四年級上冊綜合實(shí)踐教案精品資料

1、目 錄探究與實(shí)踐第一單元養(yǎng)成 · 服務(wù) 題一 我的事情我來做第二單元生活 · 環(huán)境 題二 垃圾分類與處理題三 手機(jī)與我們第三單元人文 · 社會 題四 語言與方言第四單元自然 · 科技 題五 游戲中的學(xué)問勞動與技術(shù)第一單元家政篇活動一營養(yǎng)果蔬汁1、鮮榨果蔬汁2、干果飲品活動二涼拌菜1、“老虎菜”2、水果沙拉3、五彩涼拌菜活動三 營養(yǎng)粥1、胡蘿卜牛肉粥2、紅棗核桃粥第二單元 種植篇活動一 種子的采集1、植物的繁殖2、種子的采集活動二種子的保存活動三生活垃圾堆肥第三單元木工篇活動一木工基礎(chǔ)入門活動二制作七巧板活動三給小鳥做個(gè)家主題一、我的事情我來做教學(xué)目標(biāo)：知

2、識與技能：知道生活中有哪些事情應(yīng)該由自己來做。過程與方法：初步掌握一些料理事情的方法，養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀：在活動中體驗(yàn)到獲得自理能力好處多，快樂多，愿意自己的事情自己做。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握一些料理事情的方法，養(yǎng)成用心做事，料理自己生活的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生積極參與教學(xué)活動，明白為什么自己的事情自己做。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生在家料理自己的生活情況，把握本班學(xué)生在這方面做得好的典型和存在的主要問題，以便在活動中有的放矢地加以引導(dǎo)。教學(xué)過程：一 從學(xué)生生活出發(fā)，引出教學(xué)話題：1. 談話：同學(xué)們，老師在課前做了調(diào)查，知道咱班很多同學(xué)自己的事情都自己做。咱們一起看看。一

3、會兒屏幕里出現(xiàn)了誰，誰就來給大家介紹介紹你在干什么，好嗎？2. 課件展示學(xué)生照片，學(xué)生介紹。 師總結(jié)：同學(xué)們做得可真不錯(cuò)！為什么自己的事情要自己做呢？ 學(xué)生回答，教師肯定。3. 師：剛才同學(xué)們說得很有道理，現(xiàn)在，我們一起來聽一個(gè)小兒4. 師：咱們的很多同學(xué)都知道自己的事情自己做，但是家長平時(shí)特別心疼我們，總是幫助我們干這干那， 所以當(dāng)我們自己想做事情的時(shí)候卻遇到困難。課件出示：家長幫孩子背書包師小結(jié)：其實(shí)爸爸背書包是愛孩子的。但書包是我們自己的，為了養(yǎng)成自己的事情自己做得好習(xí)慣，我們還是自己背吧，會做得事情我們要堅(jiān)持做。板書：會做的事情堅(jiān)持做二 比一比：師：大家都愿意自己的事情自己做，咱們就來

4、進(jìn)行一場比賽吧，看看咱們班誰做得最好。收拾書包比賽要求：輕拿輕放，擺放整齊，愛惜用品，我得第一。 教師巡視指導(dǎo)，表揚(yáng)整理書包又好又快的學(xué)生，鼓勵(lì)其他的學(xué)生。教師采訪：你的書包怎么整理得這么好??？師小結(jié)：由于這些同學(xué)平時(shí)做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們的表現(xiàn)非常的出色，讓我們都來向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己的事情自己做的好孩子吧。 只有不斷的學(xué)習(xí)，我們的小手才會越來越靈巧，在生活中，會做的事情我們要堅(jiān)持做，不會做得我們要學(xué)著做，只有這樣我們才能真正做到我的事情我來做。 板書：我的事情我來做 讓我們一起努力，學(xué)會更多的本領(lǐng)，體驗(yàn)更多的快樂吧 !三 評一評：師：請同學(xué)們打開書，第 56 頁，

5、我的自評表 從下周一開始評選，你來選擇兩件我們要自己做得事情，你做到了，就把花涂紅，一周后，評選班里“愛勞動小明星” 師總結(jié)：我相信，同學(xué)們都能做到“我的事情我來做” ，成為生活的小主人。板書設(shè)計(jì)：我的事情我來做會做的事情堅(jiān)持做課后反思主題二、垃圾分類與處理教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道如何進(jìn)行廢物利用，懂得垃圾分類后可以回收再利用。過程與方法：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，讓學(xué)生樂于參與，善于交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生在日常生活中拿出實(shí)際行動，主動參與環(huán)保。教學(xué)過程：第一部分：垃圾危害與處理一

6、、 談話導(dǎo)入新課：上節(jié)課，你知道你們家一天會產(chǎn)出多少垃圾？一周垃圾的種數(shù)量有多少？這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)垃圾分類 。 （板題：垃圾分類）二、聯(lián)系實(shí)際，探討垃圾的危害：實(shí)際上現(xiàn)實(shí)生活中，我們每家每戶每天都在產(chǎn)出垃圾，這么多垃圾，如果都隨地亂倒的話， 會怎么樣呢？（課件演示： 垃圾亂倒的圖片） 看到這樣的情景，你有什么感覺，想說些什么？小組交流垃圾的危害 ，集體匯報(bào)垃圾的危害。 （板書：垃圾的危害）三、探討垃圾的處理方法1、看來，垃圾的危害可真不小，那我們?nèi)绾螌@些垃圾進(jìn)行處理呢？能不能使垃圾減少一些，你有什么好辦法呢？2、小組交流垃圾的處理方法。3、匯報(bào)垃圾的處理方法。 （玻璃瓶插花、硬塑料插花、易

7、拉罐制成煙灰缸、碎布縫成口袋、只購買所需要的東西、選購減包裝的商品、拒用一次性使用的商品、選擇可重復(fù)使用的耐用品）4、小結(jié)垃圾處理的主要方法。（板書：垃圾處理的主要方法： 廢物直接利用、回收、再利用）5、現(xiàn)在我們來看垃圾回收處理流程圖（課件展示垃圾回收處理流程圖）6、垃圾經(jīng)過處理之后，變成什么了呀？（課件展示發(fā)電廠的圖片：垃圾經(jīng)過這樣處理后殘?jiān)龀闪舜u塊，蒸汽經(jīng)過能量轉(zhuǎn)換后發(fā)出了電，還產(chǎn)生了熱能，服務(wù)于人類，沒用的垃圾都變成了寶。 ）第二部分垃圾分類（過度： ）原來這么多垃圾我們都可以進(jìn)行回收，而且還大有用處，那么要回收，必須先怎樣？（分類）我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)垃圾的分類。一、分類大練兵，讓學(xué)生給所

8、給垃圾進(jìn)行分類。1、同學(xué)們，老師這兒有許多垃圾，你能給它分分類嗎？（紙、塑料瓶、易拉罐、水果皮（請一位學(xué)生分類）2、你是根據(jù)什么給垃圾分類的？3、小結(jié)：垃圾一般分為三類，一類是回收經(jīng)過加工后可以再利用的，我們把它稱為可回收垃圾；另一類是不可回收垃圾；還有一類是有害垃圾。（板書：垃圾分類）4、小組討論：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不可回收的？哪些垃圾是有害的？二、探討電池的危害與回收1、我們一起來看看這電池， （出示電池實(shí)物）確實(shí)，它和我們的生活關(guān)系非常密切，別看它這么小，用處可大了，如果電能消耗完了，扔掉的話，你知道危害有多大呢？2、學(xué)生匯報(bào)。3、舉例說明電池的危害：聽了這些數(shù)字，

9、你有什么想說的？應(yīng)該怎樣做？（板書：回收，變廢為寶）4、看來，廢電池放對地方就是資源，放錯(cuò)地方就是垃圾。怪不得有人稱：垃圾是放錯(cuò)位置的資源。（課件展示：放對位置的垃圾用處大。第三部分：環(huán)保宣傳大行動一、小組討論：1、同學(xué)們已經(jīng)知道了垃圾該如何進(jìn)行分類，那么我們不能光說不做，你能為家庭或?qū)W校的垃圾處理做些什么嗎？（學(xué)生組內(nèi)交流）2、全班匯報(bào)：3、總結(jié)：同學(xué)們，你們的想法真好，希望大家拿出實(shí)際行動來，保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從不亂扔垃圾做起，人人爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”二、小實(shí)踐： 以小組為單位， 組織一次清除校園垃圾， 保護(hù)環(huán)境的大行動，為校園生活作貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)： 1 、垃圾分

10、類 垃圾的危害： 2 、侵占耕地；污染大氣；污染土壤； 3 、污染水體；危害健康；破壞風(fēng)景；教學(xué)反思：主題三手機(jī)與我們教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過實(shí)踐活動，使學(xué)生初步掌握訪談手機(jī)功能、種類。過程與方法：通過制定訪談提綱、模擬訪談的過程，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用手機(jī)問題，并能從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動中培養(yǎng)學(xué)生探索質(zhì)疑，解決問題的能力，并學(xué)會交往與合作?；顒又攸c(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生探究的技巧?；顒与y點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探索質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?；顒舆^程：一、案例導(dǎo)入1 、回顧主題。（出示圖片展示主題）2、展示每小組的主題，并通過 PPT相片等，匯報(bào)每個(gè)小組一周以來的動態(tài)。（小組匯報(bào)）師：那么，在這一周時(shí)間里同學(xué)圍繞主題開展了什么活動呢？請你們組來說說。3、展