學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流

1、學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗交流教學(xué)管理是一項任重道遠的工作，我校的教學(xué)工作在鎮(zhèn)教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)教研室的指導(dǎo)下,學(xué)校以全面推進素質(zhì)教育為目標,突出實施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點,扎扎實實開展工作，我們本著：求真、求實、靈活、創(chuàng)新的原則實施工作，我校教學(xué)管理水平得到了不斷進步和提高。一、常規(guī)管理1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任.學(xué)校的教學(xué)管理工作由校長全面負責(zé)，分管副校長具體領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負責(zé)組織實施，全面計劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年都從學(xué)校實際出發(fā),確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標以及實現(xiàn)目標的措施,并組織實施。每學(xué)年都根據(jù)縣鎮(zhèn)教研室教學(xué)會議精神，結(jié)合

2、學(xué)校實際情況,制定學(xué)年度教學(xué)工作計劃,安排學(xué)校日常教學(xué)工作,并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。教導(dǎo)處以下又設(shè)立了中高語文、中高數(shù)學(xué)、低段語數(shù)、常識四個教研組，分學(xué)科具體負責(zé)相關(guān)工作。2、建立健全教學(xué)管理制度，確保教學(xué)工作有序運行.為促進我校教學(xué)管理的科學(xué)化制度化，我們在參考借鑒先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際情況和新課程理念，學(xué)校全面訂立并修改了大量保障教學(xué)工作有序運行的制度。包括：常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)過程管理制度、校本教研制度、校本培訓(xùn)制度、聽課評課制度、集體備課制度、教師課堂教學(xué)每日巡查制度、教學(xué)幫扶制度等。對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標和要求.完善了學(xué)校備、教

3、、批、輔、考、評、研等各項制度，并嚴格執(zhí)行.使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化,更好地為教學(xué)服務(wù)。3、以組織教學(xué)月查為手段，抓好常規(guī)教學(xué).常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校教育教學(xué)管理的日常工作,是教學(xué)過程管理和目標管理的結(jié)合點，為了切實抓好常規(guī)教學(xué)管理，我們在每月月底三天，由教導(dǎo)處牽頭，中高語文、中高數(shù)學(xué)、低段語數(shù)、常識教研組組長對全校教師一個月內(nèi)的備課、上課、作業(yè)批閱、培優(yōu)輔差、章節(jié)過關(guān)等常規(guī)教學(xué)情況分學(xué)科進行一次全面檢查，檢查做到“一要三有”：要加蓋教學(xué)章、有評語、有日期、有記載.檢查完成后,結(jié)果迅速反饋給校長、分管副校長，由校領(lǐng)導(dǎo)對照檢查記載隨機抽查部分教師常規(guī)教學(xué)資料，杜絕月查中“送人情、賣面子”的

4、現(xiàn)象。每月的檢查結(jié)果由教導(dǎo)主任在下個月第一周的教師例會中宣布,表揚先進，批評后進，借鑒經(jīng)驗，彌補漏洞。4、常規(guī)教學(xué)管理的一些做法:（1）備課：學(xué)校要求開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計劃,學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課標，通讀全冊教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標，突出“三維目標”，準確把握教學(xué)重難點顯現(xiàn)教學(xué)方法和手段，通盤考慮解決重難點的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進度，為上課做好各項準備。學(xué)校在備課活動中組織教師開展了集體備課活動，分年組分學(xué)科組織教師集體備課，制定了集體備課制度，要求教案共享。每次集體備課時,由年級組長先對教材進行分析，談自已的教學(xué)設(shè)計

5、思路,并由其他教師提出建設(shè)性意見，確定后備出詳案，并從中選出一節(jié)課做年級研究課，聽后集中評議，就這樣反復(fù)地說、聽、評，大家博采眾長,教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。文章來源：0s。net。cn個人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請務(wù)必保留上面文章來源信息！任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載！(2）上課:學(xué)校要求教師超周備課，上課前要復(fù)讀一遍教案，以進一步熟悉教案并做教前修改.教師在上課預(yù)備鈴響時,離開辦公室到達教室門口，檢查學(xué)生準備和課前準備情況.教師上課要衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹,精神飽滿，講普通話，語速要適當(dāng)，語言不帶個人情緒,要站立講課，緊扣內(nèi)容,學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不

6、做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。教師教學(xué)思想要端正，尊重學(xué)生的人格，嚴禁諷刺學(xué)生,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。要保證上課時間,不遲到，不早退，不拖堂,不得接待客人，中途不得隨便出入教室.未經(jīng)批準不得隨意串課,教室上課一律關(guān)掉手機，嚴禁接打電話。每課時完成后，要針對教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題,進行簡要總結(jié)并形成教學(xué)反思,教學(xué)反思要在授課當(dāng)日完成,且要求教師教學(xué)再設(shè)計再反思.學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課、查教案,與學(xué)校組織月檢查相結(jié)合，每次檢查并做好通報，并做好記錄，與年終考核教師考評掛鉤。(3）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)嚴格按鎮(zhèn)教研室對各年級、

7、各學(xué)科的要求設(shè)置。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，一、二年級原則上不留作業(yè)，三、四、五、六課外作業(yè)量不超過半個小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改，并寫清批改日期，適當(dāng)做好批改記載。（4)輔導(dǎo)：按照因材施教的原則,抓好培優(yōu)、促中、補弱工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，對學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)法，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，但不得占用活動時間和休息時間上課。堅持課堂輔導(dǎo)為主,課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上.5、學(xué)校嚴格

8、執(zhí)行國家課程計劃,開齊學(xué)科，開足課時,沒有隨意增減課程，地方課程和校本課程也列入學(xué)校計劃,按要求實施。同時還編寫了校本課程，配齊教師,按排好課表，制定好計劃,每學(xué)期教師工作安排合理。教師個人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時代(補）課，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。6、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽課，每學(xué)期校長、教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié)，任課教師聽課不少于15節(jié)。教導(dǎo)處經(jīng)常深入班級，組織摸底聽課,全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況.及時給以指導(dǎo),促使教師的授課正常化、正規(guī)化.隨時抽查和每月集中檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時

9、指正，馬上整改，并公正量化評價，做好記載。7、學(xué)校嚴抓教師考核，嚴格請假制度，領(lǐng)導(dǎo)值周,帶頭檢查。堅持公正、公平、公開的原則對教師進行月考核,考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級掛鉤。8、加強教學(xué)資料庫建設(shè)，為教師開展卓有成效的教學(xué)做好鋪墊.我們的教學(xué)資料庫包括計算機資料庫與圖書資料庫，每學(xué)期開學(xué)伊始，我們都會結(jié)合教材購買、搜集優(yōu)秀教師教案教師參考書等教學(xué)輔助用書。學(xué)期結(jié)束時，由教導(dǎo)處收回各類教學(xué)輔助用書、教師備課本、教師教學(xué)心得體會筆記并歸類存檔.在遠程教育工程落戶我校后,我們又注重從網(wǎng)絡(luò)搜集教學(xué)資料,通過逐年的不斷購置與完善，現(xiàn)在已初具規(guī)模，圖書室教學(xué)資料圖書門類齊全，計算機內(nèi)貯存有大量的課件、圖片、音樂

10、、圖片、文檔，教師在設(shè)計教學(xué)案例時可以隨時查閱.可以說海量的教學(xué)資源為教師傳道授業(yè)解惑提供了堅實的保證。 1><23<45文章來源：。cn個人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請務(wù)必保留上面文章來源信息!任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載！9、以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，加強第二課堂建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生。為切實搞好素質(zhì)教育，我們將素質(zhì)教育成果納入教育管理人員績效考核評估細則,規(guī)定教導(dǎo)處必須認真組織開展第二課堂活動，為此教導(dǎo)處做了大量的工作。每年“元旦"、“六一”、“教師節(jié)”、“國慶"等大型節(jié)日組織文藝匯演，組織春、秋學(xué)校運動會，還結(jié)合時勢舉辦了多次諸如科普宣傳周、演講比賽、書畫競賽、藝術(shù)節(jié)

11、等活動。特別在今年，我們開展了校園集體舞及以“陽光運動、健康成長"為主題的陽光體育活動，堅決落實國家關(guān)于讓學(xué)生“每天運動一小時"的號召,學(xué)生在學(xué)校里不僅學(xué)到了文化知識，更增長了見識，鍛煉了才智.二、校本培訓(xùn)1、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實際需要,把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來，確立了“提高教學(xué)能力,適應(yīng)課改需求,立足本職崗位，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容,成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo),組織實施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念、遠程教育等培訓(xùn)內(nèi)容為中心，利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，分層次對教師進行全面培訓(xùn)。教師培訓(xùn)時

12、間專人負責(zé)，按計劃和培訓(xùn)內(nèi)容進行，培訓(xùn)活動納入教師月考核范圍，確保了培訓(xùn)計劃和內(nèi)容順利完成。2、加強師德建設(shè)，樹立教師良好的職業(yè)道德。在師資隊伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平，因此加強師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面，我校要求全體教師以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，積極開展“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”活動.學(xué)校每學(xué)期都召開家長會、學(xué)生座談會，開展家長、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生評教、評學(xué)等活動，旨在及時了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀,調(diào)動教師工作的規(guī)范性，辦讓家長放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境.學(xué)校每年末都開展一次“師德先進教師”評選活動，激勵教

13、師不斷提高。學(xué)校還組織教師觀摩全國優(yōu)秀教師、師德啟示錄等錄像片,要求教師寫出觀后感。另外學(xué)校每學(xué)期末都開展“優(yōu)秀師德論文評選活動”，每年我校都有教師的師德論文獲獎。通過這些活動促進了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進教師,為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ).3、我們鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)和進修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動,積極組織教師開展讀書活動,學(xué)校每年免費為每位教師訂一份省級以上教育刊物，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書籍，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書籍、讀一本名著，堅持寫讀書筆記,讀書筆記每年不少于二萬字。還組織教師開展了“教育部中小學(xué)教師新

14、課程國家級遠程培訓(xùn)項目”的校本研修,按時、按要求組織教師認真學(xué)習(xí)，做好筆記，寫好教師成長手冊。4、加強新課程培訓(xùn)，我們充分抓住新一輪課程改革實驗的機遇,堅持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊研究、邊提高"的原則，開展了行之有效的培訓(xùn)活動。首先，對廣大教師進行了走進新課程、基礎(chǔ)教育課程改革綱要、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20132020年)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使教師了解新課程的意義,把握新課程的理念，了解新課程標準的特點。以年級組為單位，有年級組長牽頭,分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標準，針對新課程理念中難以理解的問題和實踐中遇到的具體問題,以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進行

15、培訓(xùn)。每學(xué)期都開展“新課程課堂教學(xué)研討”、“撰寫教育敘事、教學(xué)案例”等活動，通過典型案例的撰寫和剖析，研討實際教學(xué)中存在的問題,每位教師每月都撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事，積極開展教學(xué)反思活動，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，從而為新課程理念和學(xué)校實際教學(xué)之間架起了一座橋梁。(5)文章來源：0s。net。cn個人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容,請務(wù)必保留上面文章來源信息!任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載！5、加強教師隊伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)年都制定年青教師培訓(xùn)方案、骨干教師培訓(xùn)方案、名師培訓(xùn)方案。要求年青教師每周聽一節(jié)課,寫一篇鋼筆（毛筆）字，寫一篇教學(xué)隨筆.骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高，要求骨干教師承擔(dān)公開課，帶頭

16、參與教研活動.每學(xué)期都開展“骨干教師示范課活動”.另外學(xué)校調(diào)動一切力量，創(chuàng)造條件，給骨干教師下達任務(wù)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，展示他們的課堂教學(xué)特色，派他們到外地學(xué)習(xí)、考察。組織他們積極參加評選和競賽活動，促使他們成為本鎮(zhèn)名師。6、學(xué)校積極開展計算機全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項培訓(xùn)活動。為了更好的實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合，幾年來我校對全體教師進行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，對教師進行了幻燈片制作，培訓(xùn)針對教師上課需要,制作快捷、有效、實用的課件為課堂服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評比”活動，促進教師制作課件的積極性.為激勵教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)校開放微機室，為教師實踐操作提供

17、方便，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo)，促進教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù),并激勵教師在教學(xué)實際中應(yīng)用.激勵教師積極參與人教論壇，發(fā)表教師自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗,彌補教學(xué)中的不足，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、校本教研1、學(xué)校組建了校本教研組，建立并完善了以校為本的教研制度。針對學(xué)校教學(xué)實際問題，確立研究課題,充分發(fā)揮教師個人自我反思、集體同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用，組織全校教師開展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。每位教師半月至少參加一次年級組教研活動,每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究、交流、展示或研討活動。2、以課題為引領(lǐng),全面開展校本研究活動。學(xué)校把“快樂四十分”科研課題作為總課題,每個年級組依據(jù)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究活動,做到了人人有課題,人人參與教研活動，要求各年級組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動計劃,做到課題、任務(wù)、時間落實到位，并以年級組為單位定期開展“年級組教研”活動,集中備課、定人講課、共同研討。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文,學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗交流會"活動，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平.3、注重實效，校本研究常抓不懈.學(xué)校年級組分別利用每周三下午組織召開了新教材、新教法研討活動，集中備課、講課、評課，每一次教研都