裝在套子里的人》課件.

1、2、裝在套子里的人裝在套子里的人 教學(xué)目的 正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn) 作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用 正確認(rèn)識(shí)人物形象及時(shí)代意義， 教學(xué)方法 點(diǎn)評(píng)、研討 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 二、查詞典完成下列詞語(yǔ)解釋 轄制： 孤僻： 歹毒： 譏誚 安然無(wú)恙： 周濟(jì)： 二、查詞典完成下列詞語(yǔ)解釋 轄制： 孤僻： 歹毒： 譏誚: 安然無(wú)恙： 周濟(jì)： 二、1、查詞典完成下列詞語(yǔ)解釋 轄制：（管束）孤僻：（孤獨(dú)怪僻） 歹毒：（陰險(xiǎn)狠毒）譏誚（冷言冷語(yǔ)嘲諷）

2、安然無(wú)恙：（平安，沒有什么毛病和事故） 周濟(jì)：（給窮困的人以物質(zhì)上的幫助） 2、識(shí)記字音、字形 契訶（q h）夫 驚嚇（xi） 膽怯（qi） 禁（jn）閉 搓（cu）手 譏誚（qio） 諂（chn）媚 滑稽（j） 安然無(wú)恙（yng） 喪（sng）氣 慫恿（sng yng） 撮（cu）合 作者簡(jiǎn)介: 安東巴甫洛維奇契訶夫(1860-1904)，俄國(guó)19世紀(jì)末期批判現(xiàn)實(shí)主義作家。四、解題和介紹創(chuàng)作背景。 “裝在套子里的人”是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個(gè)人物，他是沙皇專制主義的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會(huì)發(fā)展的人的代名詞。我們學(xué)

3、習(xí)這篇課文，必須把握創(chuàng)作的時(shí)代背景： 19世紀(jì)末期的俄國(guó)正是農(nóng)奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇專制極端反動(dòng)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命逐漸興起的時(shí)期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道士，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治，仇視和反對(duì)一切社會(huì)變革。作者寫這篇小說就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì)。 寫作背景: 契訶夫的這篇小說發(fā)表于1898年，它通過別里科夫這個(gè)文學(xué)形象反映了十九世紀(jì)末期俄國(guó)的社會(huì)生活。 十九世紀(jì)末期，在俄國(guó)正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開，馬克思主義已在全國(guó)傳播，工人階級(jí)的政黨正在形成，一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將到來(lái)。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢(shì)，極力加強(qiáng)

4、反動(dòng)統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國(guó)造成了陰沉郁悶的氣氛。 沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)上，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。 小說里的別里科夫正反映了這些人的靈魂五、結(jié)構(gòu)分析 明確：故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分 第一部分（第14段）介紹別里科夫的外表、生活習(xí)性和思想性格。(開端） 套子，指做成一定形狀、套在外面的東西。 （二）別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗。 （5至倒數(shù)第3段）。 （發(fā)展、高潮） （三）寫埋葬別里科夫，并指出生活中還有許多“別里科夫”（最后兩段）。（結(jié)局） 六

5、、解析第一部分。 思考：別里科夫身上有哪些有形的和無(wú)形的套子？從中可以看出什么思想性格特點(diǎn)？ 有形的套子：晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣；戴黑眼鏡，耳用棉花堵住耳朵眼；傘、表、刀裝在套子里 ；坐上馬車，支起車篷；臥室像箱子，床上掛帳子，蒙上腦袋，房里又悶又熱，門緊關(guān)。 無(wú)形的套子：歌頌過去，歌頌從沒存在過的東西；用所教的古代語(yǔ)言躲避生活 ；只信政府的告示和報(bào)紙文章； 對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂。 從別里科夫各種有形和無(wú)形的套子中，可看出他有什么思想性格？封閉、落后、守舊、保守、膽小、多疑，害怕改變舊規(guī)矩、反對(duì)新思想、新規(guī)矩。性格特征 害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。守舊、懷舊、頑

6、固、膽小。 性格特征可在分析后再板書 討論歸納： 提問1：作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？（能刻畫出人物什么性格？） 明確：作者是用“形”顯示“神”，用“可笑”的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。 提問2：為什么說別里科夫所教的古代語(yǔ)言也就是雨鞋雨傘呢？ 明確：說他所教的古代語(yǔ)言是“雨鞋”“雨傘”，這是用了一個(gè)暗喻，“雨鞋”“雨傘”對(duì)他來(lái)說是與現(xiàn)實(shí)隔開的一個(gè)“套子”，他教古代語(yǔ)言也是把它當(dāng)做一個(gè)“套子”，借此躲避現(xiàn)實(shí)，逃避現(xiàn)實(shí)。 提問3：（1）別里科夫這個(gè)“套中人”整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么呢？討論明確：（1)別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無(wú)

7、主是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。（2）全城的人為什么又都怕這個(gè)膽小如鼠弱不經(jīng)風(fēng)的人呢？（3）為什么他能管制全城呢？ 是因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。 別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn)“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，在全國(guó)造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來(lái)，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢

8、起來(lái)斗爭(zhēng)，所以別里科夫還能“轄制”全城。小說主題 塑造了一個(gè)懷舊、封閉、膽小多疑、恐懼變革、極力維護(hù)現(xiàn)行秩序、思想上自覺的向反動(dòng)政府看齊的沙皇專制制度的維護(hù)者形象，揭示了沙皇的嚴(yán)酷統(tǒng)治所造成的僵死、腐朽、可悲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映了社會(huì)的黑暗，表達(dá)了推翻沙皇專制統(tǒng)治、創(chuàng)建新生活的強(qiáng)烈愿望。七、布置作業(yè) 1.閱讀課文第二部分，并找出描寫別里科夫動(dòng)作，神態(tài)和語(yǔ)言的代表性語(yǔ)句。 2.完成“研討與練習(xí)”三，體會(huì)諷刺手法的特點(diǎn)與效果。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、講析第二部分。 思考：第二部分有幾個(gè)相關(guān)情節(jié)？ 明確：在別里科夫戀愛過程中，有1、漫畫事件、2、騎自行車事件、3、當(dāng)面交鋒及一命嗚呼這樣幾個(gè)相關(guān)情節(jié)。

9、華連卡有什么特點(diǎn)？ 是一個(gè)對(duì)新生活充滿熱情的姑娘，她快樂、活潑，青春煥發(fā)，不保守，敢于打破舊的生活方式（騎自行車）的年輕姑娘。 作者寫守舊的別里科夫昏了頭，決定與華連卡結(jié)婚了，有何目的（作用）？ 一個(gè)是守舊的，反對(duì)新事物的“套中人”，一個(gè)是敢于打破舊的生活方式、不保守的姑娘，兩者性質(zhì)相反，形成鮮明對(duì)照，有力的諷刺“套中人”的腐朽。 提問1：小說通過對(duì)“漫畫事件”和“騎自行車事件”的描寫，表現(xiàn)了別里科夫怎樣的性格？ 表現(xiàn)出別里科夫懼怕新事物，害怕出亂子，自覺的維護(hù)舊制度，思想保守、落后、愚昧。僅做參考 師：這一部分描寫的特點(diǎn)是，抓住人物的典型細(xì)節(jié)，用幽默諷刺的筆調(diào)刻畫出別里科夫頑固保守，誠(chéng)惶誠(chéng)恐

10、，害怕新事物，反對(duì)生活中哪怕是微小變革的思想性格。例如：“如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來(lái)？他們所能做的就只有倒過來(lái)，用腦袋走路了！”這荒唐的別里科夫的邏輯說明了他的思維方式和性格特點(diǎn)。再如，他從樓上跌下來(lái)的時(shí)候，“情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對(duì)象”，這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他自欺欺人的特點(diǎn)。 提問2：別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？ 討論歸納：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因?yàn)閯e里科夫最擔(dān)心別人取笑他，而華連卡的笑聲，是對(duì)他迂腐落后思想的最大嘲諷，這是別里科夫從來(lái)沒遇到過的打擊，他在笑聲中結(jié)束了一切。別里科夫的死說明了腐朽保守的勢(shì)力實(shí)際上不堪一擊。

11、提問3：從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會(huì)到什么？ 討論歸納：在小說中，華連卡姐弟是有新思想敢說敢為的年輕人，代表了一種新生的進(jìn)步的力量?？履徇B科和別里科夫的沖突，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭(zhēng)，而且淋漓盡致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動(dòng)的本質(zhì)。盡管別里科夫的死并不等于反動(dòng)腐朽勢(shì)力的滅亡，但華連卡姐弟的出現(xiàn)，卻使人看到新思想的力量。說明新生事物有頑強(qiáng)的生命力 。二、講析最后兩段。 學(xué)生個(gè)別朗讀最后兩段，學(xué)生畫下關(guān)鍵語(yǔ)句，并思考其含義。 提問1：別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？ 明確：“大快人心”，從心里感到自由。 提問2：可是為什么一個(gè)禮拜沒完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課

12、文最后一句話有什么深刻含義？ 討論歸納：因?yàn)樯郴蕦Ｖ沃贫葲]有推翻，只要腐朽制度沒推翻，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動(dòng)的統(tǒng)治。 三、討論課文中諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的作用。 歸納：諷刺是用漫畫或嘲諷的語(yǔ)言描繪刻畫對(duì)象，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色： 夸張的語(yǔ)言和漫畫式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無(wú)恙。反映人物的迂腐可笑。 揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋

13、走路聯(lián)系起來(lái)，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。 含蓄的對(duì)比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過來(lái)他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。同學(xué)們讀這類文章，笑過以后要將目光深入到人物的內(nèi)心，認(rèn)真進(jìn)行思考，才會(huì)有所悟，有所得。 除了諷刺以外，作者還用了一些傳神的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物。 如：穿上雨鞋，帶上雨傘，穿棉大衣等典型的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)其個(gè)性。 別里科夫的套子特征 別里科夫的戀愛過程 別里科夫被嚇致死 裝在套子里的人穿著 方面用具方面出行方面住所方面漫畫事件騎車事件爭(zhēng)吵交鋒揭示主題套死 四、小結(jié) （略） 五、布置作業(yè) 1、選出有錯(cuò)別字的一句（ ） A即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿上暖和的棉大衣 B他滾下樓的時(shí)候，偏巧華連卡回來(lái)了，帶了兩位女士她們站在樓下，怔住了。 C在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕 D您騎自行車，這種消遣，對(duì)青年的教育者來(lái)說，是絕對(duì)不合意的！ 2、依次填入下面句子橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是：（ ） 既然政府還沒有發(fā)出 ，允許做這種事，那就做不得 為了避免我們的談話被人家誤解 鬧出什么亂起見，我得把我們談話的內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng) 契訶夫生活在俄國(guó)農(nóng)奴制崩潰和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命 興起的時(shí)期 這人總想把自己 在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世 A.通知