7 大雁歸來ppt課件

1、 大雁是秋寒南征大雁是秋寒南征、春暖北返的候鳥，據(jù)說它還能傳遞書信，因此很容易春暖北返的候鳥，據(jù)說它還能傳遞書信，因此很容易牽動(dòng)人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，牽動(dòng)人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。留下了許多傷感的詠雁作品。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

2、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

3、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

4、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁

5、洛陽邊。 今天我們學(xué)習(xí)的大雁歸來卻是一篇洋溢著濃濃愛意的科學(xué)今天我們學(xué)習(xí)的大雁歸來卻是一篇洋溢著濃濃愛意的科學(xué)觀察筆記觀察筆記，讓我們跟隨作者的腳步去感受一下吧！讓我們跟隨作者的腳步去感受一下吧！7 7 大雁歸來大雁歸來RR八年級(jí)語文下冊(cè)八年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)1.1.整體把握文章，理解本文主旨。（重點(diǎn)）整體把握文章，理解本文主旨。（重點(diǎn)）2.2.體會(huì)本文的寫作特色和抒情性語言，體味句子表達(dá)的思想感情。（難點(diǎn)）體會(huì)本文的寫作特色和抒情性語言，體味句子表達(dá)的思想感情。（難點(diǎn)）3.3.樹立保護(hù)野生動(dòng)物的觀念，培養(yǎng)親近大自然、回歸大自然的情感。（重點(diǎn)）樹立保護(hù)野生動(dòng)物的觀念，培養(yǎng)親近大自然、回

6、歸大自然的情感。（重點(diǎn)）作作者者簡簡介介 利奧波德（利奧波德（1887194818871948），美國著名的倫理學(xué)家、科學(xué)家和），美國著名的倫理學(xué)家、科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者。代表作環(huán)境保護(hù)主義者。代表作沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒是一本關(guān)于人和土地的生是一本關(guān)于人和土地的生態(tài)及倫理觀的書，是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，是他一生觀察、態(tài)及倫理觀的書，是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，對(duì)美國的環(huán)境保護(hù)影響很大。經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，對(duì)美國的環(huán)境保護(hù)影響很大。背背景景鏈鏈接接 為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡，為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡，19351935年年4 4月，利奧波德在威斯康星河畔購月

7、，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個(gè)廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個(gè)被稱作買了一個(gè)廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個(gè)被稱作“沙鄉(xiāng)沙鄉(xiāng)”的地方，就成的地方，就成了他及家人親近自然的世外桃源。在這里他寫出了了他及家人親近自然的世外桃源。在這里他寫出了沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒，大雁歸來大雁歸來就是其中的一篇。就是其中的一篇。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

8、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

9、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

10、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 沼澤（沼澤（ ） 狩獵（狩獵（ ） 環(huán)頸雉（環(huán)頸雉（ ） 香蒲（香蒲（ ） 沙錐鳥（沙錐鳥（ ） 枯燥（枯燥（ ） 窺探（窺探（ ） 凋零（凋零（

11、 ） 半蹼鷸（半蹼鷸（ ） 彌漫（彌漫（ ） 霧靄（霧靄（ ） 緘默（緘默（ ）zhozhozhuzhuppshushukukudiodiop yp yzhzh生難字生難字字字詞詞學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)iijinjin zozo詞語解釋詞語解釋遷徙：遷移。遷徙：遷移。緘默：閉口不說話。緘默：閉口不說話。沼澤：水草茂密的泥濘地帶。沼澤：水草茂密的泥濘地帶。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。稀疏：（物體聲音等）在空間和時(shí)間上的間隔遠(yuǎn)。稀疏：（物體聲音等）在空間和時(shí)間上的間隔遠(yuǎn)?；瑁耗承┪矬w不依靠動(dòng)力，而利用空

12、氣的浮力和本身重力的相互作用在空中滑翔：某些物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。飄行。堅(jiān)定不移：（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖，不改變。堅(jiān)定不移：（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖，不改變。目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。文中指鳥群專目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。文中指鳥群專注地高高飛翔的姿態(tài)。注地高高飛翔的姿態(tài)。整體感知：整體感知：自讀課文，回答問題自讀課文，回答問題讓我們一起走進(jìn)利奧波德的大雁世界讓我們一起走進(jìn)利奧波德的大雁世界, ,看看大雁的一舉一動(dòng)看看大雁的一舉一動(dòng)(1)(1)大雁歸來的季節(jié)是大雁

13、歸來的季節(jié)是_._.(2)(2)大雁飛行的路線是大雁飛行的路線是_._.(3)(3)三月的大雁一觸到水就三月的大雁一觸到水就_._.(4)(4)十一月份的大雁十一月份的大雁_._.(5)(5)大雁特喜歡尋食大雁特喜歡尋食_._.(6)(6)大雁常大雁常_只列隊(duì)飛只列隊(duì)飛. .(7)(7)四月的夜間四月的夜間, ,大雁會(huì)在沼澤大雁會(huì)在沼澤_._.(8)(8)大雁被作者稱為大雁被作者稱為_ _ 他和學(xué)生自稱他和學(xué)生自稱_._.三月春天三月春天筆直的筆直的叫叫, ,喧嚷喧嚷一聲不響一聲不響玉米粒玉米粒六六一陣陣喧鬧一陣陣喧鬧我們的朋友我們的朋友愛鳥者愛鳥者作者在第 自然段描寫了 的大雁。示例：作者在

14、第8自然段描寫了 孤獨(dú)的 的大雁。 整體感知：南飛的大雁冬季的大雁歸來的大雁春天覓食過程中鳴叫的大雁孤獨(dú)的大雁四月夜間群居的大雁 三、美讀精彩段落三、美讀精彩段落：品味語言品味語言第第1 1段段 第第3 3段段 第第4 4段段 第第6 6段段 第第9 9段段 第第1313段段1、說一說你對(duì) 第1自然段的理解。2、為什么說大雁的遷徙是一場賭注？3、根據(jù)文章中的內(nèi)容，說一說什么是“威斯康星法規(guī)”？4、說一說第6段和第9段，作者是如何細(xì)致地描寫大雁的活動(dòng)的？5、怎樣來理解第13段的最后一句話的含義？課課文文精精講講1 1、大聲朗讀課文第、大聲朗讀課文第1 1自然段，說說你對(duì)這段話的理解。自然段，說說

15、你對(duì)這段話的理解。 這一段承接題目，總領(lǐng)全文，運(yùn)用對(duì)比手法，把燕子與大雁進(jìn)行對(duì)比，說這一段承接題目，總領(lǐng)全文，運(yùn)用對(duì)比手法，把燕子與大雁進(jìn)行對(duì)比，說明大雁才是春天真正的使者，它給人們帶來了春天的生機(jī)、希望和喜悅。明大雁才是春天真正的使者，它給人們帶來了春天的生機(jī)、希望和喜悅。2 2、為什么說大雁的遷徙是一場賭注？、為什么說大雁的遷徙是一場賭注？“賭注賭注”一詞有什么特殊意味？一詞有什么特殊意味？ 拿大雁與前文的動(dòng)物做對(duì)比，突出大雁歸來時(shí)堅(jiān)定的決心和信念。拿大雁與前文的動(dòng)物做對(duì)比，突出大雁歸來時(shí)堅(jiān)定的決心和信念。3 3、根據(jù)文章中的內(nèi)容，說一說什么是、根據(jù)文章中的內(nèi)容，說一說什么是“威斯康星法規(guī)

16、威斯康星法規(guī)”？ 秋天可以獵殺，春天則不準(zhǔn)。秋天可以獵殺，春天則不準(zhǔn)。 4 4、快速瀏覽第、快速瀏覽第4 4、6 6、9 9段，找出作者對(duì)大雁活動(dòng)進(jìn)行描繪的語句，體會(huì)寫法段，找出作者對(duì)大雁活動(dòng)進(jìn)行描繪的語句，體會(huì)寫法及作用。及作用。 第第4 4段：用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快段：用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點(diǎn)。樂等特點(diǎn)。 第第6 6段：用擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對(duì)段：用擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。大雁的喜愛之情。 第第9 9段：用擬人的修辭手法，寫出了

17、夜間集會(huì)時(shí)的大雁從喧鬧到漸靜的過程，段：用擬人的修辭手法，寫出了夜間集會(huì)時(shí)的大雁從喧鬧到漸靜的過程，很有層次，富有情味。很有層次，富有情味。 5 5、默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。、默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。（1 1）內(nèi)容上：把）內(nèi)容上：把3 3月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩歌，含蓄生動(dòng)地寫出了作者月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩歌，含蓄生動(dòng)地寫出了作者對(duì)大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)對(duì)大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思。人深思。（2 2）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛。）結(jié)

18、構(gòu)上：總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛。思考：思考： 作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在他的眼中動(dòng)物都是有靈性的，作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在他的眼中動(dòng)物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那么他寫這篇文章的目的和主旨是什么？本文中的大雁亦是如此。那么他寫這篇文章的目的和主旨是什么？主旨：主旨：告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)而傷害處于弱勢(shì)的野生動(dòng)物，人與告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)而傷害處于弱勢(shì)的野生動(dòng)物，人與自然和睦相處，自然界才會(huì)更精彩。自然和睦相處，自然界才會(huì)更精彩。目的：目的：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛自然環(huán)境。保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛自然環(huán)境。 作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)，

19、充滿詩意，充滿樂趣。人類作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)，充滿詩意，充滿樂趣。人類應(yīng)該應(yīng)該: : 珍愛有益無害的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。珍愛有益無害的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

20、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

21、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才