高一英語備課組上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、高一英語備課組上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓 滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué) 搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定高一英語教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想1. 以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。2. 針對我校高一新生的實(shí)際情況，在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起 點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng) 成。3、堅(jiān)定

2、不移的實(shí)行循環(huán)大課堂，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。4、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們 建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。5、尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活 躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；6讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為 GOOd USer而不僅僅是LearnerO 讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。二：工作目標(biāo)1、樹立全國領(lǐng)先、全省一流、全市第一理念，確保英語成績在隨州全市的 龍頭老大地位。2、確保文理科英語一本上線率和特高分（140分）人數(shù)第一，一本上線率 在全市有絕對優(yōu)勢。3、 確

3、保文理科最高分落于我校，前 5名確保在我校，前10名中保持前8 名在我校。前20名占四分之三，前50名占三分之二，前100名占70%。4、教師競賽獲獎(jiǎng)目標(biāo)市級(jí)力爭全部一等獎(jiǎng)。確保二等獎(jiǎng)，確保由我校教師 代表市直學(xué)校參加省級(jí)比賽并獲一、二等獎(jiǎng)以上。5、“一師一優(yōu)課''任務(wù)全部完成，確保獲得國家級(jí)、省級(jí)“優(yōu)課”人數(shù) 在本年級(jí)各學(xué)科中名列前茅。6、繼續(xù)教育 100達(dá)標(biāo)。7、教科研成果方面，如課題研究、優(yōu)質(zhì)課、發(fā)表論文或優(yōu)秀論文數(shù)在各學(xué) 科中名列前茅。8. 全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力打造一個(gè)積極向上、充滿 活力的優(yōu)秀英語備課組；9、定期組織教學(xué)研究活動(dòng)， 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情

4、況開展相應(yīng)的研究課題， 組織相 應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體 英語教師共同提高，人人受益；10、搞好教學(xué)的同時(shí)， 全體英語老師要自覺地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)， 深入研究教材 和教法 ,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。三：工作措施：1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以備課組為單位，固定一周雙備 （ 每周二上午第一、二、三節(jié)課 ）和每周四下午第三節(jié)課，在三樓高一英語備課組辦公室進(jìn) 行集體備課，備課組長做好考勤記錄。2、固定每次備課內(nèi)容：每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流發(fā)言，主要討論 本學(xué)期的教學(xué)方向、 重點(diǎn)研討內(nèi)容、 教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題， 再根據(jù)教 材編排體系，

5、制定好集體備課計(jì)劃。3. 提前安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù), 使每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。4. 集體備課時(shí)，第一次集體備課主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意 點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、 教學(xué)策略等等； 第二次集體備課主要討論上周出現(xiàn)教 學(xué)問題和學(xué)生的習(xí)題反映情況，結(jié)合本班實(shí)際修改，整理錯(cuò)題集。5. 各教師在集體備課后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚 至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。大家有備而來，發(fā)言踴躍，都 自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。6、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)

6、，總結(jié)教訓(xùn)，要求老師一課一反思， 記下課堂發(fā)生的事件， 每次集體備課時(shí)首先討論交流 上周教后感。7. 安排組內(nèi)研討課：組內(nèi)老師互聽課，認(rèn)真做好記錄，并及時(shí)評(píng)課，進(jìn)行教 后反思。本學(xué)期每位老師公開課不少于一次。8、抓好早讀、晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行朗讀與聽說訓(xùn)練和綜合能力訓(xùn)練，抓好詞句 的過關(guān)，著力抓好學(xué)生的閱讀方面的能力培養(yǎng)， 增加閱讀量， 并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行限 時(shí)閱讀，以夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力。9、抓好抓實(shí)詞匯、基本語法、造句等基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能關(guān)，重視科學(xué)的 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力， 提高學(xué)生答題 的準(zhǔn)確性。10、課堂中充分科學(xué)地利用好多媒體平臺(tái)，通過

7、視聽、圖片、實(shí)物、情景創(chuàng) 設(shè)等來進(jìn)行形象教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效率。11、堅(jiān)持利用好限時(shí)綜合訓(xùn)練，并注意檢測后的講評(píng)的效率，提高學(xué)生的解 題速度與綜合能力。12、切實(shí)奉行同步教學(xué)、整體優(yōu)化原則。13、鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。14、各年級(jí)開展一次英語競賽，如演講、小品、短劇表演等。15、在課堂上，教師運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小 品等。16、定期開展“師徒教學(xué)比賽”活動(dòng)使青年教師迅速成長。四：加強(qiáng)和落實(shí)”1、落實(shí)每周集體備課。每周集體備課是做好教研、 充分準(zhǔn)備教學(xué)的根本保證。 全組教師必須嚴(yán)格遵 守備課時(shí)間， 完成導(dǎo)學(xué)案的編寫， 并積

8、極參與集體備課的討論修改。 每單元導(dǎo)學(xué) 案的編寫在主備人的指導(dǎo)下合作完成，確保質(zhì)量。2、落實(shí)學(xué)案批改。導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生后， 老師要督促學(xué)生按時(shí)完成， 及時(shí)回收檢查是否完成以及 大致完成情況， 反饋學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)， 然后再回收檢查糾錯(cuò)情況和掌握情況， 盡量 做到“二發(fā)二收”。3、落實(shí)糾錯(cuò)。每單元教學(xué)結(jié)束時(shí)，各老師針對自己班級(jí)練習(xí)和訓(xùn)練的情況， 找出錯(cuò)誤率最 高的題或習(xí)題類型，由該單元的主備人集中這些錯(cuò)題，確定需要重新講練的問題， 以“單元糾錯(cuò)訓(xùn)練”的專題進(jìn)行單元查漏補(bǔ)缺。4、加強(qiáng)單元知識(shí)考查。單元知識(shí)的考查是督促學(xué)生掌握單元知識(shí)的重要措施，各班老師要根據(jù)自己班級(jí)學(xué)習(xí)方式組織考查。5、加強(qiáng)單元考試與質(zhì)

9、量分析。每單元完成之后及時(shí)進(jìn)行單元考試， 試題由三個(gè)老師組題完成，組題務(wù)求質(zhì) 量，杜絕上網(wǎng)照搬、照抄原題；成績出來后應(yīng)及時(shí)分析、評(píng)價(jià)。6加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)弱。各老師對自己培優(yōu)補(bǔ)弱對象，要盡可能組織補(bǔ)課，作業(yè)批改要指出改進(jìn)問題 和給以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充訓(xùn)練。7、加強(qiáng)課代表工作的培養(yǎng)。課代表是課任老師的得力助手，課代表工作出色有助于科任老師教學(xué)過程的 實(shí)施，各班老師要經(jīng)常有意識(shí)地指導(dǎo)課代表工作和順利開展， 也助于增強(qiáng)班級(jí)學(xué) 習(xí)該科的氛圍，本學(xué)期年級(jí)將組織二次課代表的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。五及時(shí)改進(jìn)1、改進(jìn)早讀狀態(tài)。各班老師在早讀時(shí)要不斷巡視，督促、指導(dǎo)學(xué)生專注讀、背，要有明確的任務(wù)并輔之一定的檢查。2、改進(jìn)學(xué)生上課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

10、有些對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生，英語課時(shí)可能會(huì)睡覺，不聽講，不做筆記 等，這些狀況不僅直接導(dǎo)致該生課后難以完成作業(yè)， 也對周圍同學(xué)造成負(fù)面影響， 所以本組老師上課時(shí)要注意提醒和管理，讓全部學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、改進(jìn)學(xué)生完成作業(yè)的拖拉作風(fēng)。老師對作業(yè)或訓(xùn)練的布置要適時(shí)、適量，限定在規(guī)定時(shí)間完成上交。不限時(shí) 訓(xùn)練容易造成學(xué)生課后相互抄襲作業(yè)，質(zhì)量難以保障。4、教師要改進(jìn)聽課、評(píng)課態(tài)度。老師相互聽課評(píng)課目的在于相互取長補(bǔ)短。 而長期以來，老師們的聽課評(píng)課 幾乎流于一種形式，要么只聽不評(píng)，要么評(píng)課時(shí)都是“你好、我好”，本學(xué)期每 個(gè)老師聽課節(jié)數(shù)不少于學(xué)校硬性規(guī)定的次數(shù)， 除此之外，備課組還要組織某一內(nèi) 容

11、或某一專題的聽課、評(píng)課，探討教學(xué)方法。5、改進(jìn)辦公狀態(tài)。辦公室是集體辦公場所，全組老師要充分認(rèn)識(shí)工作的嚴(yán)肅性，在工作時(shí)間內(nèi), 不談笑，不上網(wǎng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，批發(fā)作業(yè)或積極參與集體活動(dòng)和日常事務(wù)。六本學(xué)期重點(diǎn)：1、加強(qiáng)書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。教育學(xué)生良好的書寫不僅是為了考試更重要的是 一個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。一周至少兩次字帖反饋，對于平時(shí)書寫不規(guī)范的作業(yè) 一律返回重寫，嚴(yán)格要求。2、堅(jiān)持聽說練習(xí)。一周至少三次聽力訓(xùn)練一一周二 ，四和周六晚讀報(bào)時(shí)間， 要求老師到場進(jìn)行督查指導(dǎo)。3、培養(yǎng)學(xué)生讀英語的習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生晨讀，培養(yǎng)良好的英語語感。早 讀任務(wù)必修詳細(xì)寫在黑板上。4、加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。在一周一次的閱讀

12、課上必須進(jìn)行閱讀限時(shí)訓(xùn)練， 在有必要的地方加以指點(diǎn)。5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講 評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。6培優(yōu)補(bǔ)弱。對于班上英語薄弱的學(xué)生老師對其關(guān)注并多多幫助。七教學(xué)內(nèi)容高一必修一全部、必修二全部、必修三的前兩個(gè)單元。共十二個(gè)單元高一英語上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排如下表：時(shí)間教學(xué)內(nèi)容9.2 9.10BooK 1 UNlT 19.119.20BooK 1 UNIT 29.21 10.6BOOK 1 UNIT 310.710.15BOOK 1 UNIT 410.1610.26BOOK 1 UNIT 510.2711.6MID-TERM EXAMlNATIoN AND BooK 2 UNlT 111.711.17BooK 2 UNIT 211.1811.29BOOK 2 UNIT 3