植物媽媽有辦法小學(xué)二年級(jí)語文教案教案模板范文教學(xué)設(shè)計(jì)理念案例評(píng)價(jià)

1、植物媽媽有辦法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課11 個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2認(rèn)識(shí)靠、啥、刺、甲、炸、卻”這6 個(gè)生字。3觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。4指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)本課11 個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字：旅、降、察2觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1 出示植物的圖片，貼在黑板上，然后提問：你們知道他們是怎樣傳播種子的嗎？2 揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。3 板書課題：全班齊讀。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語：1讓學(xué)生自己

2、讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。2同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。2）兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。3教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開火車讀）旅準(zhǔn)備降娃洼蒼豆仔察粗在讀生字的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。2）看投影，讀詞語：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：旅行告別粗心準(zhǔn)備山洼娃娃 知識(shí)降落傘四海為家紛紛出發(fā)仔細(xì)觀察3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）備：上面是三筆反文，下面是“田”字底

3、。降：左右結(jié)構(gòu)，部首是左耳旁，右下邊不是“?！弊郑牵旱谝还P寫橫，第二筆是豎折，第三筆是豎。旅：這是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是方字旁，右邊的筆順是：撇，橫，撇，豎提，撇，捺。注意與“紙”字區(qū)分。察：上下結(jié)構(gòu)，上面是寶蓋，下面是“祭弊幀?/SPAN>娃、洼：注意區(qū)分。動(dòng)手書空寫一寫。 （教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來）4）理解詞意：（結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充， 利用工具書查一查）三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。2同桌之間進(jìn)行互查。3與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。4教師檢查

4、學(xué)生讀書情況：指名讀書，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。四 練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生書寫：1讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。2教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。六、布置作業(yè)：1抄寫生字詞。2正確、流利地朗讀課文。3提出不懂的問題。板書設(shè)計(jì)：21旅準(zhǔn)備降娃洼蒼豆仔察粗第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)真觀察畫面，看懂圖意，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。2通過讀這首詩，讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和追求知識(shí)的欲望。3指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。4繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，感受學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和對(duì)知識(shí)的渴求。2指導(dǎo)學(xué)生正

5、確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和對(duì)知識(shí)的渴求。教學(xué)用具：錄像、投影教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（電腦出示課件）今天我們一起來學(xué)習(xí)21 課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物是怎么傳播自己的種子的它靠的啥辦法？你們也來模仿老師問一問大家。讀一讀。二、學(xué)習(xí)1下面我們就帶著這些問題去學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己讀一讀課文，讀后數(shù)一數(shù)共有幾小節(jié)？（6 小節(jié)）1）檢查字詞掌握情況：a 開火車讀詞老師看看大家字詞掌握的怎么樣，我們來開火車好嗎？b 做多音字“得”的練習(xí)這篇課文有一個(gè)多音字，在課文中

6、出現(xiàn)了三次，三次的讀音各不相同，我們來做一個(gè)練習(xí)。（結(jié)合電腦出示的句子練習(xí)）2誰愿意給大家讀讀課文想：課文介紹了哪幾種植物？哪幾個(gè)小節(jié)是介紹這幾種植物的？3小組合作學(xué)習(xí)：1）選擇自己感興趣的一種植物，讀一讀那個(gè)小節(jié)。2）說一說這種植物是怎么傳播自己的種子的。蒲公英：1）蒲公英是一種非常有趣的植物，哪個(gè)小組是學(xué)習(xí)這個(gè)小節(jié)的，你們來說一說。2）老師也給大家?guī)砹艘欢武浵笪覀円黄饋砜匆豢础?）蒲公英美不美？我們讀的時(shí)候就要把“微風(fēng)輕輕一吹，孩子們就紛紛出發(fā)”讀出來。蒼耳：1）你們見過蒼耳嗎？誰來說一說？2）課下同學(xué)們找了有關(guān)蒼耳的資料，誰來給我們介紹一下。今天老師也給大家?guī)砹松n耳，誰來摸一摸，什么

7、感覺？1）哪個(gè)小組愿意把感覺給我們介紹！2）他們說的對(duì)不對(duì)，我們來驗(yàn)證一下。3）為什么蒼耳能夠掛住動(dòng)物的皮毛？石榴：1）同學(xué)們你們吃過石榴嗎？什么味道呀？2）石榴媽媽的膽子更大！老師給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫片，請(qǐng)同學(xué)們看一看。3）哪個(gè)小組給我們說一說看懂了什么。4）有語氣地讀一讀豌豆：1）找小組來說一說；2）他們說的對(duì)不對(duì)我們一起來看一段錄象。3）你覺得哪給你留下的印象最深。4）我們一起來讀一讀（剛才大家說豌豆炸開時(shí)給大家留下了深刻印象，那我們?cè)趺床拍茏x好？5）集體再來讀一讀?？偨Y(jié)：這四種植物多么有趣呀！ 我們伴隨著優(yōu)美的音樂再來讀一讀， 你愿意讀哪個(gè)小節(jié)，就坐在位子上讀一讀！第六節(jié)1）植物媽媽傳播種子的方法就這幾種嗎？你還知道其他植物是怎樣傳播種子的嗎？2）看錄象3）請(qǐng)同學(xué)讀第六節(jié)，想：什么樣的小朋友才能得到更多的知識(shí)？三、總結(jié)留作業(yè)：老師覺得你們就是會(huì)觀察愛思考的好孩子，希望同學(xué)們把這種好習(xí)慣帶到課下，到大自然中多看看，留心