧、豹”提示 ao 的音，“鷗” 提示 ou 的音，“游” 提示 iu 的音；其次部分是復(fù)韻母 ao、ou、iu 的四聲；第三部分是聲母與 ao、ou、iu 的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)；第四部分是詞語， 配有一幅小橋流水、 桃紅柳綠的情境圖； 4 個詞語“小橋、流水、垂柳、桃花”中，都包含本課新學(xué)的音節(jié)，其中“小、橋”是本課要認(rèn)的 生字；第

2、五部分是兒歌歡迎臺灣小伴侶，其中xi o、you、pi o、dào、xi ào、shu 是本課新學(xué)的音節(jié)，“臺”是本課要認(rèn)的生字；第六部分是本課要求會認(rèn)的生字“小、橋、臺”以及要求書寫的音節(jié)詞“xio ni ú”；教學(xué)目標(biāo)：1. 正確認(rèn)讀復(fù)韻母ao、ou、iu 和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；2. 正確拼讀聲母和ao、ou、iu 組成的音節(jié)；能正確書寫音節(jié)詞“xi o niú”；3. 借助拼音，正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4 個詞語; 正確朗讀兒歌歡迎臺灣小伴侶；4. 熟悉“小、橋、臺”3 個生字；教學(xué)重點： 復(fù)韻母 ao、ou、iu 的正確認(rèn)讀 ;

3、 聲母和 ao、ou、iu 組成音節(jié)的正確拼讀；教學(xué)難點： 復(fù)韻母“ ao ou”和“ iu ui ”的發(fā)音辨析；第一課時教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)韻母 ao ou iu學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問與技能：學(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu ”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；2. 過程與方法：會在四線格內(nèi)謄寫ao ou iu 3個復(fù)韻母；3. 情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)一般話，學(xué)好拼音的愛好；教學(xué)重點： 學(xué)會復(fù)韻母“ ao ou iu”的發(fā)音；明白“ iu ”的標(biāo)調(diào)；教學(xué)難點： “ao”“iu ”的發(fā)音，口型唇位到位，才能正確發(fā)音教學(xué)預(yù)備： 拼音卡片；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查；1. 上節(jié)課我們學(xué)

4、會了哪三個音？（ i ei ui）2. 我們把i ei ui叫什么？（復(fù)韻母）3. 抽讀卡片，重點區(qū)分 i ei的發(fā)音；二、學(xué)習(xí)新知1. 激趣導(dǎo)入（1） 出示單韻母卡片：a、o、e、i 、u、ü；（齊讀）（2） 從這六張卡片中找出二張拼成我三個復(fù)韻母；請同學(xué)上臺拼卡片并指導(dǎo)說話a 和 i 在一起 ai 、ai 、ai e 和 i 在一起 ei 、ei 、ei u 和 i 在一起 ui 、ui 、ui（3） 導(dǎo)入：單韻母的本事可真大呀！除了能組成“ai 、ei 、ui ”外，仍可以組成另外的新伴侶呢！2. 初步認(rèn)形；同學(xué)翻開書本漢語拼音第10 課；熟悉 ao ou iu師板書： ao

5、ou iu3. 讀準(zhǔn)音；（1） 指名讀；（2） 不會讀的小伴侶，我們也可以依據(jù)圖來猜出讀音；像第一張圖，圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運(yùn)會的標(biāo)志；“奧”字就是“ ao”的第四聲；其次張圖上畫的是海鷗， “鷗”就是“ ou”的第一聲；第三張圖畫的是鯨在游泳，我們就可以推出這個復(fù)韻母念“（3）聽錄音讀同桌互聽互讀全班抽查正音；iu ”；4. 讀讀四聲；自由讀同桌指讀；師任意寫“ ao”的四聲，同學(xué)讀，開火車讀；生標(biāo)“ ou”的四聲訂正各種方式讀；生標(biāo)“ iu ”的四聲，留意與“ui ”比較，兒歌記憶小i在前 iu 、iu 、iu ，小 i 在后 ui 、ui 、ui ，同時強(qiáng)調(diào)“ iu ”的聲調(diào)標(biāo)在“ u

6、”上；5. 做手勢齊讀板書，抽讀；6. “比耳朵”嬉戲：師讀帶調(diào)韻母，生上臺指出韻母，課間操；i ，i ，什么 i ，語文寫字得了優(yōu)；i ú，i ú，什么 i ú，魚兒魚兒水中游； i ，i ，什么 i ，你是我的好伴侶； i ù，i ù，什么 i ù，上下樓梯要靠右；四、作業(yè)1. 課后練習(xí)讀ao ou iu四聲；2. ao ou iu四聲的書寫；板書設(shè)計：o áo o ào u óu u òu i i úi i ù其次課時教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)韻母 ao ou iu與聲母的拼讀教學(xué)

7、目標(biāo)：1. 學(xué)問與技能：嫻熟把握ao ou iu三個復(fù)韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀；2. 過程與方法：練習(xí)復(fù)韻母ao ou iu拼音，正確、嫻熟地讀準(zhǔn)每個音節(jié)；3. 情感、態(tài)度與價值觀：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫忙識字和閱讀，學(xué)習(xí)一般話， 學(xué)英雄語拼音；教學(xué)重點： 能精確拼讀聲母與ao ou iui組成的音節(jié)；教學(xué)難點： 正確、嫻熟地讀準(zhǔn)每個音節(jié)；教學(xué)預(yù)備： 字母卡片教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)1. 開火車讀 ao ou iu2. 聽寫復(fù)韻母ao ou iu；3. 聽讀練習(xí)：找出這幾個老伴侶；同學(xué)邊聽邊一起找出帶調(diào)韻母，師鞏固；二、音節(jié)練習(xí)；1. “ ao ou iu”很喜愛交伴侶；出示： zaozao j iu jiu ou you l ou lou y ao yao自由拼指名拼開火車拼；2. 幫它們找找伴侶；依據(jù)同學(xué)回答，師相機(jī)板書； 小組相互溝通自己找到的伴侶；3. 學(xué)習(xí)三拼音節(jié)；出示三拼音節(jié)： j i ao jiao q i ao qiao4. 指名拼同桌互拼標(biāo)聲調(diào)拼選一個音節(jié)擴(kuò)詞說句子訓(xùn)練；x i ao xiao5. 練讀兒歌歡迎臺灣小伴侶（1） 同學(xué)拼讀會拼的音節(jié)，說一說；（2） 老師教讀不會的音節(jié)；（3） 識記生字：小橋臺三、書寫練習(xí)；1. 說說要留意什么？要靠攏；要均勻；寫中間；2. 同學(xué)書寫；