小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透初探(清風(fēng)出品)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透初探 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透初探小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透又是不可或缺的。小學(xué)數(shù)學(xué)大綱指出:使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，智力得到發(fā)展,能力得到提高，受到思想品德教育。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也把教育放在了十分重要的位置。這充分說明了教育在整個教育教學(xué)中的重要地位,作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視教育。數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)是傳授數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)邏輯思維能力和運算能力,同時也要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育。 通過小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行教育,從以下幾方面研究探討： 一、愛祖國、愛科學(xué)的教育 1.結(jié)合有關(guān)數(shù)學(xué)史料,讓學(xué)生逐步了解數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的意義和作用。

2、通過介紹我國古今數(shù)學(xué)家在推動數(shù)學(xué)發(fā)展中作出的杰出貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自尊心,增強(qiáng)民族自豪感，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育。 2.利用大量具體生動的、具有時代感的、有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料,使學(xué)生感受到祖國的飛速發(fā)展、人民生活日益提高的偉大成就，進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育。激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,為其正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成奠定初步基礎(chǔ)。 二、初步的辯證唯物觀點的啟蒙教育 1.數(shù)學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活、基于生活。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤其在數(shù)學(xué)實踐活動、動手操作活動、推理驗證中,激勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)知識的形成過程,并引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)知識運用于實際生活，滲透實踐第一的觀點。 2.在闡明或引

3、導(dǎo)學(xué)生參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程中,溝通數(shù)學(xué)知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使他們懂得一切事物都是相互聯(lián)系的，都是運動變化的。滲透運動變化的觀點。3.在研究數(shù)學(xué)概念的基本關(guān)系中，在對數(shù)學(xué)某些公式、定律的探求中,使學(xué)生認(rèn)識到加與減、乘與除、等與不等、正與負(fù)、正比例與反比例等既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們是相互獨立而有相互依存的邏輯體系。滲透對立統(tǒng)一的觀點。 4.在探索規(guī)律、解決問題的過程中,學(xué)會分清主次，抓主要矛盾,滲透變與不變和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點。5.在每一個新知識、新問題的產(chǎn)生過程中，滲透矛盾轉(zhuǎn)化的觀點。 三、情感態(tài)度與個性品質(zhì)的教育 1.通過挖掘豐富的課程資源,讓學(xué)生在現(xiàn)實、有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)中萌發(fā)求知欲望

4、，感受數(shù)學(xué)的趣味、實用和神奇富有挑戰(zhàn)，調(diào)動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)家探索數(shù)學(xué)知識的某些關(guān)鍵步子和過程,從而養(yǎng)成學(xué)生獨立思考、勇于探索，不怕困難的學(xué)習(xí)態(tài)度。 3利用數(shù)學(xué)知識本身的嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、誠實守信的人生態(tài)度。 .讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗到成功的快樂,增強(qiáng)他們的自信心。 .通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的寬容心態(tài)、合作意識和創(chuàng)新精神,為他們?nèi)?、和諧的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)1.在運用數(shù)學(xué)知識解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)的作用和實際價值,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。 2在面對實際生活中的問題時,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光

5、去觀察,用數(shù)學(xué)的思維方式去分析、解決，初步掌握科學(xué)的探究方法。 3.關(guān)注基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如：認(rèn)真傾聽的習(xí)慣;仔細(xì)觀察的習(xí)慣;認(rèn)真書寫的習(xí)慣；善于歸納整理總結(jié)的習(xí)慣等。 4關(guān)注更高層次的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如:獨立思考的習(xí)慣；質(zhì)疑問難的習(xí)慣；查閱資料、收集信息的習(xí)慣；善于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)會尊重的習(xí)慣；自覺自我評價的習(xí)慣;效率做事的習(xí)慣等。 五、審美教育 小學(xué)數(shù)學(xué)蘊(yùn)含著豐富的美，在于它的統(tǒng)一、順序、和諧、對稱、結(jié)構(gòu)、簡潔等。教學(xué)中要結(jié)合數(shù)學(xué)知識進(jìn)行審美教育,用美的力量去喚起學(xué)生對美的感受，使學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中學(xué)會欣賞美、升華美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。 1.教師要善于運用符號、色彩、線條、圖形等因素，通過精煉的數(shù)學(xué)語言、巧妙的解題方法、整潔的板書設(shè)計,展示出數(shù)學(xué)的外形美和內(nèi)在美，并不失時機(jī)地加以引導(dǎo),使學(xué)生從抽象的符號中看到美的形象，從邏輯推理中領(lǐng)略到美的神韻,從表面的形式中體味到內(nèi)蘊(yùn)的那種特有的內(nèi)在美，從而把學(xué)生引入到美的意境中去。 2.充分挖掘數(shù)學(xué)知識自身的魅力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的內(nèi)容美和本質(zhì)美，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極情感。 3.通過閱讀和介紹數(shù)學(xué)史,欣賞數(shù)學(xué)在創(chuàng)造人類文明進(jìn)程中，給世界留下的一個個美的奇跡，感受知識的力量，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的