大森林里的故事(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大森林里的故事教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞各種形式的頭飾，探究頭飾制作的基本方法。2、能夠集體編一個童話劇，制作頭飾，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，享受集體學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)集體榮譽(yù)感，同時培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、植物，熱愛大自然的意識。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)需要來設(shè)計(jì)頭飾，抓住主要特征。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用各種材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物頭飾等。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆（或油畫棒）、美術(shù)紙、剪刀、雙面膠等。教學(xué)過程：一、1、師：大家好！我非常想和大家交個朋友，你們愿意嗎？2、師：還有小動物也想和大家交朋友，仔細(xì)看，誰來到了我們的課堂。生：小鹿。3、師：很高興能成為你們

2、的朋友，聽說咱們班的同學(xué)特聰明，我能考考大家嗎？第一個問題：誰知道我的家在哪里？（激發(fā)學(xué)生思考。）生：大森林里。4、師：小鹿再考考大家第二個問題：誰知道大森林里除了我之外，還有誰？（將學(xué)生的思維帶入神秘的大森林，讓大家展開豐富的想象，在腦海中回憶、想象出某一角色的生動形象。）5、師：同學(xué)們知道的真不少，為了獎勵大家！這里還有一些森林成員的圖片，想不想看看？（通過欣賞圖片，進(jìn)一步加深學(xué)生對森林里動物、植物形象的掌握。為一會兒設(shè)計(jì)頭飾做鋪墊。）（播放課件）6、師：大森林里各種動物和植物都以自己的方式和諧的生活在一起，每天發(fā)生著不同的故事，這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)大森林里的故事。（板書課題：大森林里的故

3、事）二、1、師：看到同學(xué)們這樣喜歡動物和花草，小鹿再告訴大家一個好消息：一會兒我們要舉行一次盛大的森林聯(lián)歡會，你們想?yún)⒓訂幔浚◣煵シ耪n件）參加條件：1、以森林王國成員的身份參加。 2、每組帶著節(jié)目參加。2、師：誰來解決第一個難題？師：對！戴上不同的頭飾可以讓我們隨意變換角色。3、師：第二個條件有點(diǎn)難，老師給2分鐘時間，各小組討論一下，一會兒組長進(jìn)行匯報，比一比看哪個組的節(jié)目更精彩。生：（討論）師：時間到，哪個小組先來匯報？4、師：看來我們要表演什么節(jié)目都想好了。如果我們能戴著自己親手制作的頭飾，把節(jié)目表演出來，肯定會特精彩。可是，頭飾怎樣做呢？咱們仔細(xì)觀察老師做的頭飾，看看它是怎樣做的？誰看出

4、來了，請舉手！5、制作步驟：學(xué)生自由談，教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探究制作方法，獲得知識。（通過觀察、分析、探究、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作方法，獲得知識。          三、現(xiàn)在讓我們根據(jù)剛才想好的節(jié)目，充分運(yùn)用各種材料，親手設(shè)計(jì)、制作我們表演所需要的頭飾。組長要先分工，同組之間可以互相合作，一起制作。提示學(xué)生用到剪刀和小刀的時候，一定要注意安全。鼓勵學(xué)生用不同的方式、方法與材料進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。（通過生生互動，師生互動能更好的調(diào)動學(xué)生的動手動腦的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓學(xué)生取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮集體的力量創(chuàng)作出更多更好的作品。）四、（通過表演、展示、評獎，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓他們有機(jī)會展示自己各方面的才能，而且每個同學(xué)的能力都得到肯定。五、小結(jié)1、同學(xué)們！學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？2、老師恭喜你們，今天你們用自己的小手，親手制作了自己喜歡的頭飾，而且進(jìn)行了精彩的表演。3、同學(xué)們！大森林不僅是動物、植物棲息的樂園，它