2021幼兒園新學(xué)期家長會(huì)園長發(fā)言稿

1、2021 幼兒園新學(xué)期家長會(huì)園長發(fā)言稿幼兒園新學(xué)期家長會(huì)園長發(fā)言稿在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活， 結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格， 可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是我為大家整理的幼兒園新學(xué)期家長會(huì)園長發(fā)言稿，歡迎大家分享。幼兒園新學(xué)期家長會(huì)園長發(fā)言稿1尊敬的各位家長朋友：大家好！首先， 我衷心感謝大家參加今天的家長會(huì)。 今天來參加家長會(huì)的家長，說明對(duì)孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：幼兒園召開這次家長會(huì)是出于什么目的？會(huì)講些什么？有沒有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來聽？要相信你們今天來對(duì)啦， 因?yàn)槲?/p>

2、今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子， 或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來益處。 也許在座的家長多數(shù)認(rèn)識(shí)我， 我是主要負(fù)責(zé)這所幼兒園的園長， 以后如果您對(duì)我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。 ，但在全體教職工的努力下， 我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會(huì)影響力和有良好的口碑的幼兒園， 自賣自夸了， 但當(dāng)您真正去了解的話您會(huì)發(fā)覺我并沒有吹牛。用專家的話說： 幼兒教育不單是幼兒園教育， 幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。 一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞， 并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長的教育方法， 對(duì)孩子的成長進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。 但目前不少家庭教育

3、中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。 比如： 家長注重的是孩子要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多學(xué)一些單詞。其實(shí)，這樣的短期效果和急于求成的認(rèn)識(shí)，會(huì)把孩子快樂童年斷送。因?yàn)槲覀冎烙變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律， 我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代，我們不會(huì)完全違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合家長，如果這樣去做，我們就對(duì)不起下一代、也會(huì)害了她們。因?yàn)槲覀冎篮⒆拥挠洃浐鸵?guī)律， 其實(shí)孩子在五歲以前無論他學(xué)了多少東西， 但與生活不常接觸，孩子也會(huì)忘記的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶，既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價(jià)？而讓孩子去獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢？有的家長會(huì)說： 難道你這個(gè)幼兒園就是讓孩子玩嗎？不學(xué)什么了嗎？我想告訴大家：

4、 我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本上簡單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫字、計(jì)算、幾個(gè)英語單詞，家長當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長的第一環(huán)境， 家庭教育一對(duì)一的個(gè)別教育， 甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育

5、。 因家長與孩子有著親密的關(guān)系， 所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接， 對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。 家長既要注重言傳身教對(duì)孩子的影響， 同時(shí)也要注意教育的分寸， 正確把握嚴(yán)與愛的尺度。 要多給孩子鼓勵(lì)， 讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、對(duì)生活的積極性。有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善于交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點(diǎn)，分析其原因，尋找對(duì)策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應(yīng)該從家庭教育方面找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖?/p>

6、要有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。 美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快， 而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人， 但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。 還有夫妻關(guān)系、 對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子， 一個(gè)充滿歡聲笑語的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子。 一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、 孝順的孩子， 這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。 還有， 父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥， 富有愛心地對(duì)孩子。 當(dāng)然父親的作用也不能忽視，孩子能從父親那

7、里學(xué)會(huì)果斷、堅(jiān)毅、機(jī)智等。所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責(zé)任。記得我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道： 有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后， 老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、 記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看西游記的學(xué)生版本了，問她認(rèn)識(shí)字嗎？他說有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)， 但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過問父母， 通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。 孩子一旦有了興趣，根本就用不

8、著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字和寫字了。因此在入小學(xué)前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、理解、支持老師的工作幼兒園教師是一項(xiàng)最辛苦、 責(zé)任最大、 也可以說是家長要求最高的職業(yè)。 我們幼兒園里的每位老師都是幼師和英語專業(yè)畢業(yè)的， 都是經(jīng)過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。 我很愛他們， 他們就像我的親姐妹。 特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)， 由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言， 仍然耐心細(xì)致地哄著他們， 用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；她們用自己的真

9、心，真誠的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。 看到他們和孩子在一起又唱又跳時(shí)歡快的樣子， 我打心眼里愛他們， 看到年輕的老師們有時(shí)為了工作， 在此我也希望家長能給予老師們理解與支持， 當(dāng)老師真的很不容易， 特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。三、搞好家園聯(lián)系幼兒園教育指導(dǎo)綱要 明確指出： “幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接， 綜合利用各種教育資源， 共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 ”因此， 我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來， 家長將孩子送到幼兒園， 絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。（一）下面我就對(duì)家長們的接

10、送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議：1、請(qǐng)各位家長一定按幼兒園規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，上午7：309： 00入園，下午 4：205： 30離園。2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請(qǐng)到幼兒園親自向班主任請(qǐng)假或打電話通知。3、為了安全起見，不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶零食來幼兒園吃。4、養(yǎng)成習(xí)慣每天看孩子的書包，看書包里有沒有通知和多余的物品出現(xiàn)（如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通） 。（二）接下來我給大家講一講，有關(guān)新生家園配合。孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，

11、尤其是家長與幼兒園教師不積極配合，對(duì)這個(gè)問題不能正確理解和對(duì)待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，不堅(jiān)持送的孩子，哭鬧的時(shí)間會(huì)更長，有這么幾種情況，請(qǐng)家長留意一下有以下幾種類型的孩子：1、孩子來園時(shí)就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會(huì)發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象， 甚至躺在地上滾著哭， 跺著腳哭， 這種情況算不錯(cuò)的，因?yàn)橥拗拗?，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會(huì)不哭了，可以說這是小人精。2、孩子來園時(shí)很高興并與父母招手再見。父母走時(shí)比較放心，但往往新鮮感過了，或玩夠了時(shí)就會(huì)哭鬧，這樣的孩子往往第二、三

12、天開始哭鬧， 這樣叫“后犯勁”。 這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應(yīng)的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔(dān)心“后犯勁”。3、孩子來園時(shí)并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會(huì)好的，但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想辦法纏著父母，不肯上幼兒園，但在幼兒園卻表現(xiàn)的不錯(cuò)，家長千萬不要認(rèn)為孩子不愿去也就算了，結(jié)果正中了孩子的“計(jì)”，應(yīng)該堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子。4、最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非?！澳嗤取?，哭起來沒完沒了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著?！拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而 且其它活動(dòng)， 其它小朋友很難分散他的注意力

13、， 這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個(gè)月左右。5、有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱著大哭，感到很委曲。除以上幾種情況外， 也有少部分孩子并不哭鬧， 很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了，但這是及少數(shù)孩子。如果想讓孩子適應(yīng)的快些，還要靠家長的配合：1、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時(shí)候睡覺， 讓孩子有一個(gè)初步的印象， 讓教師認(rèn)識(shí)孩子并叫出孩子的乳名，孩子會(huì)感覺教師是熟人、親人，適應(yīng)的就快。2、要有決心堅(jiān)持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是正常的事， 千萬不要孩

14、子回家百般的呵護(hù)， 好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。3、送孩子時(shí)，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會(huì)更加恐懼，也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來園看孩子， 這時(shí)反而使孩子不易適應(yīng)， 只想找親人回家，實(shí)際這樣是在害孩子。4、孩子剛?cè)雸@兩周，來園不要過早，在8： 00 以后最好，晚上接的不要過晚。我們計(jì)劃前兩周早接，在4： 00 接。因?yàn)楹⒆釉趫@時(shí)間過長，會(huì)想家，第二天更不愿來園，穩(wěn)定后在 4： 30 過來接?？傊议L配合得好，孩子適應(yīng)得快，家長配合得不好，孩子適應(yīng)就慢，這是我們的經(jīng)驗(yàn)，我們希望家長能正確理解和對(duì)待。四、下面談?wù)動(dòng)變涸趫@的安全問題：

15、我說過， 家長不只是送來了一個(gè)孩子， 而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人， 孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。 所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。 正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性， 所以中華人民共和國教育部于 2002年 3 月 26 日發(fā)部了第12號(hào)令，頒布了學(xué)生傷害事故處理辦法 （含幼兒園在內(nèi)） 。第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故， 應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒無完全無行為能力人的特點(diǎn)， 參照事故處理辦法處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：因校舍、 場(chǎng)地、 公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符

16、合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。幼兒園向幼兒提供的藥品、 食品、 飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。幼兒園新學(xué)期家長會(huì)園長發(fā)言稿2首先感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們中班組的家長會(huì)活動(dòng)，說明家長們支持我們的工作，關(guān)心自己的孩子。在這里我們表示感激！ 本次家長會(huì)的目的有兩個(gè)： 第一是向各位家長匯報(bào)一下我們本學(xué)期幼兒園的相關(guān)規(guī)定和班級(jí)情況， 同時(shí)通過本次家長會(huì)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系， 聽聽你們的建議和意見， 促使我們不斷地改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。 第二是向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)

17、期將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。一、班級(jí)情況1、介紹一下老師并將聯(lián)系方式告于家長以便聯(lián)系。做好家園聯(lián)系的工作。2、幼兒分析，向家長咨詢幼兒的身體情況，有無要特殊交代的幼兒并做好記錄。二、學(xué)習(xí)情況介紹本學(xué)期的將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 語言方面： 培養(yǎng)幼兒會(huì)說、 敢說、想說。數(shù)學(xué)方面： 10 以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知。藝術(shù)方面：培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。 這學(xué)期我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的動(dòng)手能力以及鍛煉孩子的繪畫能力，我們準(zhǔn)備在早晨這段時(shí)間，讓孩子自己自由的繪畫，所以家長給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書包，書包里面放上彩筆、油畫棒、繪畫本，其他的東西就不要放了，避免孩子在路途中或在教室里弄丟了。社會(huì)方面：培養(yǎng)幼兒有禮貌、懂文明的良好習(xí)慣，在這里，我說一下

18、，我們班里出現(xiàn)的情況，在禮貌上我覺得孩子們做的不錯(cuò)，能夠大方的與老師、小朋友打招呼，我就說一下，“文明”這個(gè)意思，我請(qǐng)各位家長思考一下，什么是文明，也許文明就是一句“我喜歡你”“你好”“不罵人”“不打人”等等，但是我們經(jīng)?？吹胶⒆印按蚣堋?， “打架”我在這里用的是引號(hào)， 為什么呢？有些孩子他們第9頁 共12頁是無意識(shí)的打架， 就是把打架看成兩個(gè)小朋友在玩， 有些孩子就是有意識(shí)的（為什么呢，第一天讓小朋友不小心打著了，但是第二天他來肯定是，連本家力的反擊，這說明什么，我不說，大家也能理解，我在這里只說一句：“請(qǐng)家長以身作則，正確的引導(dǎo)孩子?！薄翱茖W(xué)方面：提高幼兒的想象，擴(kuò)大思維。懂得一些簡單的科

19、學(xué)知識(shí)。我說的這些都是為上一年級(jí)打基礎(chǔ)的， 有些家長認(rèn)為， 孩子在幼兒園只要能夠吃飽，讓老師看著不要傷著這就行了，但是這恰恰相反，你幼兒園一些常規(guī)不好，那么到了小學(xué)，他的注意力就不集中，學(xué)習(xí)能力就會(huì)下降的。希望各位家長配合幼兒的常規(guī)。孩子進(jìn)入中班這學(xué)期了， 在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)， 不喜歡按照大人的要求去做， 這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。 在這個(gè)時(shí)期， 做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。 但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長頭疼的時(shí)期， 孩子不象小的時(shí)候那么聽話， 道理又聽不懂， 什么都想知道可又缺乏耐心三、家園配合從我們與家長合作以來， 許多家長非常注重孩子的教育， 也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持， 老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西， 也能按時(shí)完成。在