噸的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿

1、.噸的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿中坪小學(xué)劉敏噸的認(rèn)識(shí)”是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第二單元千米和噸中的內(nèi)容，“噸的認(rèn)識(shí)”是第二個(gè)教學(xué)內(nèi)容。一、說(shuō)教材學(xué)生對(duì)重量單位千克和克有了較深的認(rèn)識(shí)，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行千克和克單位之間的換算， 這為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作了知識(shí)的鋪墊和思路孕伏。通過(guò)本課題教學(xué)， 使學(xué)生對(duì)重量單位有比較全面的認(rèn)識(shí)和理解。這不僅是日常生活的需要，也為以后學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。教材所展現(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 層次清楚，由易到難，便于學(xué)生理解和掌握。先通過(guò) 5 幅插圖說(shuō)明噸在實(shí)際中的應(yīng)用， 然后結(jié)合大米的重量，初步建立噸的觀念，揭示了噸與千克之間的進(jìn)率1 噸=1000 千克。接著教材結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)推算體重幫助學(xué)生加深

2、1 噸=1000千克的認(rèn)識(shí)。最后學(xué)生通過(guò)“想想做做”了解并掌握噸與千克之間的簡(jiǎn)單換算。本課的目標(biāo)：1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，初步建立某些 1 噸重物體的觀念，知道 1 噸=1000 千克。2 掌握重量單位噸與千克間的簡(jiǎn)單換算。3 培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、抽象概括的能力。本課的教學(xué)重點(diǎn)是初步建立 1 噸的重量觀念，這也是教學(xué)難點(diǎn)。二、說(shuō)教法和學(xué)法本課的教法與學(xué)法擬體現(xiàn)以下兩點(diǎn)：1加大主體參與的力度學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中放手讓學(xué)生嘗試，讓學(xué)生在親身感受中推算，盡可能創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與的情境， 強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。2幫助組建認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)由教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化而來(lái)。教學(xué)中，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)、新知教學(xué)中的嘗

3、試練習(xí)、 鞏固階段中的說(shuō)一說(shuō)、 連一連、填一填、改一改綜合練習(xí)， 向?qū)W生展示了一個(gè)有序的、 完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而幫助學(xué)生組建起關(guān)于重量單位及其換算的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程教具：課件（一）、復(fù)習(xí)引入：.1. 復(fù)習(xí)。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些質(zhì)量單位？它們之間的進(jìn)率是多少？分別在什么情況下作單位？2. 引入新課。（課件演示例圖）說(shuō)說(shuō)這些物品的特點(diǎn)？指出：鱷魚(yú)重約 1 噸，一輛汽車(chē)自重約 1.5 噸，一架波音飛機(jī)自重約 230 噸，一頭大象體重約 5 噸，藍(lán)鯨體重約 170 噸?？偨Y(jié)：計(jì)量較重的、大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位。今天我們就一塊兒學(xué)習(xí)另一個(gè)比千克還大的質(zhì)量單位“噸”。（板書(shū)課題：噸的認(rèn)識(shí)）板書(shū)

4、：噸t（設(shè)計(jì)意圖： 以舊引新，過(guò)渡自然，便于學(xué)生接受新知、掌握新知。）（二）、教學(xué)新課：第一層次，認(rèn)識(shí)千克和噸的關(guān)系。(1) 先出示問(wèn)題：大米每袋重 100 千克， 10 袋重多少千克 ?再出示課本的直觀放大圖，并將圖片逐一貼出。讓學(xué)生根據(jù)教師的演示，一袋一袋地?cái)?shù)數(shù)(100 千克 100 千克地?cái)?shù) ) ，每袋 100 千克， 10 袋是 1000 千克， 1000 千克是 1 噸。 1000 千克就是 1 噸， 1 噸等于多少千克 ?根據(jù)學(xué)生的回答教師板書(shū)：1 噸=1000 千克。這一層次的教學(xué)設(shè)計(jì)： 圍繞教學(xué)內(nèi)容通過(guò)推演、 再總結(jié)，初步建立 1 噸的重量觀念，為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。第二層次，

5、體驗(yàn)1 噸的重量(2) 同桌同學(xué)互相說(shuō)出自己的體重，并互相背一背，來(lái)感受1 個(gè)同學(xué)的體重有多重。教師提問(wèn)：我們班乎均每人體重按25 千克計(jì)算， 40 個(gè)同學(xué)的體重是多少千克?是幾噸 ?(40個(gè)同學(xué)的體重是1000 千克，是1噸。)這一層次的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，積極參與學(xué)習(xí)，并親身感受和推算， 有利于學(xué)生建立1 噸重的觀念，突破難點(diǎn)。（三）、鞏固練習(xí)：1. 想想做做 1：.下面每幅圖中物體都重 1 噸，看圖說(shuō)說(shuō)是什么物體， 個(gè)是多少？（課件出示）一頭奶牛 500 千克，一袋水泥 50 千克，一桶油 200 千克，一頭豬 100 千克。1 袋水泥重 50 千克， 80 袋水泥重多少千克？是多少?lài)崳?. 想想做做 2：它們的體重各是多少？連一連。 （課件出示熊貓、狗、大象、藍(lán)鯨圖片）3. 想想做做 3：填出適合的單位。（課件出示羊、蘋(píng)果、貨車(chē)圖片）4. 想想做做 4：小明的數(shù)學(xué)日記學(xué)生