“雙減”之后我們最應(yīng)該做的事情是……

1、“雙減”之后，我們最應(yīng)該做的事情是 “雙減”之后，家長(zhǎng)應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變教育理念？孩子的自主時(shí)間變長(zhǎng)了，家長(zhǎng)如何給孩子高質(zhì)量的陪伴和引導(dǎo)呢？針對(duì)這些困惑，廣東省深圳市寶安區(qū)共樂小學(xué)校長(zhǎng)李贈(zèng)華給家長(zhǎng)寫了一封信。他認(rèn)為，雙減之下，家長(zhǎng)最應(yīng)該做的事情是親愛的家長(zhǎng)朋友：大家好！“雙減”是為了還時(shí)間給孩子，還健康給孩子，還自主成長(zhǎng)給孩子，但只是還，而不是讓你我“任性揮霍”，更不是讓上下“隨性篡改”！認(rèn)清了“雙減”之意志與愿景，我們就得認(rèn)真思考“怎么辦”這個(gè)問題。李希貴校長(zhǎng)早在幾年前就指出：“不會(huì)選擇，不知道自己想要什么，這是當(dāng)下很多孩子存在的問題?！贝_實(shí)，“隨便”“都可以”，是要他們選擇時(shí)使用頻次最高的詞語(yǔ)。

2、不選擇，往往就是因?yàn)椴恢绾芜x擇。為什么不會(huì)選擇？因?yàn)樗麄円恢北话k著：在家，父母包辦著；在校，老師們包辦著。為什么包辦？壓力山大，誰(shuí)都沒有更多的時(shí)間給孩子“慢慢走，選擇著”。因此，如果你也堅(jiān)信：會(huì)選擇，是一個(gè)人真正獨(dú)立的開始！那么，“雙減”之后，孩子們自主的時(shí)間充足了，你我最應(yīng)該做的，就是引導(dǎo)和幫助孩子們與世界對(duì)話，在對(duì)話中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)獨(dú)立！引導(dǎo)孩子與自己的身心對(duì)話天冷了，自己會(huì)添衣服嗎？摔了一跤，自己會(huì)簡(jiǎn)單處理嗎？與朋友鬧別扭了，自己會(huì)調(diào)節(jié)情緒嗎？學(xué)習(xí)進(jìn)步了或退步了，內(nèi)心能快速恢復(fù)平靜嗎？自己吃了什么最容易上火？感冒癥狀有什么不同？自己的五臟六腑有什么脾性？自己的身體發(fā)育有什么特點(diǎn)身體最

3、初和最終都只屬于自己。這些都是孩子們身心密切相關(guān)的平常事，我們應(yīng)該盡早讓他們從中學(xué)會(huì)關(guān)注自己、了解自己、發(fā)現(xiàn)自己、把握自己。孩子不認(rèn)識(shí)自己的身心，不懂關(guān)心自己的身心，又談何關(guān)心他人呢？引導(dǎo)孩子與自己的生活對(duì)話誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。一日三餐，柴米油鹽醬醋茶，孩子們知道多少呢？他們知道奶奶每天早晨幾點(diǎn)起來為他們準(zhǔn)備早餐嗎？不同烹飪知道放鹽和佐料的時(shí)機(jī)各有什么不同嗎？他們知道家庭一天一月的開支嗎？到博物館游玩，怎么預(yù)約，坐哪趟公交車最方便呢？身體不舒服去看醫(yī)生要花多少時(shí)間、費(fèi)用呢？他們知道他的生活離不開多少人的勞動(dòng)與服務(wù)嗎孩子們現(xiàn)在完全有時(shí)間打理自己的生活了！我們應(yīng)該讓他們盡早地行動(dòng)起來！讓他們?cè)?/p>

4、點(diǎn)、多點(diǎn)沾人間最溫暖的煙火氣。對(duì)了，前些日子，那位四歲就能教科書似的撥打火警電話的娃娃，難道不是我們最希望看到的自己的孩子嗎？引導(dǎo)孩子與自己的學(xué)習(xí)對(duì)話上過初中、高中的孩子，回憶起這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，最大的感觸就是“沒有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間”。我上大學(xué)的女兒現(xiàn)在花著大精力補(bǔ)數(shù)學(xué)，她說：“如果初中、高中時(shí)能這樣學(xué)習(xí)，我肯定用不著現(xiàn)在再來補(bǔ)學(xué)?！蹦切W(xué)習(xí)成績(jī)好又看著特別輕松的別人家的孩子，最大的共同點(diǎn)，就是有自己的學(xué)習(xí)方法，也就是他們都很善于對(duì)話自己的學(xué)習(xí)。他們知道什么是自己的不足，什么是自己的長(zhǎng)處，知道什么時(shí)候絕對(duì)不能分心，哪些內(nèi)容一定要自己梳理。引導(dǎo)孩子與自己的未來對(duì)話每個(gè)孩子都是獨(dú)特的生命個(gè)體，每個(gè)孩子

5、都有獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有人早慧，有人晚成，有人藝術(shù)有天分，有人動(dòng)手能力很強(qiáng)。因此，我們不要和孩子們一起只盯著同一條起跑線：分，分，分，是命根！我們要讓他知道，未來是五彩的，更是公平的，今天的熱門，將來可能不復(fù)存在，今天的不可能，或許明天就是主流。我們要讓他在自己的最愛上放飛自己，樂于表達(dá)的，不妨多展示；愛歌舞的，不妨多勤練；想飛天的，不妨讓他們現(xiàn)在開始就做起夢(mèng)來，動(dòng)起手來。一句話，現(xiàn)在開始，就要讓他們與自己的未來動(dòng)真格地對(duì)上話，甚至對(duì)上眼！在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情如何引領(lǐng)和幫助孩子對(duì)話這個(gè)精彩的世界？方法很多，有一點(diǎn)特別重要，那就是對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情。人的成長(zhǎng)歷程中，是有關(guān)鍵時(shí)期的。人的各種能力能否

6、得到最優(yōu)開發(fā)與培養(yǎng)，關(guān)鍵期特別重要。三歲看大，七歲看老，并非毫無道理。對(duì)于小學(xué)階段，我特別主張三個(gè)階段三個(gè)把握：一二年級(jí)，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，引導(dǎo)和指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自覺；三四年級(jí)，孩子們往往開始分化，他們相互之間的各種表現(xiàn)開始有了距離，這個(gè)時(shí)候，最需要我們給他們鼓勵(lì)，讓他們找到更多優(yōu)點(diǎn)，守住自信；五六年級(jí)，他們的身心更成熟了，慢慢有了自己的想法，這個(gè)階段，請(qǐng)一定多給他們尊重與放手，讓他們不斷地形成自己對(duì)這個(gè)世界的主見。因此，在引導(dǎo)和幫助他們對(duì)話世界、學(xué)會(huì)選擇的過程中，我們可以依著讓他們自覺選擇、自信選擇和自主選擇三個(gè)層級(jí)步步推進(jìn)。還給孩子快樂童年家長(zhǎng)朋友們，世界那么大，有那么多美好，讓孩子們?nèi)タ纯?，他們的?nèi)心會(huì)越發(fā)陽(yáng)光；世界那么小，還有不少弱小，同樣也應(yīng)該讓他們?nèi)タ纯?，他們的?nèi)心會(huì)越發(fā)溫情。家長(zhǎng)朋友們，孩子們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。但我們一定要記得：朝陽(yáng)無限好，莫