檢索表教案-公開課

1、優(yōu)秀教案歡迎下載檢索表教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材和學(xué)情分析教材分析：本節(jié)有三部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)檢索表的作用，辨別檢索表的分類準(zhǔn)則，編制簡單的檢索表。教材編寫的主要思路是首先通過活動(dòng)2.7 使學(xué)生認(rèn)識(shí)檢索表的作用，然后通過活動(dòng) 2.8 使學(xué)生能夠辨別檢索表的分類準(zhǔn)則，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)活動(dòng)2.9，讓學(xué)生編制簡單的檢索表。教材的編排遵循了由淺入深，由易入難的原則，利于學(xué)生的接受。本節(jié)課位于第2 章第 3 節(jié)中的第2 課時(shí)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了動(dòng)植物的分類的基礎(chǔ)上，對(duì)生物個(gè)體之間存在的相同的和不同的特征的進(jìn)一步劃分，是對(duì)第 1 課時(shí)內(nèi)容的延伸，使學(xué)生對(duì)檢索表有初步的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生初二生命科學(xué)檢索表的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)

2、情分析：學(xué)生在第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)植物的分類，對(duì)分類有了初步的認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了基礎(chǔ)。但是學(xué)習(xí)的不夠深入，因此通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)生物分類的準(zhǔn)則有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而編制簡單的檢索表。由于生物分類的準(zhǔn)則不是單一的，編制簡單的檢索表對(duì)于預(yù)備年級(jí)的學(xué)生來說也存在一定的難度。因此，在教學(xué)過程中多采用討論法、多媒體輔助教學(xué)法來學(xué)習(xí)，在討論的過程中，使學(xué)生集思廣益，相互學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生養(yǎng)成多角度觀察事物的習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)分類準(zhǔn)則和檢索表的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)檢索表的作用。能辨別檢索表的分類準(zhǔn)則。能編制簡單的檢索表。過程與方法：通過編制簡單的檢索表，提高學(xué)生對(duì)生物歸納總

3、結(jié)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過檢索表的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成能夠多角度觀察事物的習(xí)慣。通過小組合作，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。優(yōu)秀教案歡迎下載三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：檢索表的作用檢索表的分類準(zhǔn)則編制簡單的檢索表。難點(diǎn)：編制簡單的檢索表。四、教學(xué)資源多媒體投影儀PPT 學(xué)案五、教學(xué)過程及設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)導(dǎo)入 :展示一個(gè)沃爾瑪超市圖片學(xué)生回答：先聯(lián)系生活，引入課提問：我們走進(jìn)超市，迎面而來的是琳瑯滿目的商品，走到食品區(qū)，題現(xiàn)在我想買一包薯片，哪位同學(xué)可以幫我快速地找到再走到休閑它？食品 總結(jié)：我們之所以能這么快速地找到它，是因?yàn)槌泄芾韱T對(duì)商品進(jìn)行了分類整理。他們把商品按用途分成了不同的類，我們

4、找到食品類，再找到休閑食品，進(jìn)而找到所要的薯片。通過這個(gè)表格，把超市商品的結(jié)構(gòu)都呈現(xiàn)了出來，這就一個(gè)檢索表。過渡：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道地球上的生物多種多樣，僅已經(jīng)命名的動(dòng)植物就有200 多萬種，為了能夠快速找到我們想找的生物，我們不妨對(duì)其也進(jìn)行一下分類。新課教學(xué)：與同學(xué)們一起，邊回憶上節(jié)課內(nèi)容，邊繪制檢索表?；貞?、回答認(rèn)識(shí)檢索表總結(jié)：這也夠成了一張檢索表。再請(qǐng)同學(xué)們思考，我會(huì)不會(huì)開花們把植物劃分成有花植物和無花植物的依據(jù)是什么？這一特征那動(dòng)物劃分成脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的依據(jù)呢？有沒有脊柱進(jìn)一步把脊椎動(dòng)物劃分成這五類也是根據(jù)其特征來劃這一特征分的，魚類的共同特征是有？兩棲類是有？爬行類？在課

5、本上 55鳥類？哺乳類？所以生物檢索表的基本原理是按照生頁找出這句物個(gè)體之間存在的相同和不同的特征來劃分的。話活動(dòng) 2.7 認(rèn)識(shí)檢索過渡：檢索表除了能幫助我們速快找到我們所要找的思考，回答優(yōu)秀教案歡迎下載表的作用生物，是否還有其他作用呢？讓我們來看另外一個(gè)檢索表。展示檢索表請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@張檢索表上找出蚱蜢的特征？蝴蝶的特回答征呢？總結(jié)：所以我們可以通過檢索表查找表內(nèi)生物的特征。這是生物檢索表的第二個(gè)作用。蚱蜢和蝴蝶的共同特征？蚯蚓？蝸牛？蚯蚓和蝸牛的共同特征？總結(jié)：在這張檢索表中，蚱蜢和蝴蝶是同組的，它們擁用3 個(gè)共同的特征；蚯蚓和蝸牛是同組的，它們擁有 2個(gè)共同的特征，所以說同組生物最少擁有一

6、個(gè)共同的特征。過渡：那檢索表還有什么作用呢？我們先來認(rèn)識(shí)幾個(gè)打開課本57科學(xué)名詞：葉形、葉脈、葉緣。頁，練習(xí)。介紹葉形、葉緣、葉脈的定義以及常見葉子的舉例。展示竹、白玉蘭、桂花、芹菜的葉子。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四種葉子的特征，然后根據(jù)檢索表把它們填入相應(yīng)的空格內(nèi)。巡視一圈，然后請(qǐng)一位同學(xué)回答?？偨Y(jié)：通過這個(gè)檢索表，這四種葉子都找到了自己的位置，這就是檢索表的第三個(gè)作用，對(duì)生物進(jìn)行分類?；顒?dòng) 2.8辨別檢索過渡：通過這個(gè)活動(dòng)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了檢索表，知道討 論思 考表的分類準(zhǔn)則了檢索表的作用，那同學(xué)們知道這兩個(gè)檢索表為什么回答這么分，分類的準(zhǔn)則是什么嗎？我們繼續(xù)來看這個(gè)檢索表。明白分類準(zhǔn)教師講解一個(gè)檢索表分類準(zhǔn)則的例子則展示圖形提問學(xué)生回提問：這是一個(gè)檢索表，你能說出它的分類準(zhǔn)則嗎？答優(yōu)秀教案歡迎下載展示圖片提問：對(duì)于這四幅圖片，你會(huì)怎么分呢？活動(dòng) 2.9編制簡單過渡：掌握了檢索表的分類準(zhǔn)則，我們來嘗試著編制的檢索表簡單的檢索表。討論 練習(xí)展示圖片：四條魚。四人一組討論 3 分鐘編制檢索表，然后投影儀放映。展示圖片： 4 個(gè)男同學(xué)。四人一組討論 5 分鐘編制檢索表，比比哪組編制的最多。課堂小結(jié)師生共同總結(jié)：我們今天的主要內(nèi)容首先是認(rèn)識(shí)檢索回憶，思考，表的作用。提問學(xué)生總結(jié)。其次要掌握檢索表的分類回答布置作業(yè)準(zhǔn)則。最后要會(huì)編制簡單的檢索表?，F(xiàn)在大家能否嘗試著總結(jié)一下編制檢