現(xiàn)代文閱讀之傳記基本識(shí)

1、傳記的定義傳記的定義 傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。一種敘事性文體。 傳記的類別多種多樣，有自傳、他傳、內(nèi)傳、傳記的類別多種多樣，有自傳、他傳、內(nèi)傳、外傳、別傳、列傳、家傳、小傳等；從文體形外傳、別傳、列傳、家傳、小傳等；從文體形態(tài)的角度上看，有態(tài)的角度上看，有歷史性傳記、評(píng)論性傳記、歷史性傳記、評(píng)論性傳記、文學(xué)性傳記、傳記小說(shuō)文學(xué)性傳記、傳記小說(shuō)等等。等等。 自傳：自傳：敘述自己生平經(jīng)歷的書(shū)或文。通常敘述自己生平經(jīng)歷的書(shū)或文。通常由領(lǐng)袖、藝術(shù)家、科

2、學(xué)家、社會(huì)名流或某由領(lǐng)袖、藝術(shù)家、科學(xué)家、社會(huì)名流或某一方面有杰出貢獻(xiàn)的人物自己撰寫(xiě)，其特一方面有杰出貢獻(xiàn)的人物自己撰寫(xiě)，其特點(diǎn)是寫(xiě)自己的經(jīng)歷，一般以時(shí)間為順序，點(diǎn)是寫(xiě)自己的經(jīng)歷，一般以時(shí)間為順序，一線貫穿，具有較高的史料價(jià)值。一線貫穿，具有較高的史料價(jià)值。 評(píng)傳：評(píng)傳：是人物傳記夾雜著作者評(píng)述的一種是人物傳記夾雜著作者評(píng)述的一種帶有文學(xué)評(píng)論色彩的體裁，它處于人物傳帶有文學(xué)評(píng)論色彩的體裁，它處于人物傳記和文學(xué)評(píng)論之間。記和文學(xué)評(píng)論之間。由于評(píng)傳兼具兩者特由于評(píng)傳兼具兩者特點(diǎn)，因此可以寫(xiě)得比較簡(jiǎn)短，更適合于考點(diǎn)，因此可以寫(xiě)得比較簡(jiǎn)短，更適合于考試命題選用應(yīng)予以注意。試命題選用應(yīng)予以注意。 傳記文

3、學(xué)是文學(xué)和歷史相結(jié)合傳記文學(xué)是文學(xué)和歷史相結(jié)合的邊緣學(xué)科，因此它既有歷史的邊緣學(xué)科，因此它既有歷史特征，要求特征，要求“尊重歷史尊重歷史”，又，又有文學(xué)的特征，人物形象、語(yǔ)有文學(xué)的特征，人物形象、語(yǔ)言都要有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。言都要有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。什么是傳記文學(xué)什么是傳記文學(xué)傳記的文體特點(diǎn)：傳記的文體特點(diǎn)： 真實(shí)性和文學(xué)性真實(shí)性和文學(xué)性 其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，寫(xiě)作時(shí)其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，寫(xiě)作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性，它通過(guò)作燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性，它通過(guò)作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛(ài)憎的情者的選

4、擇、剪輯、組接，傾注了愛(ài)憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。到傳神的目的。傳記的閱讀要求：傳記的閱讀要求： 1理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷； 2分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系；基本事實(shí)之間的關(guān)系； 3理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系；基本事實(shí)之間的關(guān)系； 4通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭

5、技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖； 5探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。（探究）持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。（探究） （寫(xiě)了什么？怎樣寫(xiě)？為什么寫(xiě)？有什么作用？）（寫(xiě)了什么？怎樣寫(xiě)？為什么寫(xiě)？有什么作用？）理清傳記陳述的基本事實(shí)： 傳記一般采用傳記一般采用順敘順敘的寫(xiě)法。以的寫(xiě)法。以時(shí)間流變時(shí)間流變?yōu)榫€索，勾為線索，勾勒傳主的基本生命歷程，概括性地描繪出較為完整的人勒傳主的基本生命歷程，概括性地描繪出較為完整的人物形象。傳記涉獵傳主的事實(shí)雖多，但

6、這些內(nèi)容全部編物形象。傳記涉獵傳主的事實(shí)雖多，但這些內(nèi)容全部編制在時(shí)間的年輪之中，組合在傳主生命的轉(zhuǎn)變之中。因制在時(shí)間的年輪之中，組合在傳主生命的轉(zhuǎn)變之中。因此，對(duì)顯示傳主重要生平事件、命運(yùn)轉(zhuǎn)折、至關(guān)重要的此，對(duì)顯示傳主重要生平事件、命運(yùn)轉(zhuǎn)折、至關(guān)重要的思想精神活動(dòng)的那些思想精神活動(dòng)的那些時(shí)間，時(shí)間，應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)示出來(lái)，這樣可以應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)示出來(lái)，這樣可以迅速理清文章脈絡(luò)，把握傳主的主要生活歷程。迅速理清文章脈絡(luò)，把握傳主的主要生活歷程。 在梳理主要事件時(shí)，要抓在梳理主要事件時(shí)，要抓時(shí)間詞語(yǔ)時(shí)間詞語(yǔ)，抓，抓地點(diǎn)以及相地點(diǎn)以及相應(yīng)發(fā)生的事件應(yīng)發(fā)生的事件，運(yùn)用合并同類項(xiàng)法，概括出主要事件。，運(yùn)用合并同類項(xiàng)

7、法，概括出主要事件。 理清文本陳述的基本事實(shí)，按時(shí)間順序逐理清文本陳述的基本事實(shí)，按時(shí)間順序逐一整理，把握傳主的人生經(jīng)歷。一般來(lái)說(shuō)，一整理，把握傳主的人生經(jīng)歷。一般來(lái)說(shuō)，可以按照下面要素去歸納整理，即：可以按照下面要素去歸納整理，即：什么什么人、在什么時(shí)候、什么地方、做了什么事、人、在什么時(shí)候、什么地方、做了什么事、體現(xiàn)了他什么品格、作者有什么評(píng)價(jià)、這體現(xiàn)了他什么品格、作者有什么評(píng)價(jià)、這事產(chǎn)生了什么影響、對(duì)我們有什么啟迪。事產(chǎn)生了什么影響、對(duì)我們有什么啟迪。 分析概括傳主的性格特征 方法方法1 1：抓評(píng)議性、概括性的詞句。：抓評(píng)議性、概括性的詞句。 方法方法2 2：抓基本事實(shí)（主要事件）與細(xì)節(jié)

8、。：抓基本事實(shí)（主要事件）與細(xì)節(jié)。寫(xiě)傳記要善于抓住真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，這些寫(xiě)傳記要善于抓住真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)描細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)往往具有很強(qiáng)的感染力。閱讀傳記時(shí)要學(xué)會(huì)把往往具有很強(qiáng)的感染力。閱讀傳記時(shí)要學(xué)會(huì)把握作品中具有典型意義的事件細(xì)節(jié)，并對(duì)這些細(xì)握作品中具有典型意義的事件細(xì)節(jié)，并對(duì)這些細(xì)節(jié)加以仔細(xì)思考。節(jié)加以仔細(xì)思考。方法方法3 3：抓傳主背景與作者意圖。：抓傳主背景與作者意圖。方法方法4 4：抓傳主與他人的關(guān)系。：抓傳主與他人的關(guān)系。把傳主放把傳主放到人物關(guān)系網(wǎng)中去，通過(guò)傳主與他人到人物關(guān)系網(wǎng)中去，通過(guò)傳主與他人發(fā)生的事實(shí)本身來(lái)刻畫(huà)傳主形象，是發(fā)生的事實(shí)本身來(lái)刻畫(huà)傳主形象，是傳記常用的手法之一

9、。傳記常用的手法之一。 分析概括傳主特征口訣：分析概括傳主特征口訣： 分析傳主抓事實(shí)，分析傳主抓事實(shí)， 抓住細(xì)節(jié)抓評(píng)議，抓住細(xì)節(jié)抓評(píng)議， 抓背景，抓意圖，抓背景，抓意圖， 還有人物與關(guān)系。還有人物與關(guān)系。把握文章結(jié)構(gòu) 主要考查開(kāi)頭、中間、結(jié)尾段落的主要考查開(kāi)頭、中間、結(jié)尾段落的安排用意、安排用意、某些特定段落的作用、對(duì)文中重要句子的理解某些特定段落的作用、對(duì)文中重要句子的理解及作用分析及作用分析。應(yīng)注意區(qū)分開(kāi)進(jìn)行分析，如：。應(yīng)注意區(qū)分開(kāi)進(jìn)行分析，如：a、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾段落的安排用意、某些特定開(kāi)頭、中間、結(jié)尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都需要從段落的作用都需要從內(nèi)容與形式內(nèi)容與形式兩個(gè)角

10、度分兩兩個(gè)角度分兩個(gè)步驟進(jìn)行分析。個(gè)步驟進(jìn)行分析。 b、對(duì)文中重要句子的理解及作用分析應(yīng)該注、對(duì)文中重要句子的理解及作用分析應(yīng)該注意從以下方法中選擇任意一種進(jìn)行分析：意從以下方法中選擇任意一種進(jìn)行分析：a、將句子分層進(jìn)行概括；將句子分層進(jìn)行概括；b、找出其中運(yùn)用的修、找出其中運(yùn)用的修辭手法。辭手法。分析表現(xiàn)手法： a、選材的處理：、選材的處理：詳略得當(dāng)詳略得當(dāng) 傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對(duì)傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對(duì)中心有用的，與主題特別密切的材料，中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細(xì)寫(xiě)；與主題關(guān)系不很密切的材要詳細(xì)寫(xiě)

11、；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫(xiě)，甚至料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫(xiě)，甚至一筆帶過(guò)。一筆帶過(guò)。 選材的目的選材的目的 詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)詳寫(xiě)詳寫(xiě) 讀者陌生讀者陌生 符合主題符合主題/突出人物性格突出人物性格略寫(xiě)略寫(xiě)讀者熟悉讀者熟悉 不符合主題不符合主題 b人物描寫(xiě)方法： 傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表現(xiàn)手法比較接近于小說(shuō)。它往往是通過(guò)對(duì)傳主的正面描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，行動(dòng)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)），側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě))等來(lái)突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強(qiáng)文章的感染力。 傳記作為寫(xiě)人的藝術(shù)，為了渲染人物傳記作為寫(xiě)人的藝術(shù)，為了渲

12、染人物個(gè)性，離不開(kāi)記敘具有個(gè)性，離不開(kāi)記敘具有典型意義的事典型意義的事件件和最能表達(dá)人物個(gè)性的和最能表達(dá)人物個(gè)性的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)。不寫(xiě)。不寫(xiě)事件，傳記無(wú)以表現(xiàn)人物；不寫(xiě)細(xì)節(jié)，事件，傳記無(wú)以表現(xiàn)人物；不寫(xiě)細(xì)節(jié)，作者無(wú)以使人物生動(dòng)起來(lái)。因此閱讀作者無(wú)以使人物生動(dòng)起來(lái)。因此閱讀傳記需要特別關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)。傳記需要特別關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 作者通過(guò)傳主的日常生活細(xì)節(jié)，折射出傳作者通過(guò)傳主的日常生活細(xì)節(jié)，折射出傳主的思想觀點(diǎn)，保持傳主基本思想的整體主的思想觀點(diǎn)，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個(gè)性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個(gè)性特征，使得傳主的個(gè)性豐滿而鮮活，使性特征，使得傳主的個(gè)性豐滿而

13、鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強(qiáng)文傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強(qiáng)文章的可讀性章的可讀性,體現(xiàn)了傳記史實(shí)性、真實(shí)性的體現(xiàn)了傳記史實(shí)性、真實(shí)性的特點(diǎn)。特點(diǎn)。 c.環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造傳主形象的作用環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造傳主形象的作用 (1)奠定思想感情基調(diào)奠定思想感情基調(diào),表現(xiàn)對(duì)傳主的感表現(xiàn)對(duì)傳主的感情情. (2)烘托傳主的心情烘托傳主的心情,表現(xiàn)傳主表現(xiàn)傳主 的性格的性格. (3)渲染氣氛渲染氣氛,交代背景交代背景. (4)為內(nèi)容或情節(jié)起鋪墊作用為內(nèi)容或情節(jié)起鋪墊作用.d引用： 作用：作用：在傳記中，直接采用大量原始材在傳記中，直接采用大量原始材料料引用，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，引用，可以更好

14、地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)。正的評(píng)價(jià)。 它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。具有更為真實(shí)感人的力量。 傳記寫(xiě)作充分使用傳主的有關(guān)資料，可傳記寫(xiě)作充分使用傳主的有關(guān)資料，可以塑造豐滿的人物形象，突出傳主的精神以塑造豐滿的人物形象，突出傳主的精神面貌，起到增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度面貌，起到增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用。的作用。 增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。 引用詩(shī)詞，引用詩(shī)詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳

15、記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。風(fēng)格。 引用故事引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。章更具有可讀性。 引用傳主在書(shū)信、日記中的表白，引用傳主在書(shū)信、日記中的表白，它可以它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。真實(shí)感人的力量。 e.人物之間的對(duì)比烘托。 司馬遷的司馬遷的史記史記在塑造人物時(shí)在塑造人物時(shí), ,大量地運(yùn)用襯托這大量地運(yùn)用襯托這一藝術(shù)手法并且靈活多變：或讓人物兩相對(duì)照，相互一藝術(shù)手法并且靈活多變：或讓人物兩相對(duì)照，相互襯托；或虛實(shí)結(jié)用，以實(shí)托虛；或以賓襯主，

16、對(duì)人物襯托；或虛實(shí)結(jié)用，以實(shí)托虛；或以賓襯主，對(duì)人物進(jìn)行側(cè)面烘托；或引用歌詩(shī)，渲染氣氛，烘托人物；進(jìn)行側(cè)面烘托；或引用歌詩(shī)，渲染氣氛，烘托人物；或大襯托下包含多層小襯托。他之所以如此不吝筆墨或大襯托下包含多層小襯托。他之所以如此不吝筆墨大肆運(yùn)用襯托手法傳寫(xiě)人物，是有著極為復(fù)雜的主客大肆運(yùn)用襯托手法傳寫(xiě)人物，是有著極為復(fù)雜的主客觀方面的原因的。由于善于吸取前代成功經(jīng)驗(yàn)并加以觀方面的原因的。由于善于吸取前代成功經(jīng)驗(yàn)并加以發(fā)展，襯托藝術(shù)經(jīng)他而邁上了一個(gè)新臺(tái)階。發(fā)展，襯托藝術(shù)經(jīng)他而邁上了一個(gè)新臺(tái)階。 對(duì)比烘托是人物傳記采用較多的一種表現(xiàn)手法，對(duì)比烘托是人物傳記采用較多的一種表現(xiàn)手法，對(duì)比烘托中對(duì)比烘托

17、中人物形象會(huì)更具個(gè)性更鮮明。人物形象會(huì)更具個(gè)性更鮮明。 傳記還常用到首尾照應(yīng)、正側(cè)結(jié)合、卒章顯志、托物言志、虛實(shí)相間、情景相融等手法. （1）運(yùn)用某種運(yùn)用某種表達(dá)方式表達(dá)方式的技巧的技巧（2）文中運(yùn)用的一些文中運(yùn)用的一些表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法敘述的技巧，如順序、倒敘、插敘、敘述的技巧，如順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘；補(bǔ)敘；描寫(xiě)的技巧，如人物描寫(xiě)、事件描寫(xiě)、描寫(xiě)的技巧，如人物描寫(xiě)、事件描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)；環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)；抒情技巧，如直接抒情、間接抒情；抒情技巧，如直接抒情、間接抒情；以及議論、說(shuō)明的技巧。以及議論、說(shuō)明的技巧。如如聯(lián)想、想象、渲染、烘托、聯(lián)想、想象、渲染、烘托、襯托襯托（正（正反）

18、、反）、對(duì)比對(duì)比、抑揚(yáng)（先揚(yáng)后抑或先抑后、抑揚(yáng)（先揚(yáng)后抑或先抑后揚(yáng)）揚(yáng)） 、虛實(shí)、虛實(shí)、象征象征、鋪墊等、鋪墊等（3）布局謀篇布局謀篇的技巧的技巧（4）修辭修辭的技巧的技巧 承上啟下承上啟下 、統(tǒng)攝全篇、詳略主次、統(tǒng)攝全篇、詳略主次、行文線索行文線索 、伏筆照應(yīng)、卒章顯志、畫(huà)龍、伏筆照應(yīng)、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、設(shè)置懸念、點(diǎn)面結(jié)合、深化升華點(diǎn)睛、設(shè)置懸念、點(diǎn)面結(jié)合、深化升華主旨等主旨等比喻比喻、夸張、夸張、擬人擬人、排比、對(duì)偶、排比、對(duì)偶、反復(fù)反復(fù)、反問(wèn)反問(wèn)、設(shè)問(wèn)共、設(shè)問(wèn)共8種種分析傳記的語(yǔ)言特色 首先明確傳記類別，了解不同類別傳首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點(diǎn)。記具有的不同特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合在此基礎(chǔ)上結(jié)合具體文本加以辨別分析。如，具體文本加以辨別分析。如，自傳自傳采采用