學生職業(yè)規(guī)劃錦集6篇

1、學生職業(yè)規(guī)劃錦集6 篇學生職業(yè)規(guī)劃篇 1園林規(guī)劃與設計的畢業(yè)生可以從事以下職業(yè)：1，景觀設計：包括設計院和園林企業(yè)工程預算房地產方向2，土建施工管理3，苗圃管理和生產4，苗木貿易5，綠化種植6，物業(yè)管理，綠化景觀維護7，旅游區(qū)管理8，景觀附屬材料或成品生產貿易9，噴灌設施生產貿易10，土方施工11，水景設施和配件生產貿易12，草坪種植和管理13，室內花卉租擺管理14，山石貿易15，室內裝修16，平面設計17, 導游園林專業(yè)專業(yè)前景園林植物生產是國民經濟的重要組成部分，城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設的重中之重。因此，園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè)。培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備

2、生物學、觀賞園藝和園林學的基本理論、基本知識和基本技能，能在園林、農業(yè)、商貿等領域和部門從事與觀賞園藝、園林科學有關的技術與設計、經營與管理、推廣與開發(fā)、教學與科研等工作的高級科學技術人員。培養(yǎng)特色 本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設計理論和技能的培養(yǎng)并重。學生既熟悉園林植物種類與習性，又具有園林藝術修養(yǎng)和制圖功底；既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應用以及園林企業(yè)經營管理， 又能進行園林規(guī)劃、 設計、施工和養(yǎng)護。主干課程 美術、設計初步、園林植物生理生態(tài)、園林植物繁殖與苗圃管理、花卉栽培學、園林樹木學、園林植物遺傳育種學、觀賞植物采后生理與技術、園林史、園林綠地規(guī)劃、園林設計、園林工程、園林建筑等

3、。所授學位農學學士就業(yè)方向 畢業(yè)后可到園林局、園林規(guī)劃設計院所、公園、相關企業(yè)、科研與教學單位以及各級政府的行政管理部門從事研究及管理等工作。深造情況 本專業(yè)設有園林植物與觀賞園藝、園林規(guī)劃設計 2 個碩士學位授權點，和園林植物與觀賞園藝博士學位授權點。園林專業(yè)學生的就業(yè)能力園林專業(yè)是一門橫跨建筑、生態(tài)、藝術三大學科的邊緣學科，這種特定的知識結構影響著園林專業(yè)學生的就業(yè)能力。一、多學科的知識結構具有一定的就業(yè)優(yōu)點：多學科的知識結構使學生的知識面更廣闊，同時使學生的就業(yè)面得以擴大。學生可以根據自我的特點，結合專業(yè)學科特點和就業(yè)方向，選擇自我學習的重點和發(fā)展的方向。學生在就業(yè)市場中，可以選擇對口的

4、園林行業(yè)，也可以選擇與園林專業(yè)相關的建筑、生態(tài)、藝術等學科的相關工作。從 00 屆園林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，也證實這一特點：園林專業(yè)的畢業(yè)生除了從事園林工作外，部分學生走上了廣告設計、電腦藝術、室內裝修、苗圃花卉栽培、教師等行業(yè)。這是園林專業(yè)的優(yōu)點，這一優(yōu)點的實現需要有一定的條件：(1) 專業(yè)的各學科（建筑、生態(tài)、藝術）都掌握得不錯(2) 在對專業(yè)的各學科有一定了解的基礎上，精通一門(3) 學生具有良好的交際能力沒有以上三點條件作為基礎，園林專業(yè)在就業(yè)上也具有它的缺點：二、多學科的知識結構使園林專業(yè)學生面對來自多方面的競爭對手：縱觀目前園林這一行業(yè)，我們不難發(fā)現，在眾多的從業(yè)人員中除了園林

5、專業(yè)的學生外，很多是自非園林專業(yè)的學生：如建筑專業(yè)、美術專業(yè)、電腦藝術專業(yè)、環(huán)境生態(tài)類專業(yè)、植物方向專業(yè)等。由于目前園林行業(yè)處于一個紅火的階段，就業(yè)形勢良好、利潤豐厚、行規(guī)不完善等原因，促使一些相關專業(yè)的學生紛紛進入園林行業(yè)，他們有的憑借比園林學生某方面更專一的知識；有的憑借更低廉的工資報酬而進入園林行業(yè)，和園林專業(yè)畢業(yè)生一爭高低。這種情況常有發(fā)生，而園林專業(yè)的學生在競爭中很多時候會處于被動的位置：如一幅設計并不怎么樣的圖，美術、電腦藝術專業(yè)的學生可以通過把表現圖（手工或電腦小景圖和效果圖）表達得惟妙惟肖來打動甲方， 從而占據比較有利的條件， 相比之下，園林專業(yè)的學生則遜色多了。園林專業(yè)學生這

6、種狀況有其客觀的因素，必須提高學生 ?專業(yè)水平。三、多學科的知識結構容易使園林專業(yè)學生知識雜而不精：換句話說就是“好象樣樣都會一點，又好象樣樣都不會”。一個大專生在三年的學習時間里，大一大二要花掉大部分的時間學習基礎課程，大三下學期要花時間找工作，所以真正學習專業(yè)課程的時間不多。園林專業(yè)多學科的知識結構使得學生不可能樣樣精通，否則，只能蜻蜓點水，每一樣都只懂一點皮毛。很多大三的畢業(yè)生感覺到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上學建筑的學生知識豐富，畫畫又比不上學美術的學生能力強，植物又比不上學植物專業(yè)的學生研究深刻之所以造成這樣的原因主要是學習的過程中，平均分配時間，沒有專一門、精一門，這使得學

7、生在就業(yè)的過程中處于劣勢。成熟的企業(yè)在操作的過程中具有分工合作的特點，所以在用人的選擇上遵循“適合的人在適合的位置”的原則，企業(yè)對用人的要求是在專一門的基礎上兼顧多面。針對這一特點，要提高園林專業(yè)的學生的就業(yè)能力必須要讓學生專一門，在這基礎上兼顧多方面。1、課程設計上：(1) 專業(yè)基礎課要提前上完，允許大一大二學生選修師兄師姐的專業(yè)課程，盡早了解專業(yè)的課程，以確定自己的興趣、特長和發(fā)展方向。(2) 盡早上完專業(yè)課程，這樣可以讓學生有充足的時間來消化專業(yè)知識，也可以讓學生有充足的時間查漏補缺，同時，學生盡早了解專業(yè)知識后，可以盡早進入單位實習，為就業(yè)贏得充足的時間。(3) 專業(yè)課程要有充足的時間

8、，這是實現 (1)(2) 的關鍵，也是“?！钡臈l件。2、鼓勵學生精通一門：學生職業(yè)規(guī)劃篇 2在這個任何人都想上位的年代，職場上的重要問題就是如何才能讓老板發(fā)現你是個難得的人才而重用你呢？了解企業(yè)的文化、自愿承擔艱巨的任務、建立良好的人際關系、提出問題的解決方案。你不一定能成為人際高手，但你能通過努力做到寬容和平和。在新的一年里，以下幾點或許能幫助求職者多獲得一些機會，去努力突破職業(yè)發(fā)展上所面臨的瓶頸，離自己的目標越來越近。1、跳槽要選對行業(yè)如果你在本單位既不能得到加薪的機會，也沒有升職的苗頭，而且日復一日地重復著同樣的工作，對工作失去了激情。這個時候或許應該考慮跳槽了，跳槽固然有風險，但是原地

9、踏步更危險。跳槽能讓你有機會改變現狀，到了一個全新的環(huán)境和新鮮感可能會刺激你認真工作，使你的工作狀態(tài)得到調整。 不過，在決定是否跳槽之前，先要做好自我定位，其次是選準跳槽行業(yè)。這對個人職業(yè)發(fā)展道路有很深遠的意義。2、學手藝要看準隨著國家一批批頒布新職業(yè)，似乎到新興行業(yè)去就業(yè)，也是很不錯的選擇。趁閑暇之際學些新興的 手藝和技術，職業(yè)道路的“轉彎”只眷愛有準備的人。如果你不屬于技能型人才，也不是企業(yè)內的核心員工。那么你就需要在新的一年里好好努力，學習進修，用實際的成績來證明你自己在公司的作用。3、考證書自漲身價“我現在這點兒外語水平根本不夠用！”經常聽到有人這樣抱怨，在外企工作，身邊的同事，公司的

10、老板，甚至談判的客戶都是形形色色的外國人，外語能力也已成為很多人事業(yè)發(fā)展的瓶頸。外語精通程度對薪資的影響十分明顯，外語能力越高，其薪資的競爭力也就越強，外語能力達到熟練的人群每年的薪資基本都能有一定的升幅。能提高外語水平的進修渠道很多，托福、雅思、托業(yè)、劍橋商務英語證書等都有一定的代表性和適合人群。4、做一次評估，爭取加薪或許你入職一兩年了，但你的薪水并沒有跟著資歷的增加而水漲船高。那么，新年的任務就是證明你具備獲得更高報酬的價值。如果，你目前的工資和你的真正價值之間的差別越大，你就應該要求越多。加薪上，你必須首先評估自己的真實價值，并且在要求加薪之前花些時間提升你的價值。唯有如此，才能為要求

11、加薪找出正當理由。5、用行動伺機升職如果你在一家大公司，一定能深深體會到“宮門深似?！?，自己的職位離高層差得不是十萬八千里遠。那么如何才能讓老板發(fā)現你是個難得的人才而重用你呢？了解企業(yè)的文化、自愿承擔艱巨的任務、建立良好的人際關系、提出問題的解決方案。你不一定能成為人際高手，但你能通過努力做到寬容和平和。你可以在工作中負起責任，為企業(yè)獲得利益，能獲得領導的信任。因此，負責任和工作能力顯得非常重要。正所謂新年要有新氣象、一年之計在于春，對于職場人士來說，及時對上一年作出規(guī)劃和展望，找到取得成功的捷徑，才能在新年工作上取得新突破，無論是剛剛進入職場的新人，還是被獵頭公司看中的高端人才，跳槽的目的就

12、是越跳越好，找到一份好工作，一份更適合自己的工作。那么，究竟什么是好工作呢？不同的行業(yè)，不同的人對于好工作有不同的想法。首先，職業(yè)要符合個人興趣、 愛好。興趣是最好的老師，有興趣才能把本職工作做得更好。這個標準也是有例外的情況，比如還沒有脫離生存線的人，首要的任務是養(yǎng)活自己，如何維持個人的基本生活，在這種情況下，他們的選擇就會更被動一些。另外，對于很多職場新人，對社會、對自身的了解還不充分，自己究竟喜歡什么還不很確定的時候，也很難做出完全正確的判斷。第二，工作要是力所能及的，難度適度高出個人能力的。這樣的工作即容易做出成績也帶有一定的挑戰(zhàn)性，利于個人能力的進一步提升，否則工作難度過大、無法完成

13、，就會產生挫折感，積極情緒無法調動起來。第三，工作的工資、待遇要符合個人的工作付出，體現個人在企業(yè)中的價值和地位。如果發(fā)生偏差可能會培養(yǎng)好逸惡勞的不良情緒，或者不利于工作積極性的調動。第四，工作崗位有持續(xù)發(fā)展的平臺和合理的發(fā)展空間。對于世界 500 強這樣的有系統(tǒng)培訓和職業(yè)規(guī)劃的企業(yè)自然不必說；新興行業(yè)、朝陽產業(yè)的發(fā)展空間相對較大；創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的發(fā)展空間也很大， 在這類企業(yè)里， 可能沒有稱心的薪水，可能工作難度和強度都很大，但是在這樣的企業(yè)里到處充滿機會，由于剛剛創(chuàng)立，普通員工隨時都可以和企業(yè)高層管理者接觸，成績很容易被領導認知，較容易脫穎而出。第五，在工作中，有和諧的人際關系。在工作環(huán)境里，不

14、能說人際關系對于個人工作的順利開展是萬能的，但是沒有良好的人際關系，要想工作能順利進行下去是萬萬不能的。真要把交易中的各種關系逐一地白紙黑字寫于契約之上，然后固執(zhí)地按照上面的條目來進行買賣的人很多見。所以，一個良好的工作環(huán)境也是職場人選擇好工作的標準之一。能開心的從事一份有發(fā)展前景的好工作，對很多人來說似乎是很難的，但實際上確實是通過自己的努力和改變可以實現的。職業(yè)發(fā)展周期說長也長，但其實也很短，其中核心的有價值的也就是職業(yè)早中期10 多年的時間，職場人應該在這優(yōu)勢和有限的時間里，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，讓自己擁有一個成功的人生。學生職業(yè)規(guī)劃篇 3一、自我認知1優(yōu)點：團結友愛同學，對問題有獨到的

15、見解，有一定的吃苦能力，善于思考，樂于助人，動手能力較強。2缺點：自控能力較差，太過堅持自己的想法，表達能力不強， 做事恒心不足， 自信心不是很強， 性格有些內向。3興趣愛好：看書，聽音樂，計算機網絡技術，網頁設計。4個人小結：充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉化為實際的生產力，逐步克服自身的缺點，發(fā)揚自身的優(yōu)點，不怕苦不怕累，提升自己的個人素質專業(yè)水平，提升自己的核心競爭力。二、職業(yè)認知1。外部環(huán)境分析家庭環(huán)境分析：父母都是普通的工人，沒有很廣的社會關系，父母對自己的擇學擇業(yè)沒有過多的干預，自身的發(fā)展面比較廣。學校環(huán)境分析：學校所在地淮南沒有很好的地理區(qū)位優(yōu)勢，信息面不是很廣，但校院領導做各

16、方面的工作積極引進來以彌補這方面的劣勢社會環(huán)境分析：當前國民經濟信息化進入新的發(fā)展階段，電子政務及互聯網蓬勃發(fā)展，帶動了計算機相關產業(yè)的發(fā)展，以軟件業(yè)為例， 中國正以年均超過25%的速度在增長。IT 人才供不應求是世界范圍的現象，許多國家都有20%至 30%的缺口，我國也不例外。計算機專業(yè)畢業(yè)生找工作難卻也是不爭的事實，這就關系到畢業(yè)生素質問題了。分析目標地域：目前計算機行業(yè)的競爭相當的激烈，知識的更新淘汰速度相當的快，工作時間長節(jié)奏快，人們戲稱搞計算機的人為IT 民工有起一定道理。2目標職業(yè)分析目標職業(yè)名稱：軟件工程師工作內容：完成軟件項目的詳細設計，手冊及測試文檔的編制， 參與軟件產品的平

17、審，負責完成代碼的編寫工作，負責完成集成，測試及確認工，負責實施用戶培訓工作。任職資格：A精通 C/C、匯編語言、 數據結構、 計算機基礎原理；B需有自已比較優(yōu)秀的作品（開發(fā)工具為C/C）；C熟悉 Linux 平臺下編程者D溝通能力強，語言表達清晰，邏輯性強；就業(yè)和發(fā)展前景：中國的軟件人才缺口確實龐大，但是想要進入這一行業(yè)的人要特別注意，近幾年內想要從事軟件開發(fā)行業(yè)，單單具備一些簡單的技術操作能力是不夠的，還需要具備系統(tǒng)架構的策劃能力。主做 NIIT 軟件工程師培訓的北京現代商務培訓中心的閆玲老師說，現在的用人單位對高素質的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來形容，上海的 NIIT 公司培訓畢

18、業(yè)的學員的就業(yè)率達 100%，用人單位中多是銀行的 IT 部門和跨國 IT 企業(yè)。而從事軟件開發(fā)的北京暢然信息技術有限公司的魏貴陽說，對于具有實際操作能力的軟件人才是用人單位最為需要的。而且越是上規(guī)模的公司，工作的拆分層次越清晰，對于軟件人才的需要越大。3職業(yè)認知小結：如今的計算機行業(yè)可謂機遇與危機并存，一方面企業(yè)為找不足合格的技術人員，企業(yè)發(fā)展受阻而發(fā)愁，另一方面大量的計算機專業(yè)的本科生找不到理想的工作，可見要想有所成就必須掌握出色的專業(yè)知識，知識決定你的發(fā)展。三、職業(yè)生涯規(guī)劃設計1。確定職業(yè)目標和路徑近期職業(yè)目標：在校期間（20xx 20xx ）A在校期間完成基本的學業(yè)，掌握好基礎課，為考

19、研作準備。通過英語四級考試，利用課余時間深入的學習軟件編程技術（ C，Java ）， Linux系統(tǒng)，數據庫語言，匯編語言、數據結構、計算機基礎原理，提升自己的專業(yè)素質。B積極的參加各項活動，提高自己溝通能力，語言表達能力，交際能力，團隊合作能力。C利用假期時間找一些小型的公司工作實踐，在實踐中發(fā)現問提，提高自己，了解最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)，學習最新的技術。中期職業(yè)目標：畢業(yè)后（20xx-2016 ）A利用四年工作實踐的時間熟練的掌握軟件編程，積累大量的軟件編程經驗，學習企業(yè)管理知識，關注最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)新技術的應用，成為一個出色的軟件工程師，自己接一些小項目，積累一些資金。長期職業(yè)目標： （

20、20xx - ）B嘗試和一些志同道合的專業(yè)人員朋友合作創(chuàng)業(yè)，以自己的成熟技術和良好的信譽為核心競爭力，在同行中擁有自己的優(yōu)勢，一點點的積累經驗，擴大自己的客戶群，使公司一點點的發(fā)展壯大。四、結束語計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業(yè)規(guī)劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個安慰自己的美麗謊言。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣， 克服困難， 取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過，奮斗過，拼搏過，人生也便無悔。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中

21、都有一片森林， 承載著收獲、 芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！學生職業(yè)規(guī)劃 篇 4職業(yè)規(guī)劃是大學生根據自身特點和社會發(fā)展需要而制定職業(yè)目標，并圍繞著職業(yè)目標建立職業(yè)發(fā)展計劃的過程。良性的職業(yè)規(guī)劃有利于大學生充分而全面地認識自我，也有利于大學生提前認識社會職業(yè)，這可以有效防止盲目就業(yè)，所以，我們有必要全面分析高校學生的職業(yè)規(guī)劃現狀，找出當前學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題，并提出合理的解決方法，推動高校學生全面發(fā)展。一、高校學生職業(yè)規(guī)劃現狀（一）職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。從緊張的高中學習一下子進入

22、夢想中的大學，許多大學生還沒有完全做好職業(yè)規(guī)劃的準備，職業(yè)規(guī)劃的意識還很淡薄。一方面，大學生沒有將中學生角色徹底轉變過來，在學習上和生活上都延續(xù)著中學生的做法，對自己所學專業(yè)的發(fā)展前景、未來將要從事的職業(yè)等都不了解；另一方面，一部分學生已經有職業(yè)規(guī)劃的意識，但是這種意識僅僅停留在學習上，沒有將它拓展到未來的職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展中。所以，總的說來，大學生的職業(yè)規(guī)劃意識還相當薄弱。（二）自我認識不足。自我認識是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提條件。大學生還不能全面、客觀地認識自我，對自己的長處和不足認識不到位，對自己喜歡的工作、專項技能都還沒有理性認識，這直接導致大學生就業(yè)難，未能知己之長，知己之短。（三）實踐環(huán)

23、節(jié)缺失。職業(yè)生涯規(guī)劃包括五個環(huán)節(jié)：自我認識、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標的確定、目標的實現和職業(yè)生涯規(guī)劃調整。由此看來，大學生的職業(yè)規(guī)劃是一個循序漸進的過程，不可能在短時間內實現，需要大量實踐的參與與檢驗。然而，大部分大學生希望在最短的時間內獲得最高的回報，在規(guī)劃自身職業(yè)的時候，往往存在盲目性和非科學性，不重視自身實踐。二、高校學生職業(yè)規(guī)劃對策（一）樹立和增強職業(yè)規(guī)劃意識。大學生應該明確職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程。從進入大學的那一刻開始，大學生就應該有職業(yè)規(guī)劃的意識，而不是等到畢業(yè)的時候才想起職業(yè)規(guī)劃。所以，大學生應該在大學一年級時充分認識自我，二年級時培養(yǎng)職業(yè)興趣，確定職業(yè)類型，三年級時發(fā)展職業(yè)素養(yǎng)

24、，四年級時實現角色轉換，完成職業(yè)規(guī)劃的初步發(fā)展。（二）全面了解自我和社會。第一，全面了解自我。人貴有自知之明。正確的自我認識對大學生的生涯發(fā)展具有重要作用。所以，大學生應該全面了解自己的興趣愛好、性格氣質、能力素質等，通過心理測試、自我評估等方式鎖定職業(yè)發(fā)展傾向，讓自身的長處和優(yōu)勢得到發(fā)展。第二，全面了解社會。社會是大學生職業(yè)規(guī)劃的重要基礎。大學生在進行職業(yè)規(guī)劃之前，就應該考慮個人利益與社會發(fā)展需求的有機結合，積極把握社會對人才的需求變化，注重眼前利益與長遠利益。（三）健全知識體系。知識是人才發(fā)展的必要條件，一個人知識的多寡將直接決定其水平的高低。所以，一方面，大學生應該注重文化知識的學習，通

25、過課堂學習和課外閱讀，最大限度地拓展知識面，為職業(yè)發(fā)展做好充足的準備；另一方面，大學生應該樹立終身學習的意識，充分調動自身的積極性和熱情，將自身的素質與專業(yè)的發(fā)展趨勢和社會的發(fā)展需求結合起來，建立健全職業(yè)發(fā)展的知識體系。（四）注重實踐訓練。第一，加強職業(yè)技能訓練。每一個大學生都有自己的專業(yè)，而專業(yè)技能恰恰是大學生區(qū)別于他人的關鍵能力。許多大學生在學習專業(yè)技能的時候，大部分時間花在理論學習上，而對職業(yè)技能、專業(yè)技能的實踐訓練較少。第二，加強綜合素質訓練。綜合素質是用人單位鑒別和挑選人才的重要依據。大學生在進行職業(yè)規(guī)劃時應該突出知識的重要性，并及時將知識轉化成能力，將學習能力、組織能力、適應能力等

26、諸多能力融合起來，切實加強實踐操練，在實際中提高綜合水平。（五）健全職業(yè)生涯教育體系。第一，開設職業(yè)規(guī)劃課程。一直以來，大學生的職業(yè)規(guī)劃都是四年級學生畢業(yè)前夕的必修課，歷來沒有受到我們的重視。而這種功利主義的課程設置觀不能真正解決大學生的職業(yè)發(fā)展需求。所以，大學應該設立專門的職業(yè)規(guī)劃課程，制定課程標準，落實好職業(yè)規(guī)劃課程教學，讓師生注重職業(yè)規(guī)劃的教與學。第二，適時診斷和評估大學生的職業(yè)規(guī)劃。既然大學生職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程，那么高校就很有必要對大學生職業(yè)規(guī)劃進行適時監(jiān)控和診斷。作為一個還沒有完全成熟的群體，大學生在制定自身的職業(yè)規(guī)劃時，總是不能完全兼顧職業(yè)發(fā)展、社會需求與個人特質，所以，高校

27、就必須擔負起引導大學生不斷調整職業(yè)規(guī)劃的責任?？傊?，大學生與學校需要共同努力，從實際出發(fā)，切實做好自我認識、職業(yè)能力訓練和職業(yè)評估，將職業(yè)規(guī)劃作為一個長期的過程，以實現生涯發(fā)展。職業(yè)規(guī)劃越好，大學生的心理發(fā)展和社會發(fā)展程度就會逐漸提高，高校的人才培養(yǎng)模式才能不斷與社會發(fā)展相適應。學生職業(yè)規(guī)劃 篇 5面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間知識、能力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃，人生奮斗目標的確立對我們來說顯得尤為重要。有道是知己知彼、百戰(zhàn)不殆、首先必須全面的認識自己，要在全面認識自己的基礎上， 結合自己的發(fā)展?jié)摿?，對自己進行合理的定位。只有這樣，才能制定出一個適合自己特點的，切實可行的奮斗目標，也才能確立

28、一個可以實現的職業(yè)生涯規(guī)劃。步驟一：職業(yè)生涯診斷正確的職業(yè)理想要建立在社會理解的基礎之上，建立在對自己、對社會的正確認識之上，建立在正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀之上，并始終植根于社會需要的土壤之中，將自己的知識、 能力、素質與社會需要緊密結合在一起，否則，就很難實現自己的職業(yè)理想。（一）自我分析個人因素：我從小數學就好，一直就很喜歡數學，在小時候就喜歡存錢，管理財務，得知有會計專業(yè)后，使我有了當會計的愿望。初中畢業(yè)后，我報了職校中心的會計電算化專業(yè)，現在學習很充實，也很踏實。（二）環(huán)境分析：1、本地區(qū)條件：在省內外的企事業(yè)單位中，會計這個行業(yè)是必不可少的，江蘇省是長江下游地區(qū)的一個經濟文化比較

29、發(fā)達的省份，江蘇有獨特的經濟發(fā)展優(yōu)勢，而會計這個行業(yè)正是供不應求，無疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢提供了有利條件。2、社會條件：隨著中華人民共和國職業(yè)教育法的貫徹落實；人才，勞動力市場的逐步完善；先培訓，后就業(yè)制度的落實； 勞動預備制度、 職業(yè)資格證書制度的逐步建立，以及用人單位“重視能力，重視用人效益”觀念的增強，職業(yè)學校畢業(yè)生將越來越受到社會的歡迎（三）關鍵成就因素分析1、人脈：做會計的大姑父，做會計的姐姐；許多成績優(yōu)異的同學，經常與他們溝通，交流，并在他們面前表現自我2、金脈：靠工作后的薪水，父親、姐姐和朋友的支持，做有價證券的投資，我平時喜歡儲蓄3、知脈：取得多種技能證書， （如：珠算證、全國計算

30、機等級考試證書、會計電算化證） ；參加企業(yè)管理證、出納能力培訓；考大專文憑、做好業(yè)余時間的安排（四）關鍵問題分析目前雖然我如愿以償地擔任了班干部和語文課代表，而且由于自己的努力，成績一直在班級中排列第一，得到了老師和同學的一致肯定，但成績和工作畢竟是兩碼事，兩者需要的才能不能相提并論，需要我在今后根據自己的計劃不斷加以培養(yǎng)步驟二：確定職業(yè)目標每個人的一生都將經歷幾個階段，我現在就讀的是中等職業(yè)學校的會計電算化專業(yè)，會計專業(yè)是一個基礎性行業(yè)，所需要的人才較多是一些具有中等學歷的人。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個階段。下面是我制作了的份分階段圖長遠目標長遠目標第一階段第二階段第三階段第四階段現實基礎

31、高中目標工作5 年目標創(chuàng)業(yè)目標步驟三：規(guī)劃發(fā)展階段簡單的說，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。1、高中階段：（ 1）本階段主要是學習專業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素質和良好心理素質、具有較強的普通話交際溝通能力，使自己成為符合職業(yè)的要求，適應社會經濟事業(yè)發(fā)展需要，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財務會計人員。（ 2）通過暑期實踐、積累一定的實踐知識。（ 3）在本階段中我還將完成會計專業(yè)的?？茖W歷的進修。2、畢業(yè)后工作的5 年：本階段主要是積累經驗資本，掌握一些實際的管理經驗、工作方式。其次是抓緊空余時間進修、充實自己。3、創(chuàng)業(yè)：先在中小型企業(yè)擔任出納員，再以此為跳板，到大型企業(yè)去當會計，然后兼

32、管多項政務，成為領導、在此期間，與商業(yè)界人建立友好關系，尋找投資者，合作者共同創(chuàng)業(yè)，邊一家中小型企業(yè)步驟四：制定實現措施（一）高中階段的規(guī)劃規(guī)劃一：一年級：珠算初級證書，擔任班干部和語文課代表，完成學校的課程及自考課程。參加學校組織的珠算培訓，認真聽好課堂 45 分，合理安排課余時間。二年級：等級考試，會計電算化證書，參加學校組織的各種活動鍛煉自己，電算化培訓三年級：有一定的財務管理知識和較強的實際工作能力，善于處理利益各方的關系，有廣泛的人際關系，多參加社會實踐，體驗生活規(guī)劃二：高中三年中自學考課程安排第一年： 1、珠算， 2、管理會計第二年： 3、全國計算機等級考試，4、會計電算化第三年：

33、 5、法律法規(guī)，6、畢業(yè)實習報告，7、基礎會計從會計產生和發(fā)展的歷史來看，會計既是經濟管理必不可少的工具，同時它本身又是經濟管理的組成部分。因此，任何社會的經濟管理活動，都離不開會計，經濟越發(fā)展，它的理越要加強，會計越重要，會計是一門經濟管理科學，它的理論與方法體系隨著社會政治、經濟和科學技術的發(fā)展以及經濟管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng)新。實踐計劃如下：1、從出納最基本的工作做起，掌握一些基本操作，用暑假 45 天，掌握會計的一些技術性的工作，初步學習做會計。2、在實業(yè)公司學習時，希望能通過自己的努力，工作精神，在一年后當上會計，同時積極做好應聘工作，爭取能進入上市公司工作，爭取在3 年后成為公司的領導人（二）創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃千里之行，始于足下，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步，要把創(chuàng)業(yè)的理想變成創(chuàng)業(yè)的實踐，直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功，這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必須要有吃大苦，耐大勞、迎難而上、千方百計克服困難的思想準備，以勇往直前的精神艱苦奮斗，創(chuàng)造美好的明天，塑造閃光的青春、證明自我的潛能、自我價值。 現實生活中許多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會：世俗偏見有時簡直是一張無形的網，裹得你苦惱不堪，然而如果你硬著頭皮闖過去，便可能煙消云散，迎來一個晴朗的天空。俗話說：“有志不在年高，無志空活百歲” ，面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間的知識、能力較量的不斷