人教版初中語文八年級(jí)下冊(cè)學(xué)案5：第2課 我的母親

1、我的母親導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，識(shí)記重點(diǎn)字詞。2、感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，感悟作者的思想感情。3、了解中國(guó)傳統(tǒng)的母親形象，了解“母親”為人處世對(duì)作者的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感知內(nèi)容，理清脈絡(luò)，感悟作者思想感情，了解“母親”為人處世對(duì)作者的影響。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：母親是人生的第一位老師。作者回顧自己所走過的道路，把深情的目光投向母親，用樸實(shí)的 文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。讀讀這些文字，了解這位學(xué)者少年成長(zhǎng)的歷程，也許對(duì)你會(huì) 有許多啟迪。二、自主學(xué)習(xí)：1、給加點(diǎn)字注音：眼翳病 綽號(hào) 侮辱 責(zé)罰 氣量 廣漠 管束寬恕 文約結(jié) 鷹出2、了解作者胡適(1891-1962),現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安

2、徽績(jī)溪人。曾提倡文學(xué)改革，為新文化運(yùn) 動(dòng)的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集嘗試集。三、合作探究：(-)整體感知：課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性？課文寫了母親這樣幾件事情：a. 叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)。b. 我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我。c. 新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。d. 受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦。e. 聽了王叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：她是一位恩師，對(duì)我諄諄教誨，對(duì)我要求嚴(yán)格，卻 從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；

3、待人仁慈、溫和，從來沒有 一句傷人感情的話。（二）合作互助1、作者極少用直接抒情的語句，卻能夠字里行間感人至深，他的情感是如何體現(xiàn)的？ 質(zhì)樸真切的語言，自然流暢的結(jié)構(gòu)，真摯的情感。童年的視角回憶童年的往事，沒有成人的姿態(tài)和學(xué)者的深沉，如實(shí)道來，敬愛母親之情 溢于言表。2、作者說受到了母親極大的影響，表現(xiàn)在哪幾方面？齊讀最后一段。好脾氣、待人接物的和氣、寬恕人、體諒人、謙虛的種種美德，3、課文標(biāo)題為“我的母親”，而前三段只有一句提及母親，似與主題無關(guān)，為什么？文章前三段寫作者的性格特征和童年生活，既寫了童年生活的單調(diào)和失落，也寫了環(huán)境 與教育對(duì)一個(gè)人的性格的養(yǎng)成所起的奠基作用，為后文寫母親對(duì)自己

4、的影響作了鋪墊，與結(jié) 尾呼應(yīng)。4、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫 他與家人相處的情景？寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響。母親的言 傳身教對(duì)我的耳濡目染潛移默化的教育和影響。四、鞏固檢測(cè)（一）基礎(chǔ)部分)b.野蠻(man) 綽號(hào)(chud)d.抽屜(di) 嬉戲(xi)1. 下列加粗的字注音有誤的一項(xiàng)是（a. 質(zhì)_問（zhi）廣漠（mo）c.擲錢（zhi）摹畫（mo）2. 下列句子無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（a.無論在什么地方，我總是文約籍的。b. 我聽了羞愧得面紅耳熱，覺得大失了 “先生”的身分。c. 她有時(shí)也很有剛氣，不受一

5、點(diǎn)人格上的污辱。d. 如果我能寬怒人，體諒人一一我都得感謝我的慈母。3. 結(jié)合語境解釋下列畫線詞的含義。（1）我小時(shí)身體弱，不能跟著1!蠻的孩子們一塊兒玩。（2）在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。4. 報(bào)得三春暉：在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家 的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托?！罢l言寸草心，報(bào)得三 春暉”，同學(xué)們，千言萬語，匯成一句，用你心底的聲音向母親說一句你最想說的話！（二）閱讀下文，回答問題。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母，兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。 我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她

6、的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天 早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰, 或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別 人聽的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的 妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿 上吧，涼了，'我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭， 看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她己聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰 我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，

7、是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得 坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害 了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去， 有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。5. 找出文中母親是嚴(yán)師的例子，是慈母的例子，并各用一句話概括。6. 文中畫線句體現(xiàn)了母親的什么心理？行罰時(shí)“不許我哭出聲來”，為什么？7. “她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”在文中結(jié)構(gòu)上有何作用？8. 概括上文的中心意思。（用原句回答）9. 評(píng)論作者母親教子的方式。五、課后提升訓(xùn)練（一）閱讀下文，完成10-19題。我的母親豐子

8、愷中國(guó)文化館要我寫一篇我的母親，并寄我母親的照片一張。照片我有一張四寸的肖像。一向掛在我的書桌的對(duì)面。己有放大的掛在堂上，這一張小的不妨送人。但是我的母 親一文從何處說起呢？看看母親的肖像，想起了母親的坐姿。母親生前沒有攝取坐像的照 片，但這姿態(tài)清楚地?cái)z入在我腦海中的底片上，不過沒有曬出?，F(xiàn)在就用筆墨代替顯影液和 定影液，把我母親的坐像哂出來吧:我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時(shí)候直到她逝世前數(shù)月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個(gè)座位：我家的老屋是一所三開間的樓廳，右 邊是我

9、的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央一間是我家。但是沒有板壁隔開，只拿在左 右的兩排八仙椅子當(dāng)作三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發(fā)椅子，三 面是柔軟的厚壁，凌空原無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠 背只是疏疏的幾根木條，其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭，很不安穩(wěn)。母親又防椅子 的腳擺在泥土上要霉?fàn)€，用二三寸高的木座子襯在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母 親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北角，就是左邊最里面的一只椅子。這椅子的里 面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風(fēng)從里 面吹出的時(shí)候，煙灰和油氣都吹在母

10、親身上，很不衛(wèi)生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是 墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽 到沸翻盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩(wěn)、不 便利、不衛(wèi)生、不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。 母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢？因?yàn)檫@位子在我家中最為重要。母親坐在這位 子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為兼顧內(nèi)外，便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn)，便利 不便利，衛(wèi)生不衛(wèi)生，和清靜不清靜了。我四歲時(shí)，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂，以詩酒自娛，不 管家事，丁艱終而科舉廢，父

11、親就從此隱遁。這期間家事店事，內(nèi)外都?xì)w母親一人兼理。我 從書堂出來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點(diǎn)東西吃吃。母親口角 上表出親愛的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂?shù)酿I殺貓籃，拿起餅餌給我吃；同時(shí)眼睛里發(fā) 出嚴(yán)肅的光輝，給我?guī)拙涿銊?lì)。我九歲的時(shí)候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家 內(nèi)外一切責(zé)任全部歸母親負(fù)擔(dān)。此后她坐在那椅子上的時(shí)間愈加多了。工人們常來坐在里面 的凳子上，同母親談家事；店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親 戚鄰人常來坐在對(duì)面的椅子上，同母親交涉或應(yīng)酬。我從學(xué)堂里放假回家，又照例走向西北 角里的椅子邊，同母親討個(gè)銅板。

12、有時(shí)這四班人同時(shí)來到，使得母親招架不住，于是她用了 眼睛的嚴(yán)肅的光輝來命令，警戒，或交涉；同時(shí)又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛, 或應(yīng)酬。當(dāng)時(shí)的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四 班人向她纏繞不清的。我十七歲離開母親，到遠(yuǎn)方求學(xué)。臨行的時(shí)候，母親眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，誡告我待 人接物求學(xué)立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關(guān)照我起居飲食一切的細(xì)事。她給我準(zhǔn)備 學(xué)費(fèi)，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網(wǎng)籃里；她給我做一個(gè)小線板， 上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時(shí)候，我一進(jìn)店門，就望見母 親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸

13、家，口角上表出慈愛的笑容，她探問我的學(xué)業(yè), 眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學(xué) 校生活，加以勉勵(lì)，教訓(xùn)，或責(zé)備。我廿二歲畢業(yè)后，赴遠(yuǎn)方服務(wù)，不克依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見 母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她像賢主一 般招待我，又像良師一般教訓(xùn)我。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉(zhuǎn)成銀白了。我三十歲時(shí)，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼 睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。我三十三歲時(shí)，母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。 然而我每逢看見這

14、只椅子的時(shí)候，腦際一定浮出母親的坐像一眼睛里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，口角 上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時(shí)又是我的父親。她以一身任嚴(yán)父兼慈母之職而訓(xùn)誨 我撫養(yǎng)我，我從呱呱墜地的時(shí)候直到三十三歲，不，直到現(xiàn)在。陶淵明詩云：昔聞長(zhǎng)者言， 掩耳每不喜。我也犯這個(gè)毛??；我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛，但不會(huì)全部接受她的訓(xùn)誨。 所以現(xiàn)在我每次在想象中瞻望母親的坐像，對(duì)于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對(duì)于 她眼睛里的嚴(yán)肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵(lì)。10 .給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。(1)直()像(2)沸()翻盈天(3) 訓(xùn)魂()(4)瞻()望11. 作者寫作本文的緣起是什么？

15、12. 第一段中母親的照片一向掛在我的書桌的對(duì)面中的一向表現(xiàn)了作者對(duì)母親有什么樣 的感情？13. 第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服？(摘引文中語句回答)(1)(2)(3)(4)14. 母親座位既然如此不舒服，那她為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢？15. 第四段開頭寫到祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂，其中丁艱一詞是書面語，指 遭到父母的喪事。我們?cè)诔踔姓n本里學(xué)過一篇文章也寫到作者祖母去世，父親奔喪回家 這一情節(jié)。16. 第五段結(jié)尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人？(摘引文中語句 回答)(1)(2)(3)(4)17. 第六段中兩次描寫了母親，當(dāng)作者臨行時(shí)，先寫母親眼睛

16、里發(fā)出嚴(yán)肅的光輝，后寫口角 上表出慈愛的笑容，為什么當(dāng)作者放假歸來時(shí)，描寫順序卻相反呢？ (4分) 參*考*答*案 1. d (ti xl)2. a （b.份；c.侮；d.?。?. （1） “野蠻”無貶義，“野蠻的孩子們”指健壯、淘氣敢冒險(xiǎn)的孩子。（2） “混表現(xiàn)了作 者謙遜的態(tài)度。我“混”應(yīng)有人管束，引起對(duì)母親的懷念；沒有人管束，能“混”，說明母 親給我的教益大。4. 略。5. 因?yàn)檎f輕薄話，母親重責(zé)“我二母親用舌頭舔我的病眼。6. 保護(hù)孩子的自尊心；因?yàn)樘幜P的目的是對(duì)孩子有所懲戒。7. 為下文埋下伏筆。8. “我”母親管束我最嚴(yán)，她是慈母，兼任嚴(yán)父。9. 母親教子嚴(yán)格，有時(shí)過于嚴(yán)厲。由于舊式婦女把“相夫教子”作為天職，作者母親深感 教