2021年初三化學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)

1、2021 年初三化學(xué)上學(xué)期工作總結(jié) 2021 年 -xxxx 年初三化學(xué)上學(xué)期工作總結(jié) 瓊州學(xué)院附中化學(xué)組李林 伴著幾分辛苦，轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期又即將過去?；厥走@一學(xué)期來，本人 按照教學(xué)計(jì)劃， 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，積極做好課后輔導(dǎo)工作， 有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一學(xué) 期來，我不斷提高自己的教育教學(xué)水平，在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生， 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主， 使學(xué)生學(xué)有所得， 不斷提高。 下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做 如下總結(jié)： 一、認(rèn)真做好備課、上課、批改作業(yè)、課下輔導(dǎo)工作。 為了備好每一節(jié)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，把握教材的深度和重難點(diǎn)

2、，精心 設(shè)計(jì)教法，布置教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體 學(xué)生，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得輕 松有興趣。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂 氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛??；課堂提問面向全體學(xué)生，注 意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 課堂上講練結(jié)合， 布置少而精的家庭作業(yè)， 減輕學(xué) 生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩， 缺乏自控能力， 常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)， 有的學(xué)生抄襲作業(yè)， 針對(duì)這種問 題，就要抓好學(xué)生的思想教育， 并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去， 還

3、要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上， 對(duì)后進(jìn)生努力做 到從友善開始，從贊美著手， ，和他們交談，理解和尊重他們的處境、想法，幫 助他們樹立自信心，幫他們盡快走出困境。 二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性 和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。 ”初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段， 如何在這個(gè)階段 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，提 高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。 1. 在教學(xué)中，我能根據(jù)教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，從開發(fā)非 智力因素入手，努力創(chuàng)設(shè)直觀、形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真組

4、織好課堂教學(xué)， 從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、 生動(dòng)、有趣的事例， 如地窖中的殺手“二氧化碳”； 用石灰漿抹得墻為什么先“出汗”后變硬變白？衣箱里的樟腦跑到哪里去了？ 通過對(duì)這些生活問題的解答， 擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野， 讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我 們身邊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，他們就能主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)這門課。 2. 在教學(xué)實(shí)踐中，我還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的 興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力， 學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)才能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行， 老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。 因此

5、，我在教學(xué)中非常注意每一節(jié)課的引入， 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的引 入法，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課， 使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺， 使新舊知識(shí)銜 接好，讓新知識(shí)能自然過渡，為學(xué)生接受新知識(shí)作好鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求 采用靈活多樣的方法，使學(xué)生聽得明白，學(xué)得輕松。教法上采用小步子，步步到 位的做法， 讓學(xué)生容易接受和理解， 經(jīng)常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)， 如怎樣配平 較難的化學(xué)方程式， 如何解答探究題。 測(cè)驗(yàn)時(shí)我盡量控制試題的難易程度， 盡量 讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺， 充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不 是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。 三、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，努力

6、提高教學(xué)質(zhì)量。 在課堂教學(xué)中，我充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演 示實(shí)驗(yàn)中， 除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外， 還引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象，并設(shè)計(jì)一些問題， 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考， 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究 物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。 我還結(jié)合教材內(nèi)容， 對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)， 鼓勵(lì)學(xué) 生根據(jù)實(shí)際情況做家庭小實(shí)驗(yàn)， 增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果， 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味 性，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣， 進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參 與意識(shí)，借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析， 綜合歸納， 提高學(xué)生分析問題和解決問題的能 力。 四、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用 近幾年中考試題涉及生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的 知識(shí)與能力進(jìn)行考查。 這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。 這就要求化學(xué)教學(xué)要 突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間 閱讀課外科技等知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，盡量補(bǔ)充 一些聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，讓學(xué)生盡可能多地接