八年級物理上冊1.2《測量長度和時間》教學(xué)設(shè)計(新版)粵教滬版

1、1.2 測量長度和時間【教材分析】：本節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)物理要做些什么。教材在學(xué)生初步認識了物理學(xué)后（安排在1.1希望你喜愛物理之后），通過安排學(xué)生人人動手的小實驗，讓每個學(xué)生都 感受到奇妙、有趣的物理現(xiàn)象就在身邊，讓學(xué)生從動手做實驗的過程中學(xué)會測量長度和時間 的一些基本方法。其目的就是讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)物理就需要仔細觀察、認真動手實驗和進行測量?！緦W(xué)情分析】：學(xué)生剛剛接觸物理， 具有學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣， 還沒有良好的科學(xué)素養(yǎng)， 學(xué)生由感 性認識向理性認識的轉(zhuǎn)化能力弱。 學(xué)生樂于動手實際操作，缺乏對規(guī)范操作規(guī)程的掌握，培 養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)是重點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：（1）會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間

2、和長度（2）知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別【教學(xué)理念】：突出新科學(xué)課程的理念， 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和分析能力，引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中尋找答案，獲得知識；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，體現(xiàn)個性化的教育思想和情感 教育思想、學(xué)習(xí)的個體化。本節(jié)的重點在于：（1）認識常用的計時工具和長度測量工具。（2）用刻度尺測量物體長度。本節(jié)的難點在于：誤差和錯誤的區(qū)別鑒于本節(jié)課的重點難點，建議采用的教學(xué)方法：演示法、觀察法、實驗與討論【教學(xué)過程】：一、新課引入師：上節(jié)課我們已經(jīng)進入了物理學(xué)的世界，現(xiàn)在我們先來做幾個有趣的實驗：1、隔掌吸釘2、紋絲不動3、成像奧秘（教師演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察）2、新課教

3、學(xué)師：長度測量在生活中非常重要，如要量體裁衣。這節(jié)課我們一起來討論長度的測量。先請同學(xué)們作個智者，用什么方法判斷：（1）二位同學(xué)的高矮；（2）上海的東方明珠與法國的埃菲爾鐵塔，誰高。（學(xué)生討論）師：測量是比較的過程， 是指將待測的量與公認的標(biāo)準(zhǔn)量進行比較的過程。要科學(xué)精確的測量物體的長度就要借助一定的儀器，同時還要有一個比較的標(biāo)準(zhǔn)。展示常見的測量長度的工具：刻度尺，三角板，卷尺，游標(biāo)卡尺，螺旋測微器等，讓學(xué) 生觀察。（一）用刻度尺測量長度1、長度單位師：以前每個國家都有不同的長度標(biāo)準(zhǔn)，中國市尺，英國英尺，（以故事的形式講解英尺的由來），但各個國家的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，為方便國際間的交流制定出了一個統(tǒng)一

4、的標(biāo)準(zhǔn)。引出國際單位制中的基本單位：米（m）。師：同學(xué)們還知道哪些測量長度的單位？對于比米大的距離， 我們可用千米（km）表示，比米小的距離用分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mr）i、微米（m）和納米（nm）表示。它們之間的關(guān)系:lkm=1000rn-10m;1lm=10_1rh；1 cm=Or01m=10m;lmm=O. 001fn=10-5m 1 m-O. 000001m= 10&m;lnm=Or0000Q0001 m= 1單位換算給習(xí)：（教師講解演示換算過程）? 8kjn=5.3XiQ汨加=5 8X10 咯判斷改諸 T, 5km=75CiClO分米正解:T.5taF7.5X1

5、0，14iC 學(xué)生隨堂練習(xí)）mtr2、刻度尺的使用（1）先讓學(xué)生觀察自己有的尺，注意：測量范圍，起始點，大格小格的單位，零刻度線ESXlQ-m75|Ht=7.SXio-5ni68=66X10-B8|=6T8Xl（r（2）歸納刻度尺正確的使用方法:a、 認。觀察刻度尺的三個基本特征：零刻度線的位置；分度值；量程。b、 量。使零刻度線對準(zhǔn)被測物體的一端，刻度線緊靠并平行被測物體。 思考：如果刻度尺一端損壞或0刻度線模糊， 你能正確讀出物體的長度嗎？沒有平行是什么結(jié)果？演示一些錯誤的放法。c、 讀。視線垂直尺面對準(zhǔn)待測物體。注意刻度尺的最小刻度值和單位。測量長度往往 要求比較精確，就要進行估讀，即要

6、估讀到分度值的下一位。d、 記。不但要記下測量值，還要正確寫上單位。指出：沒有單位的實驗記錄是沒有意義的3、誤差與錯誤(1)在測量過程中要進行估讀就，不可能非常準(zhǔn)確，測量值和真實值之間必然存在著差 異，這個差異就叫測量誤差。 由于儀器本身不可能做的非常精確， 實驗者對實驗的觀察總會 有偏差，因此誤差總是存在的，不能消滅，但盡量減小誤差。減小誤差的方法：多次測量的平均值會更接近真實值，誤差較小。(2)錯誤是指不按實驗操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測量方法產(chǎn)生的，所以只 要嚴(yán)格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。分組實驗：練習(xí)使用刻度尺 學(xué)生分組實驗，教師巡視指導(dǎo)，提高學(xué)生長度估測

7、的準(zhǔn)確度。a、 課本的長和寬b、 測出身體上某些部位的尺寸(如身高；伸開手掌，從大拇指到中指指尖的距離；伸 開兩臂的長度，大約等于身高；人步行時，平均一步的長度；某一個手指的寬度等)c、 先用眼睛估測課桌的高度，再用你身體上的“尺”粗量，最后用刻度尺測定，看看 這三個結(jié)果之間相差多少二、 認識直方圖 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)看懂直方圖，了解怎樣從直方圖中尋找有價值的信息。1、 對照表格觀察直方圖(學(xué)生觀察，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)和輔助)2、 觀察直方圖回答下列問題a、 這個班學(xué)生身高較多集中在cm至cm范圍內(nèi)。b、 身高在159170cm之間的學(xué)生數(shù)占學(xué)生總數(shù)的百分率為 _三、 測量時間1、時間單位師：概括

8、介紹計時工具的發(fā)展變化過程。在古代，人們用沙漏等器具來計時。后，歐洲出現(xiàn)了有重錘的擺鐘，近代機械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。16世紀(jì)4讓學(xué)生看課本1-21了解幾種計時工具。（1）國際單位制中時間的單位是秒（s）。（2）認識時間單位的符號：小時（h）、分（mi n）、秒（s）、毫秒（ms）、微秒（卩s）、納 秒（ns）2、 時間單位的換算lh=36D0Slmin=6Dlms=O.D01E=103El|is=O. 000001 s=10_fcE；1115=0. 000000001 s=l O-s腿堂垃習(xí)：58miTi=_s 34m s=_ s87ns_ s3、 停表的使用學(xué)生分組實驗練習(xí)使用

9、停表，并測量脈搏1min跳動的次數(shù)。小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)中我們了解了時間和長度的測量方法以及它們一些常用單位，知道了誤差和錯誤的差別，誤差是不可能避免的，錯誤是必須避免的，學(xué)會看直方圖，并且能從圖中尋找有價值的信息。反思板書設(shè)計一、用刻度尺測量長度1、 國際制中基本單位：米其他單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mn）、微米（卩m）和納米 （nm）單位的關(guān)系：1km=1000m=1flm；1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m;-3-6-91mm=O.OO1m=10m 1口m=O.OOOOO1m=10 m; 1 nm=0.000000001m=10 m2、 正確使用刻度尺（1）零刻度線、最小刻度、量程（2）使用：認，量，讀，記3、 誤差與錯誤錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。二、直方圖三、測量時間1、