中班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《有趣的手掌畫(huà)》

1、中班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思有趣的手掌畫(huà)【設(shè)計(jì)意圖】大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的先備知識(shí)，平時(shí)，幼兒也常運(yùn)用雙手做事，但卻未對(duì)自己雙手多做留意，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手，了解雙手的萬(wàn)能，期許孩子珍愛(ài)自己身體的每一個(gè)部位，活動(dòng)中我借由繪本有趣的手掌畫(huà)引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造，因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的，十分新穎有趣，我想這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起，讓孩子用手掌輪廓的的方法來(lái)表現(xiàn)手掌畫(huà)的神奇?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力以及表現(xiàn)美的能力。2、通過(guò)感受手掌畫(huà)的有趣與多變，在

2、欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】借助手掌來(lái)畫(huà)線條并用使用各種色彩的方式大膽創(chuàng)作?！净顒?dòng)難點(diǎn)】能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)，有一定的創(chuàng)造力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件有趣的手掌畫(huà)課件、白色a4紙、彩筆等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示手掌印畫(huà)，引起幼兒興趣。1、出示手掌印提問(wèn)：這是什么?2、今天老師帶來(lái)大家觀看一本跟手掌有關(guān)的故事，非常有趣，手掌會(huì)變變變，書(shū)里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。1、播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫(huà)面，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述幻燈片的內(nèi)容?；脽羝?：太陽(yáng)公公對(duì)著我們瞇瞇笑?；脽羝?："嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開(kāi)來(lái)了一輛小汽車(chē)，我們?nèi)乙黄鹑?dòng)物園玩哦!幻燈片3：汽車(chē)

3、快樂(lè)地向前開(kāi)去，邊上開(kāi)滿了五顏六色的小花，瞧!他們來(lái)到了動(dòng)物園?；脽羝?：動(dòng)物園的大門(mén)到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀吧!幻燈片5：哇!快看，胖嘟嘟的大象，我給了他一顆蘋(píng)果，哇哇!他用鼻子那起來(lái)吃耶!幻燈片6：我們?cè)偃ズ吙纯?，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上?；脽羝?：笑瞇瞇的長(zhǎng)頸鹿嚼嚼吃綠草，幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。2、提問(wèn)：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺(jué)得手掌還能變成什么呢?2、我們也來(lái)試試，讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用畫(huà)筆讓我們的手掌來(lái)變一變。四、作品欣賞?！净顒?dòng)反思】通過(guò)試教后，發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫(huà)，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單，所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫(huà)在紙上，今天讓幼兒嘗試畫(huà)在手掌上，然后進(jìn)行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚(yú)、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫(huà)，最