蘇教版小學音樂五年級上冊第五單元睦鄰佳音

1、返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉（女聲領(lǐng)唱、合唱）（女聲領(lǐng)唱、合唱）返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉日本民歌日本民歌答案返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換答案簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉孟加拉民間音樂孟加拉民間音樂返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉1.1.樂曲可以分為幾個段落？樂曲可以分為幾個段落？2.2.段落之間節(jié)拍和情緒有什么不同段落之間節(jié)拍和情緒有什么不同？答案答案孟加拉民間音樂孟加拉民間音樂返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)

2、閉孟加拉民間音樂孟加拉民間音樂樂曲可以分為兩個部分：樂曲可以分為兩個部分：一、一、 舒展優(yōu)美舒展優(yōu)美二、二、 熱烈歡騰熱烈歡騰返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉孟加拉民間音樂孟加拉民間音樂仔細聆聽，腳鈴聲出現(xiàn)在第幾拍？仔細聆聽，腳鈴聲出現(xiàn)在第幾拍？一、一、二、二、返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉答案答案伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉1.1.用下面的聲勢為歌曲伴奏。用下面的聲勢為歌曲伴奏。2.2.你還會設計怎樣的形式為歌曲伴奏？你還會設計怎樣的形

3、式為歌曲伴奏？伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉答案答案伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換伴奏伴奏范唱范唱返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉1.1.用下面的聲勢為歌曲伴奏。用下面的聲勢為歌曲伴奏。2.2.你還會設計怎樣的形式為歌曲伴奏？你還會設計怎樣的形式為歌曲伴奏？稍快稍快 活潑地活潑地馬來西亞歌曲馬來西亞歌曲王德良王德良 譯詞譯詞高志平高志平 配歌配歌伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉稍快稍快 活潑地活潑地馬來西亞歌曲馬來西亞歌曲王德良王德良 譯詞譯詞高志平高志平 配歌配歌 拍一拍這個節(jié)

4、奏，用擊掌或自拍一拍這個節(jié)奏，用擊掌或自制打擊樂器在色塊處為歌曲伴奏。制打擊樂器在色塊處為歌曲伴奏。伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉相關(guān)資源相關(guān)資源返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉稍快稍快 活潑地活潑地馬來西亞歌曲馬來西亞歌曲王德良王德良 譯詞譯詞高志平高志平 配歌配歌稍快稍快 活潑地活潑地馬來西亞歌曲馬來西亞歌曲王德良王德良 譯詞譯詞高志平高志平 配歌配歌伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 拍一拍這個節(jié)奏，用擊掌或自拍一拍這個節(jié)奏，用擊掌或自制打擊樂器在色塊處為歌曲伴奏。

5、制打擊樂器在色塊處為歌曲伴奏。櫻花謠櫻花謠腳鈴舞曲腳鈴舞曲哈啰！哈啰！哈啰！哈啰！故鄉(xiāng)戀情故鄉(xiāng)戀情返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄 日本民歌日本民歌櫻花謠櫻花謠櫻花是日本人民最喜愛的一種花，它櫻花是日本人民最喜愛的一種花，它和富士山一樣，被視為日本民族的象征，因此日本也被譽為和富士山一樣，被視為日本民族的象征，因此日本也被譽為“櫻櫻花之國花之國”。每年。每年3 3月月1515日至日至4 4月月1515日，是日本櫻花盛開的時節(jié)，這日，是日本櫻花盛開的時節(jié)，這個時候的櫻花幾十朵簇成一團，有粉色的、白色的、大紅色的，個時候的櫻花幾十朵簇成一團，有粉色的、白色的、大紅色的，姹紫嫣紅。當風一

6、吹過，花瓣像雪花一樣旋轉(zhuǎn)飄落，煞是漂亮。姹紫嫣紅。當風一吹過，花瓣像雪花一樣旋轉(zhuǎn)飄落，煞是漂亮。這時人們會穿著民族服裝與親朋好友一同前往觀賞。大家聚集在這時人們會穿著民族服裝與親朋好友一同前往觀賞。大家聚集在櫻花樹下，放歌暢飲，用整個身心去感受春天。日本櫻花樹下，放歌暢飲，用整個身心去感受春天。日本“賞櫻賞櫻”歷歷史悠久，因此也有許多贊美櫻花的歌曲，其中之一便是這首史悠久，因此也有許多贊美櫻花的歌曲，其中之一便是這首櫻櫻花謠花謠。歌曲以平白流暢的語言描述了暮春三月，人們愉快地相。歌曲以平白流暢的語言描述了暮春三月，人們愉快地相邀，在晴朗的日子里去看美麗的櫻花的情景。歌曲旋律舒展、優(yōu)邀，在晴朗的

7、日子里去看美麗的櫻花的情景。歌曲旋律舒展、優(yōu)美，采用了日本特有的都節(jié)調(diào)式（美，采用了日本特有的都節(jié)調(diào)式（3 4 6 7 1 33 4 6 7 1 3），富有濃郁的日），富有濃郁的日本民歌色彩。本民歌色彩。 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄 孟加拉民間音樂孟加拉民間音樂腳鈴舞曲腳鈴舞曲孟加拉國素有孟加拉國素有“歌舞之鄉(xiāng)歌舞之鄉(xiāng)”的美的美稱，孟加拉國音樂、舞蹈繼承著印度古老音樂、舞蹈的傳統(tǒng)。稱，孟加拉國音樂、舞蹈繼承著印度古老音樂、舞蹈的傳統(tǒng)。“腳鈴腳鈴舞舞”就來自印度傳統(tǒng)舞蹈四大流派之一就來自印度傳統(tǒng)舞蹈四大流派之一“卡塔克舞卡塔克舞”。舞者足踝部所。舞者足踝部所系腳鈴多達系腳鈴多達

8、200200多個，他們動作嫻熟，配以各種手勢和旋轉(zhuǎn)的舞步，那多個，他們動作嫻熟，配以各種手勢和旋轉(zhuǎn)的舞步，那腳鈴伴隨著瀟灑的舞步和優(yōu)美的樂曲，恰似春風撲面，令人心醉。腳鈴伴隨著瀟灑的舞步和優(yōu)美的樂曲，恰似春風撲面，令人心醉。 樂曲可以分為樂曲可以分為A A、B B兩個樂段，前面有引子。引子為自由的散板，兩個樂段，前面有引子。引子為自由的散板，細碎的腳鈴聲拉開了一場舞蹈表演的序幕。在一段清脆的鼓聲中音樂細碎的腳鈴聲拉開了一場舞蹈表演的序幕。在一段清脆的鼓聲中音樂進入了進入了A A段。段。A A段為舒緩的三拍子，優(yōu)美的旋律伴著清脆的鼓聲和悅耳段為舒緩的三拍子，優(yōu)美的旋律伴著清脆的鼓聲和悅耳的腳鈴聲

9、，把我們帶到了美麗的孟加拉。腳鈴在第一拍和第三拍作響，的腳鈴聲，把我們帶到了美麗的孟加拉。腳鈴在第一拍和第三拍作響，使得音樂在規(guī)律中稍顯變化。使得音樂在規(guī)律中稍顯變化。B B段轉(zhuǎn)為熱烈歡騰的二拍子，群舞的演員段轉(zhuǎn)為熱烈歡騰的二拍子，群舞的演員們伴隨音樂快速旋轉(zhuǎn)的舞步和叮當作響的腳鈴令人眼花繚亂，音樂最們伴隨音樂快速旋轉(zhuǎn)的舞步和叮當作響的腳鈴令人眼花繚亂，音樂最后在歡騰的高潮中結(jié)束。后在歡騰的高潮中結(jié)束。 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄 泰國歌曲泰國歌曲故鄉(xiāng)戀情故鄉(xiāng)戀情泰國音樂風格多泰國音樂風格多為沉著穩(wěn)健、祥和安定，我們可以從這首為沉著穩(wěn)健、祥和安定，我們可以從這首故故鄉(xiāng)戀情鄉(xiāng)戀

10、情中感受到這一特點。歌曲中感受到這一特點。歌曲故鄉(xiāng)戀情故鄉(xiāng)戀情由著名音樂人陳小奇填配歌詞，表達了遠方游由著名音樂人陳小奇填配歌詞，表達了遠方游子對故鄉(xiāng)的綿綿思緒，詞曲意境完美契合，猶子對故鄉(xiāng)的綿綿思緒，詞曲意境完美契合，猶如一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫，表達出游子如一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫，表達出游子對故鄉(xiāng)真摯、深情的呼喚與傾訴。對故鄉(xiāng)真摯、深情的呼喚與傾訴。 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄 馬拉西亞歌曲馬拉西亞歌曲哈啰！哈啰！哈啰！哈啰！這是一這是一首朗朗上口、傳唱度較高的馬來西亞歌曲。歌首朗朗上口、傳唱度較高的馬來西亞歌曲。歌曲運用非常口語化的曲運用非?？谡Z化的“哈啰！哈啰！

11、哈啰！哈啰！”的反復的反復，表現(xiàn)了馬來西亞人民載歌載舞歡迎遠方賓朋的表現(xiàn)了馬來西亞人民載歌載舞歡迎遠方賓朋的歡樂場面。歌曲樂句長短不一，節(jié)奏均為弱起，歡樂場面。歌曲樂句長短不一，節(jié)奏均為弱起，旋律上運用旋律上運用“反復反復”“”“擴展擴展”“”“裝飾裝飾”等手法，等手法，使得主題得到多種變化。使得主題得到多種變化。 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉聽 唱動 總 本單元所選曲目都為亞洲除中國以外其他國家的音樂，涉及東亞、本單元所選曲目都為亞洲除中國以外其他國家的音樂，涉及東亞、南亞和東南亞地區(qū)，音樂風格各不相同。日本民歌南亞和東南亞地區(qū)，音樂風格各不相同。日本民歌櫻花謠櫻花謠采用了典采用了典型的都節(jié)

12、調(diào)式，具有濃郁的日本民歌色彩，因此，這首歌曲的欣賞除情型的都節(jié)調(diào)式，具有濃郁的日本民歌色彩，因此，這首歌曲的欣賞除情緒外，可以結(jié)合書上出示的都節(jié)調(diào)式和中國五聲調(diào)式兩組音階進行即興緒外，可以結(jié)合書上出示的都節(jié)調(diào)式和中國五聲調(diào)式兩組音階進行即興創(chuàng)作，進一步感受調(diào)式不同所帶來的不同體驗。孟加拉民間音樂創(chuàng)作，進一步感受調(diào)式不同所帶來的不同體驗。孟加拉民間音樂腳鈴腳鈴舞曲舞曲特點在節(jié)拍、情緒的變化和特點在節(jié)拍、情緒的變化和“腳鈴腳鈴”的音效，所以在聽辨情緒、的音效，所以在聽辨情緒、節(jié)拍的基礎(chǔ)上結(jié)合自制腳鈴隨音樂舞蹈。節(jié)拍的基礎(chǔ)上結(jié)合自制腳鈴隨音樂舞蹈。故鄉(xiāng)戀情故鄉(xiāng)戀情和和哈啰！哈哈啰！哈啰！啰！是兩首情

13、緒完全不同的歌曲，分別體現(xiàn)了泰國和馬來西亞兩國顯是兩首情緒完全不同的歌曲，分別體現(xiàn)了泰國和馬來西亞兩國顯著的音樂特征，節(jié)奏上都具有弱起的特點，因此可以通過加入聲勢和拍著的音樂特征，節(jié)奏上都具有弱起的特點，因此可以通過加入聲勢和拍手節(jié)奏為歌曲伴奏。豎笛曲目手節(jié)奏為歌曲伴奏。豎笛曲目梭羅河梭羅河是膾炙人口的印度尼西亞民歌，是膾炙人口的印度尼西亞民歌，學習重點是用流動、連貫的氣息吹奏出歌曲優(yōu)美、磅礴的意境。學習重點是用流動、連貫的氣息吹奏出歌曲優(yōu)美、磅礴的意境。 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏 聽總唱動 日本民歌櫻花謠日本民歌櫻花謠大家一起欣賞大家一起欣賞日本富士山、櫻花盛日本富士山、櫻花盛開、親朋

14、好友齊聚觀賞櫻花、演奏日本民族樂器等圖片或視頻開、親朋好友齊聚觀賞櫻花、演奏日本民族樂器等圖片或視頻，在老師的指導下哼唱在老師的指導下哼唱櫻花謠櫻花謠樂譜，嘗試總結(jié)出樂譜，嘗試總結(jié)出3 4 6 7 1 33 4 6 7 1 3的的構(gòu)成，了解構(gòu)成，了解“都節(jié)調(diào)式都節(jié)調(diào)式”。還可以欣賞用日本箏演奏的。還可以欣賞用日本箏演奏的櫻花櫻花謠謠。豎笛基礎(chǔ)較好的班級也可以演奏。豎笛基礎(chǔ)較好的班級也可以演奏櫻花謠櫻花謠旋律，幫助我旋律，幫助我們進一步熟悉和記憶主題。們進一步熟悉和記憶主題。 孟加拉民間音樂孟加拉民間音樂腳鈴舞曲腳鈴舞曲欣賞有關(guān)孟加拉腳鈴舞的欣賞有關(guān)孟加拉腳鈴舞的視頻片段，初步了解視頻片段，初步

15、了解“歌舞之鄉(xiāng)歌舞之鄉(xiāng)”孟加拉國腳鈴舞的特點和民間孟加拉國腳鈴舞的特點和民間藝人嫻熟的舞技。第一次完整聆聽藝人嫻熟的舞技。第一次完整聆聽腳鈴舞曲腳鈴舞曲時我們要關(guān)注音時我們要關(guān)注音樂節(jié)拍和情緒的變化，并充分展開舞蹈場面的想象。第二次欣賞樂節(jié)拍和情緒的變化，并充分展開舞蹈場面的想象。第二次欣賞要聽辨腳鈴聲出現(xiàn)在音樂的第幾拍，并用拍手或跺腳的方式將其要聽辨腳鈴聲出現(xiàn)在音樂的第幾拍，并用拍手或跺腳的方式將其表現(xiàn)出來，還要注意拍出節(jié)拍的強弱，如第一部分三拍子，腳鈴表現(xiàn)出來，還要注意拍出節(jié)拍的強弱，如第一部分三拍子，腳鈴聲出現(xiàn)在第一拍和第三拍，其中第一拍就要拍得強一些，第三拍聲出現(xiàn)在第一拍和第三拍，其中

16、第一拍就要拍得強一些，第三拍要弱一些。要弱一些。 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏 唱總動聽 故鄉(xiāng)戀情故鄉(xiāng)戀情欣賞泰國人文景觀、歌舞音樂等圖片或視頻，欣賞泰國人文景觀、歌舞音樂等圖片或視頻，進入恬靜安逸的氛圍。在老師的引導下，能發(fā)現(xiàn)進入恬靜安逸的氛圍。在老師的引導下，能發(fā)現(xiàn)A A段弱起的規(guī)律。段弱起的規(guī)律。B B段為歌曲高潮，演唱時要用流動的氣息將旋律推上去，體會演唱者段為歌曲高潮，演唱時要用流動的氣息將旋律推上去，體會演唱者內(nèi)心較為激動的情緒。最后可以加入聲勢為歌曲伴奏。內(nèi)心較為激動的情緒。最后可以加入聲勢為歌曲伴奏。 哈啰！哈啰！哈啰！哈啰！拍擊節(jié)奏拍擊節(jié)奏 | | | |，尋找，尋找歌曲中

17、有幾處這樣的節(jié)奏，接下來拍擊這個節(jié)奏用打擊樂器隨歌曲歌曲中有幾處這樣的節(jié)奏，接下來拍擊這個節(jié)奏用打擊樂器隨歌曲同步演奏。在熟悉歌曲之后錯開兩小節(jié)即藍色色塊處繼續(xù)演奏，形同步演奏。在熟悉歌曲之后錯開兩小節(jié)即藍色色塊處繼續(xù)演奏，形成輪奏效果。跟琴學唱，要用彈性跳躍和舒展連貫兩種不同的聲音成輪奏效果。跟琴學唱，要用彈性跳躍和舒展連貫兩種不同的聲音表現(xiàn)歌曲。最后可以欣賞馬來西亞風光以及民間歌舞視頻，感受熱表現(xiàn)歌曲。最后可以欣賞馬來西亞風光以及民間歌舞視頻，感受熱情的馬來西亞熱帶風情。情的馬來西亞熱帶風情。 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏 我的編創(chuàng)我的編創(chuàng)：聽一聽再唱一唱聽一聽再唱一唱兩組音條：兩組音條

18、：有條件的學?？梢允褂靡魤K樂器、鋁板琴等，進行旋律創(chuàng)作。也可以由音樂有條件的學?？梢允褂靡魤K樂器、鋁板琴等，進行旋律創(chuàng)作。也可以由音樂老師取老師取1212只玻璃杯，向杯中注水，敲擊發(fā)出聲音，調(diào)出上述兩組音階，讓同只玻璃杯，向杯中注水，敲擊發(fā)出聲音，調(diào)出上述兩組音階，讓同學們在上課時創(chuàng)作。老師再將學生敲擊的旋律唱出或用鋼琴奏出，讓大家一學們在上課時創(chuàng)作。老師再將學生敲擊的旋律唱出或用鋼琴奏出，讓大家一起聽一聽，誰的旋律最悅耳。起聽一聽，誰的旋律最悅耳。 露一手：露一手：表演孟加拉腳鈴舞表演孟加拉腳鈴舞 將小鈴鐺系在自己的腳踝，結(jié)合聽賞孟加拉將小鈴鐺系在自己的腳踝，結(jié)合聽賞孟加拉腳鈴舞曲腳鈴舞曲，

19、隨音樂節(jié)拍，隨音樂節(jié)拍舞蹈，感受數(shù)百鈴鐺踏地時發(fā)出的悅耳聲響，女生可以將自己打扮得漂漂亮舞蹈，感受數(shù)百鈴鐺踏地時發(fā)出的悅耳聲響，女生可以將自己打扮得漂漂亮亮，模仿舞蹈動作，跟著音樂舞蹈。如果沒有足夠的鈴鐺，也可以在中間加亮，模仿舞蹈動作，跟著音樂舞蹈。如果沒有足夠的鈴鐺，也可以在中間加上紐扣、珠子等，既可以發(fā)出聲音，也可以起到裝飾和美化的作用。男生可上紐扣、珠子等，既可以發(fā)出聲音，也可以起到裝飾和美化的作用。男生可以模仿孟加拉國男子擊鼓，隨音樂為女生的腳鈴舞伴奏，如果沒有足夠多的以模仿孟加拉國男子擊鼓，隨音樂為女生的腳鈴舞伴奏，如果沒有足夠多的鼓，也可以敲擊凳子或以其他能發(fā)出聲響的方式來參與表

20、演。鼓，也可以敲擊凳子或以其他能發(fā)出聲響的方式來參與表演。 動聽唱總返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏孟加拉民間舞蹈（視頻）馬來西亞民間舞蹈（視頻）女聲獨唱（視頻）女聲獨唱（視頻）櫻花謠尺八獨奏（音頻）尺八獨奏（音頻）泰國民間舞蹈（視頻）櫻花返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉日本民間舞蹈（視頻）箏獨奏（音頻）箏獨奏（音頻）12返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉隨琴模唱下面的譜例，注意體會弱起節(jié)奏。隨琴模唱下面的譜例，注意體會弱起節(jié)奏。12簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉隨琴模唱下面的譜例，注意體會弱起節(jié)奏。隨琴模唱下面的譜例，注意體會弱起節(jié)奏。12簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)

21、閉中國中國馬來西亞馬來西亞泰國泰國日本日本答案答案聽音樂片段，找到各自所屬的國家。聽音樂片段，找到各自所屬的國家。12返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范奏范奏簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范奏范奏簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 亞洲的音樂文化是人類音樂遺產(chǎn)的重

22、要組成部分，它對其他大陸亞洲的音樂文化是人類音樂遺產(chǎn)的重要組成部分，它對其他大陸音樂的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。亞洲音樂可分為五個音樂文化區(qū)：東音樂的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。亞洲音樂可分為五個音樂文化區(qū)：東亞、南亞、東南亞、中亞、西亞。亞、南亞、東南亞、中亞、西亞。 東亞音樂旋律豐富，樂器種類眾多，多采用五聲音階，并有多種東亞音樂旋律豐富，樂器種類眾多，多采用五聲音階，并有多種多樣民歌、戲曲、說唱和舞蹈等多樣民歌、戲曲、說唱和舞蹈等 。 南亞古老音樂傳統(tǒng)延續(xù)至今，印度古典音樂中的旋律、節(jié)奏體系南亞古老音樂傳統(tǒng)延續(xù)至今，印度古典音樂中的旋律、節(jié)奏體系得到高度的發(fā)展，有著多樣的調(diào)式和獨特的裝飾音體系。得到高度的發(fā)展，有著多樣的調(diào)式和獨特的裝飾音體系。 東南亞音樂最早受到中國和印度文化的影響，后來一些國家受伊東南亞音樂最早受到中國和印度文化的影響，后來一些國家受