學校集體備課細則

1、精品文檔集體備課實施方案為適應教育形勢的發(fā)展，不斷將我校新課程改革實驗推向深入，使教學研究成為新課程改革的有力支撐點，加速我校教師的專業(yè)化成長，特制定本實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀和新課程理念為指導，加大課堂教學改革力度，加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結晶，成為教師教學行為和學生學習方式轉變的 “點子庫 ”，成為激活課堂活力的關鍵因素，成為大幅度、大面積提高課堂教學效益的“突破口 ”。二、建立組織1、我?，F(xiàn)有教研組為五個：小語組、小數(shù)組、中理組、中文組、體音美組，及教研組為一個大的備課組。再根據(jù)我校的教師所任學科特點，將同學科、同年級段

2、劃分小備課組。劃分如下：小語備課組分為：低段備課組、中段備課組、高段備課組；小數(shù)備課組分為：一至三備課組、四至六備課組；中理備課組分為：初中數(shù)學備課組和初中理綜備課組；中學文科備課組分為：初中語文備課組、初中文綜備課和英語備課組；體音美備課組分為：體育備課組和音美備課組。2、各備課組自行推薦一名備課小組長，教研組長擔任備課組長。三、程序和方法集體備課一般按照以下基本程序：個人初備集體研討 修正教案 課堂跟蹤（聽課） 反思提升（評課）1、個人初備 初備時，教師必須樹立 “ 以學生發(fā)展為本 ”的理念來指導教學實踐，教學設計要體現(xiàn)學生的主體性，正確處理好三維目標，注重過程與方法的指導，使三維目標得到

3、有機的整合，設計的重點放在備教法、學法和教學過程。 個人初備時，一要研究課程標準（大綱） 、考綱、教材、教參及其他相關材料；二要抓住教學 “八點 ”，即重點、難點、疑點、弱點、考點、易錯點、易混點和盲點。三要充分了解學生學情，就是既要研究學生的智力因素，如學生原有的知識基礎、智力水平、能力水平等，又要研究學生的非智力因素，如學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣等。 初備時，每位教師要盡力提出自己獨到的教學設計方案，以便資源共享；要提出自己有疑問的地方，以便 “會診 ”，排除困難。 注意超前備課，這樣有利于把握全局，掃清障礙，有利于教師在課。1歡迎下載精品文檔堂上解決學生因為超前預習而提出的問題，

4、集體備課時要帶好提前一周的教案。2、集體研討備課教師在集體備課時， 分別陳述各自的備課方案， 最好采用 “說課 ” 形式進行比較，揚長避短，統(tǒng)一思想，達成公識。3、修正教案在集體備課中，主備人說課，備課組成員共同探討、相互補充，使得教案內容更加充實、完善。4、課堂跟蹤經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結提高，備課組成員之間要互相聽課、取長補短。5、反思提升一個完整的備課過程應有五個階段：準備階段、分析階段、創(chuàng)造階段（編寫教案）、提高階段（二次備課，調整和修改教案） 、總結階段和課后交流（對備課的總結階段） 。備課組教師在集體備課情況下授課，

5、要進行交流，對教學進行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學的進一步開展。經(jīng)過二次備課的教案應包括以下幾項主要內容：課題 教材分析教學目標 教學重點 教學難點 教法和學法 主要教學環(huán)節(jié)及時間分配 主要設問或活動 板書設計 練習設計 反饋與小結 作業(yè)設計 教學反思，這些內容是教案常規(guī)檢查的重點。四、基本要求1、各備課小組自行商定備課時間和地點（周一至周五的第* 節(jié)課），備課小組自行推薦一名小組長，進行每次集體備課的組織，教研處不統(tǒng)一做安排。教師在選定好集體備課的內容和時間后，由小組長統(tǒng)一將每學期的集體備課內容、主題和進度上報給教研組長，以便教研組長制定集體備課計劃。2、每個備課組每周

6、要保證有一次集體備課活動（每次至少一課時），集體備課由備課小組長負責組織實施，做好計劃落實（包括時間落實、課題落實、主備人員落實），教研組長將集體備課計劃于學期預備周提交教研處審查并存檔。3、在集體備課時，備課組所有成員要積極參與，踴躍發(fā)言，主動公開自己的教案設計、教學經(jīng)驗、資料信息，以利資源共享。備課組長、教壇新星、教學能手、學科骨干教師應施其所長，充分利用自己積淀的豐富教。2歡迎下載精品文檔學經(jīng)驗和掌握的教育教學理論，積極發(fā)揮指導和帶頭作用。4、備課活動要求做到 “四定、五統(tǒng)一、七備 ”?！八亩?”是指 “定主備、定時間、定地點、定內容； “五統(tǒng)一 ”是指：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一

7、重難點、 統(tǒng)一單元練習內容、 統(tǒng)一測試內容及時間； “七備”是指：備課標和教材，把握好課標要求；備教學內容，要注意知識的聯(lián)系和銜接；備學習方法，要充分了解學情；備教學方法，注意把握好教材重難點，教學手段（實驗、教具、學具和現(xiàn)代教育技術的運用） ；備作業(yè)及練習的設計；備提高學生素質和能力培養(yǎng)的措施；備德育、美育的滲透因素。5、備課組全體成員在備課組會議期間不做任何與集體備課無關的事，不遲到、早退或無故缺席。特殊情況不能參加需向學校請假。6、主備人根據(jù)自己的備課稿，對自己的課進行“說課 ”，將自己在備課中思考的值得討論的問題提出給全體教師，以便集體研究；其他教師應對主備的教案及提出的問題和主備人一

8、起共同研討，并同時也將自己初備時，遇到的問題提出進行研討；研討過程，應各抒己見，暢所欲言，最好能引起爭議，撞出火花，形成智慧；青年教師要大膽發(fā)言，積極主動參與整個研討活動。所有備課組成員要將討論的要點及形成的共識記載在自己的初備稿中，以便進行二次備課。7、集體備課活動由備課小組長負責組織實施，備課組成員要服從小組長有關備課要求和備課內容的安排。備課小組長要切實負起責任，認真負責組織和指導，并對每次活動情況（時間、主題、人員、發(fā)言討論的內容和意見及其他情況）詳細記載（主備人） ，作為教研活動的檔案加以保存和備查。8、主備人寫出電子教案，并在備課組會議前將前一天自己備好的課稿上傳到校園網(wǎng)或共享，供

9、備課組內的所有成員閱讀，組內成員認真閱讀主備教師提供的電子課稿，將課稿上的內容 “內化 ”，為備課組會議發(fā)言做好準備。9、備課小組長確定下周的備課內容。五、運行評價1、學校要把集體備課作為教學管理的重要環(huán)節(jié)來抓，此項工作列入學校教學和教師培訓規(guī)劃，加以重點落實。要建立集體備課的常規(guī)檢查制度和評價制度，并積極開展專題討論和經(jīng)驗交流，不斷提高集體備課的質量。學校在教案管理、活動管理、評價管理、歸檔管理等方面要作出相應的規(guī)定。2、學校要確定一名校級領導主管集體備課工作，教研處、教務處負責。3歡迎下載精品文檔檢查和評價制度的落實。每學期在期中和期末須將教師參加活動情況進行客觀評價，評價結果記入教師業(yè)務檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)及校內獎懲的依據(jù)，并在一定范圍內予以通報。對優(yōu)秀備課組和教研組長及表現(xiàn)突出的教師予以表彰和獎勵，在教師聘任、晉級、評優(yōu)等方面給予政策性的傾斜。3、教研處要做好指導和服務工