3單元1課《有創(chuàng)意的字》美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美術(shù)曬課教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級美術(shù)上冊 1. 有創(chuàng)意的字 執(zhí)教人：劉 芳 嘉禾縣石橋鎮(zhèn)中學(xué) 2018.4.101. 有創(chuàng)意的字 教材分析 : 有創(chuàng)意的字 是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級美術(shù)第三 單元第一課內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì) ?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣使文字 在視覺傳達(dá)中更達(dá)意， 更引人注目， 要學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)首先要了解宋體字和黑體字， 了解這些 文字結(jié)構(gòu)與字形之間的聯(lián)系， 對他們的筆畫和結(jié)構(gòu)做出聯(lián)想和變形， 創(chuàng)作出美觀形象富有含 義的美術(shù)字。 同時在創(chuàng)作美術(shù)字的過程中， 發(fā)散學(xué)生思維， 讓學(xué)生充分體會到創(chuàng)意美術(shù)字在 我們生活中的重要性。 教學(xué)目標(biāo)： 1知識與

2、技能： 了解宋體字和黑體字特點(diǎn)，了解創(chuàng)意字體的藝術(shù)特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)創(chuàng)意字體 的設(shè)計(jì)方法，并能夠靈活運(yùn)用。 2過程與方法： 通過對創(chuàng)意美術(shù)字變化原則、 種類和表現(xiàn)形式的分析， 歸納創(chuàng)意字的 設(shè)計(jì)特點(diǎn)，探索創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)方法，嘗試對自己的姓名或感興趣的字詞進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。 3情感態(tài)度價值觀：通過老師講解以及與學(xué)生一起探討，能夠發(fā)展學(xué)生的形象思維， 喜歡上創(chuàng)意字體， 并體會創(chuàng)造的樂趣。 讓學(xué)生感受到文字對我們的重要性， 從而培養(yǎng)學(xué)生對 漢字的喜愛。 學(xué)情分析： 本節(jié)課主要是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)字的變化方法，使學(xué)生能感受到變體美術(shù)字的趣味性 實(shí)用性和知識性， 因?yàn)槠吣昙壍膶W(xué)生都具有了一定的觀察能力和表現(xiàn)能力， 而

3、且也有較強(qiáng)的 形象思維能力， 所以我這節(jié)課主要是通過對變體美術(shù)字進(jìn)行欣賞與分析， 設(shè)計(jì)與制作， 使學(xué) 生掌握變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法和變化規(guī)律， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識， 對生活的熱愛， 對美的追 求。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握宋體黑體以及變體美術(shù)字的特點(diǎn)，以及變體美術(shù)字設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 在字體設(shè)計(jì)中，如何能使學(xué)生把創(chuàng)意特點(diǎn)及變化規(guī)律應(yīng)用其中，以及如何通過字體設(shè) 計(jì)來表達(dá)自己的情感。 教學(xué)過程： （一） .創(chuàng)設(shè)情境 觀看創(chuàng)意字體新聞 ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 . 課前導(dǎo)入，通過課前一條新聞引出課題有創(chuàng)意的字 師：同學(xué)們上課之前老師先給同學(xué)們看一條新聞？請同學(xué)們認(rèn)真看，結(jié)束后我請同學(xué) 們回答一個問題，請同學(xué)們來說一

4、下這條新聞里講的是什么內(nèi)容？ 生：字體，文字等 師：對了，非常好，同學(xué)們的聲音比較響亮，這條新聞主要講的是創(chuàng)意字體的在服裝 設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。 這條新聞里“怒”字服裝的設(shè)計(jì)者不僅把怒字形象化， 還把怒產(chǎn)生的氣用黑 紗制作表現(xiàn) ,這樣有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，使這件衣服有新的表情，視覺效果更強(qiáng)，更具有震撼力。 我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容就是有創(chuàng)意的字 。 （通過這條新聞使學(xué)生對變體美術(shù)字產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和對變體美術(shù)字產(chǎn)生強(qiáng)烈的探 索欲望）。 （二） .欣賞與分析，學(xué)習(xí)創(chuàng)意字體的特點(diǎn)。 1. 電腦先后展示基本字體宋體字和黑體字的筆畫特征和特點(diǎn)。 引出創(chuàng)意字體： 虎，高， 等字并對其進(jìn)行分析總結(jié)，總結(jié)出什么是創(chuàng)意字體

5、,即：這種字體 ,是通過對宋體和黑體的外 形，結(jié)構(gòu)，筆畫進(jìn)行變化，加工裝飾而成的字體。特點(diǎn)：新穎字體生動活潑，色彩豐富。 2. 師：既然同學(xué)們知道了什么是創(chuàng)意字體，那么，在我們的生活中同學(xué)們能找到創(chuàng)意 字體嗎？引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意字體后， 展示可口可樂圖片， 引出字體設(shè)計(jì)在生活中應(yīng) 用的廣泛性。 （三） .創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的基本特征及字體設(shè)計(jì)過程。 1. 師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道字體設(shè)計(jì)在我們的生活中應(yīng)用的比較廣泛，那么具體 是怎么設(shè)計(jì)的呢？接下來同學(xué)們與老師一起來看一下創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的幾個方法。 出示圖片和諧，韓衣舍等通過與學(xué)生一起欣賞分析出字形變化的含義。 師：同學(xué)們我們一起來看一下：和諧

6、和這個韓衣舍與他們的宋體有什么區(qū)別？他們的 哪些地方發(fā)生了變化。 生：主要是對和諧的上半部分筆畫和韓衣舍的撇等筆畫進(jìn)行變化。 即：字形變化就是點(diǎn)、撇、捺、挑、勾等副筆劃的變化。以此類推，與學(xué)生一起發(fā)現(xiàn) 并講解：形象變化，裝飾變化，結(jié)構(gòu)變化，光影變化和立體變化。 2. 考考你環(huán)節(jié) 師：學(xué)習(xí)了這么多變形字體，那老師今天要好好考考同學(xué)們，大家看黑板上，你能把 上面的圖形與文字連接起來嗎？哪位同學(xué)愿意上來連一下。學(xué)生舉手并上講臺連線。 生舉手上講臺連線。 師： 這位同學(xué)連的對嗎？非常好， 看來這位同學(xué)把這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容掌握的很熟練 了。讓我們給他熱烈的掌聲。 3. 想一想環(huán)節(jié) 師：同學(xué)們請看黑板這幅

7、圖， 你能說一說它運(yùn)用了哪些字體創(chuàng)意方法呢？哪位同學(xué)愿意 講一下，這位同學(xué)很有勇氣，第一個舉手，我們就讓他到講臺上給大家講解一下吧。 （講解 : 反腐倡廉，分別運(yùn)用了字形變化，形象變化，結(jié)構(gòu)變化以及裝飾變化。 ） 4創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)過程： 教師以彩虹一詞為例，進(jìn)行字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)并講解過程：第一步：構(gòu)思定位 第二步：單 線起稿 第三步：雙鉤定形 第四步：填色完成 通過教師示范，讓學(xué)生具體形象的看到字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的思路。 （四） .我是小小設(shè)計(jì)師 師：我們通過上面老師的介紹與大家的學(xué)習(xí)，我們知道了創(chuàng)意字體的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)方法， 請同學(xué)們用創(chuàng)意字體規(guī)律對下列字詞任選一個進(jìn)行表現(xiàn) 你的姓名 或：小伙伴 合唱 童年

8、 雷雨 火災(zāi) 石榴 朋友 樹林 衣服 竹葉 音樂會 設(shè)計(jì)要求：構(gòu)思巧妙，簡潔生動，有趣味 學(xué)生作畫過程中，教師指導(dǎo)，作畫完成后，請學(xué)生在講臺上通過課堂展示臺對自己小 組的作品進(jìn)行展示并交流，嘗試評價自己或他們的作品， 提高審美能力，發(fā)現(xiàn)生活的美，熱 愛生活。 （五）課后拓展 師：通過同學(xué)們的作業(yè)老師能看出， 同學(xué)們不僅構(gòu)思非常的巧妙想法奇特， 而且手繪能 力也特別強(qiáng)，能把我們中國傳統(tǒng)的文字賦予新的形象，那么， 同學(xué)們，你對我們中國的漢字 了解多嗎 ?下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來到我們中國漢字的起源來看一看吧！ 多媒體播放視頻： 漢字的起源 師:看了這段視頻，相信同學(xué)們和老師一樣，被我們中國的文字深深的吸引著，中國的