學(xué)習(xí)小組的分組方法

1、附件一：學(xué)習(xí)小組的分組方法學(xué)習(xí)小組的科學(xué)編組是實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)小組采用“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的分法，這種分法便于班級(jí)管理、小組之間公平競(jìng)爭(zhēng)、班級(jí)的良性發(fā)展?！巴M異質(zhì)，異組同質(zhì)”的分法要考慮的因素：學(xué)習(xí)成績(jī)、性別平衡、通校生和住校生比例、班干部的分布、學(xué)生性格、特長(zhǎng)等等。新班級(jí)組建方法： 全班分為六個(gè)小組， 每組 89 人。一般先以學(xué)生的入學(xué)成績(jī)?yōu)樽畛醴纸M標(biāo)準(zhǔn)，第 1 第 6 依序分到六個(gè)小組，然后以“ S”形分法，將第 7 至第 12 名依次從第六組分到第一組。分完之后，再根據(jù)性別、是否住校、班干部的分布等因素進(jìn)行微調(diào)。一個(gè)班級(jí)組建后， 同學(xué)之間相互了解不斷增強(qiáng)，班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生

2、也不斷熟悉和了解，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該采取更科學(xué)合理的方式進(jìn)行編組，如考慮學(xué)生的性格，一個(gè)小組不能有太多的性格外向的學(xué)生，也不能有太多紀(jì)律、習(xí)慣不好的學(xué)生；還要考慮學(xué)生的特長(zhǎng)，既包括學(xué)習(xí)方面，也包括藝術(shù)、體育等方面，使一個(gè)小組內(nèi)各種人才基本都有，確保每個(gè)小組實(shí)力相當(dāng)；同時(shí)，還有兼顧學(xué)生的意愿，使學(xué)生盡量能如愿以?xún)?，增?qiáng)小組的凝聚力。分完組后進(jìn)行組內(nèi)編號(hào)， 編號(hào)一般按學(xué)生的綜合成績(jī)依次排序，便于開(kāi)展組內(nèi)展示，對(duì)子幫扶。小組內(nèi)部座位的編排也是需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題，如果暫時(shí)不考慮其他因素，編排如下圖：（圖中的編號(hào)是每個(gè)小組成員的內(nèi)部編號(hào)）5 號(hào)（B）2 號(hào)（A）1號(hào)（A）3號(hào)（A）4號(hào)（B）10 號(hào)（C）7

3、號(hào)（B）6 號(hào)（B）8 號(hào)（ C）9 號(hào)（C）這樣的編排， 便于 AA 結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)戲進(jìn)行對(duì)學(xué)、 互學(xué)；同時(shí)又便于 AB 、AC 、 BC 之間的師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展兵教兵、兵幫兵、兵強(qiáng)兵活動(dòng)。當(dāng)然，原始座位編排完成之后，再根據(jù)小組成員的性格、紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)所長(zhǎng)進(jìn)行合理的調(diào)配。為便于管理，個(gè)學(xué)習(xí)小組的座位擺放，也做如下要求：座位擺放要整齊，如果每組由 11 張桌子，第 11 張擺放在靠后門(mén)方向的位置。各組之間的間距要合理，便于站位、展示、活動(dòng)。精選文庫(kù)附件二：學(xué)習(xí)小組的初步建設(shè)一、選得力的組長(zhǎng)組長(zhǎng)是老師的小助手和代言人， 是一組之魂。實(shí)踐告訴我們，選一名成績(jī)好、責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)

4、，負(fù)責(zé)全組的組織、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本條件：1、組織和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)；2、口頭表達(dá)能力較強(qiáng)；3、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良；4、有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感；5、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較強(qiáng)；6、要有服務(wù)意識(shí)。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)具備這些能力的學(xué)生， 而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。 這是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)才能的起點(diǎn)。小組長(zhǎng)不一定是組內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，卻一定是各方面綜合能力最強(qiáng)的學(xué)生。教師要定期集中培訓(xùn)小組長(zhǎng)， 培訓(xùn)師缺除了了解反饋信息、 作業(yè)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行指導(dǎo)外，還要傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以利于是他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個(gè)性。每個(gè)小組還可

5、以設(shè)立學(xué)科小組長(zhǎng)，學(xué)科小組長(zhǎng)根據(jù)自己的意愿或老師挑選擔(dān)任，這樣可以增強(qiáng)小組成員參與小組活動(dòng)、 管理小組的意識(shí)， 增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感， 使每個(gè)小組成員都感覺(jué)到我很重要， 從而愿意為交租建設(shè)奉獻(xiàn)力量。二、明確小組長(zhǎng)的職責(zé)1、了解組內(nèi)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，融洽同學(xué)關(guān)系；2、及時(shí)收齊作業(yè)，查好作業(yè)的質(zhì)量，交給課代表；3、協(xié)同紀(jì)律小組長(zhǎng)控制好組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、分層討論和高效展示的進(jìn)程，做好組織分工，明確任務(wù)目標(biāo)，確保每一個(gè)學(xué)習(xí)段學(xué)習(xí)活動(dòng)有序進(jìn)行。4、控制組內(nèi)同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)秩序和自習(xí)課紀(jì)律。5、及時(shí)分配學(xué)習(xí)任務(wù)，督促組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)；6、協(xié)同學(xué)科小組長(zhǎng)對(duì)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成

6、進(jìn)行評(píng)價(jià)、計(jì)分和統(tǒng)計(jì)。7、經(jīng)常反思小組管理中存在的問(wèn)題，組織組內(nèi)同學(xué)開(kāi)展每周一次的小組活動(dòng)，解決存在的問(wèn)題。三、小組文化建設(shè)1、起一個(gè)響亮的名字，立一個(gè)有特色的組訓(xùn)由行政小組長(zhǎng)組織本組成員討論醞釀制定有特色得組名和組訓(xùn)， 并制成標(biāo)志牌，激勵(lì)每一個(gè)成員， 甚至可以有組歌。 在制定組明示應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校主流文化-2精選文庫(kù)或理念來(lái)引領(lǐng)學(xué)生去一個(gè)積極向上、 富有新意的響亮的名字， 這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。如：翱翔、振翅、合力、給力等2、制定組規(guī)由學(xué)科小組長(zhǎng)根據(jù)班規(guī)制定組規(guī)， 從反饋、自學(xué)陶柳、展示交流、梳理鞏固、當(dāng)堂檢測(cè)、作業(yè)完成于收交、 紀(jì)律等方面制定出基本的規(guī)范要求， 確保每個(gè)學(xué)

7、生都能明確每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的具體做法。3、由小組長(zhǎng)組織每周一次、形式多樣的小組活動(dòng)。如：開(kāi)組會(huì)、座談、游戲等，和諧組員的關(guān)系，增強(qiáng)小組凝聚力。四、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)比組內(nèi)評(píng)比每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，每周評(píng)出校優(yōu)秀小組一個(gè)。每月評(píng)出“月優(yōu)秀課代表”、“月優(yōu)秀小組長(zhǎng)”、“進(jìn)步之星”。每學(xué)期評(píng)出“學(xué)期優(yōu)秀小組”、“學(xué)期優(yōu)秀小組長(zhǎng)”。1、班主任對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)、批評(píng)。如設(shè)立明星榜，貼出優(yōu)秀學(xué)生照片；給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)； 對(duì)優(yōu)秀小組和個(gè)人給予一定獎(jiǎng)品。對(duì)最后一名的小組予以一定的懲罰措施。如小組每人利用雙休日寫(xiě)出反思；第一次200 字，第二次 300 字，以后每次 500 字。（主要寫(xiě)出事前、事中、事后的心得反思，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）2、班級(jí)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的“小組評(píng)比公示欄”、“個(gè)人評(píng)比公示欄”、“優(yōu)秀小組公布欄”，將小組、個(gè)人評(píng)比情況公布在班級(jí)，并通過(guò)家校平臺(tái)及時(shí)將情況反饋給家長(zhǎng)。3、每周由學(xué)生處在升旗儀式上向全校表?yè)P(yáng)各班“周優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”，由年級(jí)組對(duì)優(yōu)秀小組頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；每月評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，由教導(dǎo)處頒發(fā)證書(shū)， 并由優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)做國(guó)旗下的講話(huà)， 組員擔(dān)當(dāng)升旗