數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃

1、數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃篇一： 2014 年數(shù)學(xué)教研 組活動(dòng)計(jì)劃2014-2015學(xué)年第一學(xué)期桐木中學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研計(jì)劃為了更好地落 實(shí)數(shù)學(xué)教研 組的工作， 讓我們教師更好地 發(fā)展，更快地成 長(zhǎng)，讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)， 讓我們的教育教學(xué) 質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃如下：一、工作思路堅(jiān)持 “以研促教 強(qiáng)質(zhì)量，培 訓(xùn)培養(yǎng)促成 長(zhǎng)”的宗旨， 圍繞 本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以高效課堂課程改革 為核心，以 課堂教學(xué) 為主陣地，把 專題研究作 為數(shù)學(xué)教研的特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于 課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué) 質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面 發(fā)展，致力于教 師

2、的專業(yè)成長(zhǎng)。二、活 動(dòng)目標(biāo)（一） 總目標(biāo)打造一支 團(tuán)結(jié)協(xié) 作、個(gè)性 鮮明、以自我更新 為取向的研究型教 師團(tuán)隊(duì) 。培養(yǎng)主 動(dòng)思維、善于合作、敢于 質(zhì)疑、勇于 實(shí)踐，具有 較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。 堅(jiān)持以改 進(jìn)課堂教學(xué) 為中心，提高教 師教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué) 習(xí)效率，從而達(dá)到提高教學(xué)有效性的目的。（二）教 師發(fā)展目標(biāo)1.在研究與 實(shí)踐中，逐步具 備彈性預(yù)設(shè)、捕捉 資源（快、多、準(zhǔn)、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、 簡(jiǎn)單的思維方式為綜合、整體的思 維方式。2.提高解 讀教材、 邏輯把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，正真做到課堂的高效。3.逐步清晰 對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科

3、育人價(jià) 值的認(rèn)識(shí)，在師生的共同成 長(zhǎng)中，進(jìn)一步提高教 師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4.立足課堂，勇于 實(shí)踐，不斷反思，提高教 師的實(shí)踐智慧，感悟教 師職業(yè) 的內(nèi)在尊 嚴(yán)與歡樂(lè)，提升教 師的生命質(zhì)量。（三）學(xué)生 發(fā)展目標(biāo)1.有扎實(shí)的雙基， 對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué) 習(xí)有濃厚的興趣，能用數(shù)學(xué)的 語(yǔ)言系統(tǒng)地表達(dá)自己的思 維過(guò)程2.感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在 邏輯，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、 轉(zhuǎn)換的方法，形成思 維的策略，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看 問(wèn)題、用數(shù)學(xué)的 頭腦想問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)的思 維方式。3.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。三、方法措施（一）扎 實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常 規(guī)工作，增 強(qiáng)教研工作的 實(shí)效性 教學(xué)科研是學(xué)校的生命 線，把科

4、研工作與教 師的教學(xué) 實(shí)際緊 密聯(lián)系，努力做到扎 實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增 強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到 為教師服務(wù)、為學(xué)生服 務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。1.繼續(xù)堅(jiān) 持每周二放學(xué)后的 業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理 論學(xué)習(xí)、座談交流、 專題研討等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活 動(dòng)。力求做到研究 專題化、活動(dòng)制度化、學(xué) 習(xí)理論與開展教學(xué) 實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽 課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常 規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié) ，提高教研水平。2.遵循個(gè)性 備課 與集體交流的模式。力爭(zhēng)做到目訓(xùn)練有效。標(biāo)有效、 環(huán)節(jié)有效、活 動(dòng)有效、指 導(dǎo)有效、3.加強(qiáng)教學(xué)反思，開展個(gè)性化作 業(yè)設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)活 動(dòng)課教學(xué)的研究。

5、在學(xué) 習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，每 節(jié)課后進(jìn)一步開展教改反思教學(xué) 過(guò)程，及 時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。4.重視學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣 的養(yǎng)成教育，努力探索培優(yōu)補(bǔ)差的有效途徑，使差生學(xué)有所得，優(yōu)生學(xué)有所悟。（二）推行隨堂聽課制度繼續(xù)發(fā)揚(yáng) 隨堂聽 課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展同年 級(jí)內(nèi)的相互聽 課，共同研究真 實(shí)的數(shù)學(xué) 課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互 動(dòng)的過(guò)程中提升教 師自我反思的意 識(shí)和能力，逐步改 變教師內(nèi)在的一些 陳舊觀念，提高全體數(shù)學(xué)教 師的教學(xué)水平。教 師每學(xué)期聽 課不少于 10 節(jié)（新入校教師每學(xué)期聽 課不少于 15 節(jié)）。（三）加 強(qiáng)常規(guī)管理制度每月組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查 教案兩次， 檢查學(xué)生作 業(yè)

6、一次；每個(gè)學(xué)期 舉行期中、期末 質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況 進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指 導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作， 畢業(yè)班增加月考一次，模擬考 2 次；每個(gè)年 級(jí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排 針對(duì)性的階段檢測(cè)，及時(shí)、有效地了解學(xué)生的掌握情況。（四）做好培 優(yōu)補(bǔ)差工作為了全面提升教育教學(xué) 質(zhì)量，不 僅要向課堂 40 分鐘要效益，而且 還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)困難的學(xué)生的 輔導(dǎo) 。在日常的教學(xué)中多關(guān)注學(xué)困生， 對(duì)于 60 分以下的學(xué)生可以 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)分 層布置作 業(yè)，降低 試卷難度測(cè)試學(xué)困生?？傊?，本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教研 組將圍繞學(xué)校制定的工作目 標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高 標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤 鉆

7、研，讓我們數(shù)學(xué)教研 組所有的老 師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精 誠(chéng)團(tuán)結(jié) 、共同開創(chuàng)教學(xué)教研新局面！四、主要工作安排九月份：1.制訂、交流數(shù)學(xué) 組教學(xué)教研 計(jì)劃。2.學(xué)習(xí)討論 征求意 見。3.備課安排。4.各教師制定教學(xué) 計(jì)劃、教學(xué) 進(jìn)度表。5.檢查教師備課、學(xué)生作 業(yè) 。6.畢業(yè)班月考 測(cè)試 。十月份：1.畢業(yè)班教師交流。2.組織全組教師觀看電教錄象課 。3.青年教 師的亮相 課。4.檢查教師備課、學(xué)生作 業(yè) 。十一月份：1.期中考試試卷分析，集體研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。2.教師自由聽 課、議課活動(dòng) 。3.生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)。4.數(shù)學(xué)日 記手抄報(bào)展示。5.檢查教師備課、學(xué)生作 業(yè) 。 十二月份：1.

8、數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。2.檢查教師備課、學(xué)生作 業(yè) 元月份：1.教學(xué)教研工作 檢查、總結(jié) 。2.期末考 試。一四年八月三十日二篇二： 2014 2015 年小學(xué)數(shù)學(xué)教研 組工作計(jì)劃2014 2015 年?yáng)|渠小學(xué)數(shù)學(xué)教研 組工 作 計(jì) 劃一、指 導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指 導(dǎo)下，圍繞 “一切 為了學(xué)生的 發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新 觀念為前提，以育人 為歸宿，以提高 師資整體素 質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率 為重點(diǎn)。 轉(zhuǎn)變教研理念，改 進(jìn)教研方法，以有效 課堂教學(xué)模式 為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué) 質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活 動(dòng)繼續(xù) 以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析 為載體，以 問(wèn)題為核心，深入

9、常 態(tài)課堂，跟蹤 質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指 導(dǎo)和教學(xué)服 務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活 動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同 發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué) 質(zhì)量。二、主要工作思路：本學(xué)期 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有著 課程改革的材料和相關(guān)理 論文章，增 強(qiáng)課程改革的意 識(shí)和自覺(jué)性，做到理 論與教學(xué) 實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落 實(shí)課程改革的主 陣地，努力追求真 實(shí)、有效，高效的 課堂，要從學(xué)生的真 實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出 發(fā)，落實(shí)學(xué)生必 須掌握的知 識(shí)和技能，努力 鍛造課改精品 課，注重提高 課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。 發(fā)揮集體的作用。 繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教 師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試

10、與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常 規(guī)管理。三、主要工作（一）加 強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作1、備課 。教 師備課 遵循 “研 討個(gè)性 備課教后反思 ”的模式。在 備課前，教師先對(duì)某一單元的教材、教法等 進(jìn)行研討，以便教 師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身 實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教 師再根據(jù)自己 執(zhí)教情況 記下自己的教學(xué)反思。2、上課 。各數(shù)學(xué)教 師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重 動(dòng)態(tài)生成，及 時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。 嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。3、作業(yè) 。數(shù)學(xué)作 業(yè)布置要有 針對(duì)性，份量、 難易要適中，作 業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，激 發(fā)

11、學(xué)生學(xué) 習(xí)的自信心。作 業(yè)批改中尤其要加 強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反 饋，且注重批改的格式，同 時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。4、輔導(dǎo) 。教 師應(yīng)針對(duì) 學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課 外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多 樣化，要通 過(guò)各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭(zhēng)取家 長(zhǎng)、社會(huì)密切配合。要做好 “輔優(yōu)補(bǔ) 差 ”工作，各教 師可以利用早上、中午等 課余時(shí)間，努力使 輔優(yōu)補(bǔ) 差工作落到 實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué) 質(zhì)量。5、考試 。 認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析， 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改 進(jìn)措施。（二） 認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以 “三定 ”（定 時(shí)間、定地

12、點(diǎn)、定人 員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活 動(dòng)有序、有效地開展， 進(jìn)一步提升教 師的新課改理念及 業(yè)務(wù)能力。力求做到研究 專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué) 實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽 課、說(shuō)課、評(píng)課為 主要形式的常 規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié) ，提高教研水平。2、堅(jiān)持我校教研的一 貫要求，落 實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué) 論文等環(huán)節(jié) 。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活 動(dòng)。三、具體活 動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排：東渠小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 2014 年 9 月 1 日篇三：一年 級(jí)數(shù)學(xué)備課組 活動(dòng)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué) 計(jì)劃（ 2012-2013 學(xué)年度第一學(xué)期）一、現(xiàn)狀分析1.教師基本情況分析：（1）成員組

13、成（2）基本情況分析* 老師執(zhí)教兩個(gè)班，在平 時(shí)的工作中，能分析、 專研教材，探究教法，關(guān)注、關(guān)心學(xué)生，能夠虛心向其他老 師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上能 夠不斷探究 創(chuàng)新。* 老師執(zhí)教 2 個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 認(rèn)真負(fù)責(zé)，潛心教學(xué)工作， 認(rèn)真?zhèn)洹⑸险n，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上能 創(chuàng)新進(jìn)取。2.學(xué)生基本情況分析本學(xué)期我任教一年 級(jí) 47 和 48 班，班 額較大。孩子 們都接受 過(guò)不同程度的學(xué)前教育，但通過(guò)目測(cè)，發(fā)現(xiàn)孩子們之間存在著明 顯的差異：部分孩子 聰明伶俐、思 維活躍；部分孩子計(jì)算能力很 強(qiáng)，學(xué)前教育注重的是知 識(shí)的掌握 ;還有部分孩子 則思維和知識(shí)都需要重點(diǎn)關(guān)注。剛剛從幼兒園出來(lái)，大部分

14、孩子很 嬌氣，以自我 為中心，有少部分孩子行 為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好， 還有待加 強(qiáng)養(yǎng)成教育。二、工作目 標(biāo)1認(rèn) 真務(wù)實(shí)開展備課組 活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高 組內(nèi)教師的綜合能力，教育教學(xué)的掌控能力。2認(rèn) 真開展年 級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè) 結(jié)合：與新理念相 結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與 課堂高效相 結(jié)合。3在充分研究 課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商 討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中 應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基 礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目 標(biāo)，提高 課堂教學(xué)效率。4加 強(qiáng)師資隊(duì) 伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，提高青年教 師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。5提高教 師的備課質(zhì) 量和教學(xué)效益， 備課力

15、求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教 師的教和學(xué)生的學(xué)。重 視教學(xué)過(guò)程的反思，每 節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué) 過(guò)程，及 時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，寫出有 質(zhì)量的教學(xué)反思和向成 為反思型的教 師方向 邁進(jìn)。6要抓好后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作 為一名教 師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后 進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和 愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué) 習(xí)上有所 進(jìn)步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成 績(jī)合格率。三、具體措施1嚴(yán) 格執(zhí)行學(xué)校 “六 認(rèn)真 ”要求，抓好每一天的教育教學(xué)工作： 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作 業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核， 認(rèn)真組織課 外活動(dòng)。

16、通過(guò)學(xué)習(xí) “六認(rèn) 真”要求，對(duì)數(shù)學(xué)作 業(yè)的批改 規(guī)范做到 統(tǒng)一要求。平 時(shí)自查，互查，抽 查相結(jié)合，以了解教 師的備課 、上課及作業(yè)批改情況。2. 堅(jiān)持以年 級(jí)為單 位開展集體 備課，把集體 備課落在實(shí)處，以新 課標(biāo)為 指導(dǎo)，研究教學(xué)中的重、 難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相 長(zhǎng)，平時(shí)多開展個(gè)人 間的合作研 討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高 備課質(zhì)量。3. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求 組內(nèi)的老 師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原 則、原理、方法和 評(píng)價(jià)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué) 觀念。4努力學(xué) 習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理 論和現(xiàn)代信息技 術(shù)，不斷提高教 師自身的理 論水平和 業(yè)務(wù)能力。5有 計(jì)劃地學(xué) 習(xí)，努力使本 組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)老 師們自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作，注意 積累經(jīng)驗(yàn)，收集 資料，撰寫論文。6. 繼續(xù)開展以教研 組內(nèi)為單位的集體 備課方式，要